Выступление на городских педагогических чтениях по теме "Практика применения интерактивных технологий в познавательной деятельности с дошкольниками"
статья на тему

ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

Ковба Марина Васильевна

МБДОУ «Детский сад № 26»

воспитатель

педагогический стаж 5 лет

Информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного общества.  Современный процесс информатизации также затрагивает  и дошкольные образовательные учреждения.

Требования к образованию детей в свою очередь выдвигают требования к современному педагогу, который должен не только обладать знаниями в области ИКТ, но и быть специалистом по их применению в своей профессиональной деятельности. Актуальным для него становится использование технических средств, адаптированных для образовательного  процесса в детском саду через внедрение подходов, которые способствуют не замене традиционных средств дидактики, а расширению их возможностей.

Важнейшим этапом в формировании личности ребенка является дошкольный возраст. Именно в этот период формируются у ребенка представления об окружающем мире, происходит его интеллектуальное и психическое развитие. Важнейшими компонентами для познавательной деятельности выступают такие познавательные процессы как восприятие, внимание, воображение, мышление, память.  Поэтому занятия в детском саду должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением большого количества иллюстративного и звукового материала.

Использование информационно-коммуникационных технологий на занятиях помогут педагогу выдержать данные условия. Так как они имеют ряд важных  преимуществ:  

1. повышение уровня визуализации материала;
2. экономия времени за счет функциональности, удобства и простоты навигации;
3. образовательный процесс становится интересным и увлекательным;
4. интеграция видов детской деятельности, образовательных областей;
5. качественная подготовка детей к школе через повышение общей компетентности, познавательной мотивации и интереса ребенка, развитие мелкой моторики;
6. развитие любознательности;
7. расширение кругозора детей;

Информационные-коммуникационные  технологии позволяют создать  условия обеспечивающих субъект-субъектное взаимодействие с ребенком.

   Они становятся  не чем-то дополнительным в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.

Применение информационно-коммуникационных технологий в педагогическом процессе позволяют  не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня  взаимодействия между участниками образовательных отношений на всех этапах педагогической деятельности.

Одним из важных условий профессиональной деятельности педагога является вовлечение родителей в образовательный процесс и в жизнь детского сада. В силу разных обстоятельств  не все родители могут найти достаточно времени на общение с педагогом. Поэтому создание группы в социальных сетях помогает родителям увидеть фотографии детей в различных видах деятельности в детском саду, фрагменты видеозаписей, получить консультацию, обменятся мнениями. Также  современные технические средства используются на родительских встречах. Родители вместе с детьми погружаются в образовательный процесс и становятся активными участниками.  

Вашему вниманию хочу представить свой педагогический опыт  в применении интерактивных технологий в познавательной деятельности с дошкольниками, а именно  интерактивные игры, интерактивная песочница и «умный стол».

Представленные  игры  на панели «умный стол» и интерактивная песочница имеют тематическую направленность и охватывают все образовательные области. Преимуществом является то, что определённую  тему занятия можно изучить или закрепить в разных видах деятельности (на умном столе,  в интерактивной песочнице, на интерактивной доске). При  использовании ИКТ на занятиях или свободной игровой деятельности ребенок может сам себя проверить в  выполнении задания.

Современные информационные технологии позволяют воспринимать информацию на качественно новом уровне, что значительно повышает познавательную активность ребенка.