Конспект
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 "Колосок" с.Верхние Киги муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан

Конспект  организованной - образовательной деятельности по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

на тему: «Путешествие по правилам дорожного движения»

                                                                                                Воспитатель:

Фахртдинова А.С

с. В-Киги , 2018 г

Цель: закрепление знаний у детей правил дорожного движения.

Обучающие  задачи:- расширять знания о правилах поведения на улице, в   транспорте;

-закреплять название и назначение дорожных знаков;

-обогащать активный словарь;

Развивающие  задачи:-развивать связную речь детей;

-развивать гибкость, координацию движений;

- развивать мышление;

- умение демонстрировать свои знания правил дорожного движения;

Воспитательная задача:воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице.

Оборудование: дорожные знаки, мультимедийный проект, ноутбук.

Предварительная работа: беседы «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»; дидактические игры:«Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»; чтение художественной литературы: В. Берестов «Это еду я бегом», С. Михалков «Если свет зажёгся красный», Б. Житков «Светофор».

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое, развитие.

Место проведения: музыкальный  зал.

Ход:

I.Этап: Мотивационный этап.

(Под музыку дети входят в зал и встают возле стульчиков).

Воспитатель:— Здравствуйте, дорогие дети! Сегодня на  наше занятие пришли гости, поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте

Мы сегодня соберёмся в тесный круг,

И о правилах расскажем всем вокруг,

Потому что их необходимо знать,

И всегда умело применять.

Первый ребёнок:

— Правила движения

Важная наука

Соблюдать их все должны

И бабушки, и внуки. Г.Равиль

Второй ребёнок:

— Детям знать положено,

Правила дорожные,

Ты, дружок, доверься им,

Будешь цел и невредим. Снежана

Третий ребёнок:

— Чтоб жить, не зная огорчения,

Чтобы бегать, плавать и летать,

Ты должен правила движения,

Всегда и всюду соблюдать!Аслан

На телефон приходит голосовое сообщение от Незнайки.

Воспитатель: Дети, а мне пришло какое- то голосовое сообщение , а это же  от Незнайки .Хотите послушать? Ответ детей.

Здравствуйте, дети!У нас в городе очень много машин, все куда-то торопятся, спешат из-за этого происходят аварии. И жители города очень этим огорчены, они не знают, что делать.Помогите и спасите нас!". Поможем Незнайке?

Дети: Да.

II.Этап – Основной.

Воспитатель:А чем же мы можем помочь? Ответ детей. Ой, надо подумать… А может мы сначала повторим какие виды  транспорта вы знаете? И какие транспорты к ним относятся? Ответ детей…

Мальчики,девочки мы же с вами так хорошо умеем отгадывать загадки! Попробуем? Ответ детей.

Ребята, а за правильный ответ вы можете получить фишку!

Слушаем первую загадку.

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают. (Слайд №2)

Дети: Светофор.

Воспитатель:2.Этот конь не ест овса,

Вместо ног — два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём. (Слайд №3)

Дети: Велосипед.

Воспитатель:3.Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей. (Слайд №4)

Дети: Метро

Воспитатель: 4.Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (Слайд № 5)

Дети: Троллейбус.

Воспитатель:5.Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из под них клубится пыль.

Это что (Слайд № 6)

Дети: Машина, автомобиль.

Воспитатель: Молодцы. О чём были загадки?

Дети: О транспорте и светофоре.

Воспитатель:Правильно. На дороге помогает соблюдать правила дорожного движения светофор.А теперь вспомним значение цветов светофора. (включаю музыкальный светофор).

А сейчас поиграем в игру « Светофор».

Дети все встали в круг. Когда я вам покажу красный цвет – вы должны все хлопать в ладоши, если желтый цвет –все топать , если зеленый цвет подниму –все приседаем.

А что ещё помогает на дорогах нашему безопасному движению?

Дети:Дорожные знаки.

Воспитатель:Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.

На пути ребят – дорога,

Транспорт ездит быстро, много.

Светофора рядом нет,

Знак дорожный даст совет. (Слайд № 7)

Воспитатель: А мы продолжаем. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения.

Ребята ,а вы не забыли,что мы за каждый ответ получаем,что ? Ответ детей…

 Воспитатель :Готовы? Ответ детей….

Воспитатель: Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Слайд №8)

Ребенок: Специальной разметкой – «зебра».

Воспитатель: Где люди ждут транспорт? (Слайд № 9)

Ребенок: На остановке

Воспитатель: Кого называют «водителем?»(Слайд № 10)

Дети: Человек, управляющий транспортным средством.

Воспитатель: Как называется место пересечения двух дорог? (Слайд № 11)

Ребенок: Перекресток.

Игра собери пазлы – собирают  и рассказывают  какой знак и для чего оно предназначена.(перед каждой командой лежит пример светофора  они по этой схеме собирают знак и объясняют).

Поиграли не много поехали дальше…

Воспитатель: Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Слайд № 12)

Ребенок: Светофор для транспорта имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый.

Воспитатель: Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (Слайд № 13)

Ребенок: Надо подождать пока он отъедет.

Подвижная игра: «Водители» (первый ребёнок с рулём бежит и прицепляет к себе каждый раз по одному ребёнку- пассажиру)

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Воспитатель: я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны – молчите.

Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?

Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?

Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?

Кто дорогу перейдёт только там, где переход?

Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?

Чтоб проветриться в троллейбусе немножко, кто голову, и туловище высунул в окошко?

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?

Воспитатель: Молодцы, дети, справились с игрой. Дети у пешеходов есть два помощника: вам подсказка, у одного помощника три глаза: красный, жёлтый и зелёный.... А другой помощник стоит на перекрестке и у него в руках жезл, назовите их пожалуйста.

Дети: Светофор и регулировщик дорожного движения.

Воспитатель. Кто такой регулировщик?(ответы детей) Правильно! Как вы думаете, у регулировщика или инспектора дорожного движения трудная работа? Какими качествами должен обладать человек этой профессии?

Дети:Регулировщик следит за порядком на тех перекрестках, где нет светофора. Он подает палочкой – жезлом сигналы, кому стоять, кому ехать, кому идти.

Воспитатель: А как же вечером? Внутри жезла загорается лампочка, и он хорошо виден из далека.

А теперь давайте поиграем в игру «Передай жезл»

Играющие выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передаётся игроку слева. Обязательное условие: принимать жезл правой рукой, переложить в левую и передать другому участнику. Передача идёт под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения (или дорожный знак).далека.

Воспитатель: Ну что ж, дети, мы помогли Незнайке и жителям цветочного города, рассказали о правилах дорожного движения. Я убедилась, что вы знаете правила дорожного движения хорошо. Теперь самое главное для Незнайки и жителей его города и для вас тоже - применять их всегда.

А сейчас я предлагаю вам самим сделать светофор для Незнайки и его друзей, чтобы они не забывали,знали и дружили с ними всегда. Вот у меня есть вот такой "светофор", но у него чего-то нет... (Сигналов, огоньков...), Да, конечно... Вот есть готовые сигналы, выберите себе по одному, и подумайте, куда вам нужно приклеить ваш сигнал, чтобы светофор получился правильным... Подумали? Сначало какой цвет будем приклеивать? Красный! Кто выбрал красный цвет? приклеим его на самый верх, на каждой стороне один красный огонек. Приклеили, молодцы. А теперь какой цвет нужно добавить? Жёлтый! Правильно, жёлтый! кто выбрал жёлтый цвет? Лана приклей пожалуйста желтый сигнал светофора. Кто выбрал зеленый цвет? Снежана, приклей нам пожалуйста зеленый. И что у на получилось ? Ответ детей…вот какой замечательный светофор у нас получился!

А теперь наш светофор мы отправим в Цветочный город, Незнайке и его друзьям. Вот посылка, здесь уже адрес есть: Цветочный город, для Незнайки и его друзей. От детей какой группы? из  какого детского сада?Ответ детей…

III. Этап: Рефлексия.

А нам пора возвращаться в детский сад.

(все вместе)

Есть правила на свете

Их знать должны все дети.

В обратный путь торопись

И в детский сад «Колосок » вернись.

(дети закрывают глаза, поворачиваются (слайд детского сада)).

Воспитатель: вот мы и дома, а на какой улице находится наш детский сад?

Дети:ул.Майская д. 53.

Воспитатель: дети, а где мы с вами сегодня побывали? Кому помогли? Как помогли? Вам понравилось помогать? (ответы детей…)

Мальчики и девочки, вы сегодня были большие молодцы, очень постарались! Я с радостью хочу назвать вас Знатоками правил дорожного движения! И наградить вас специальными медалями!На этом наше путешествие закончилось.