Экологическая тропа в ДОУ
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Экологическая тропа МБДОУ-детский сад № 14 Буюкли Наталья Владимировна г.Златоуст

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды в детском саду – экологическая тропа. Она позволяет дошкольнику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их.

Слайд 3

ЦЕЛЬ Создать условия для формирования у ребенка элементов экологической культуры, развивать познавательное отношение детей к природе родного края, посредством знакомства с исчезающим животным и растительным миром национального парка «Таганай».

Слайд 4

ЗАДАЧИ формировать элементы экологического сознания ребенка; развивать интерес к особенностям природы родного края, её живым и неживым объектам и природным явлениям через организацию проектной деятельности; воспитывать бережное отношение к охраняемым живым объектам Красной книги Таганая;

Слайд 5

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Накопление знаний и представлений о природе родного края. Грамотное поведение детей в естественной природной среде. Узнаваемость представителей растительного и животного мира национального парка «Таганай».

Слайд 6

СОТРУДНИЧЕСТВО СЕМЬИ ВОСПИТАННИКОВ ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА СЛАВЯНСКИЙ ЦЕНТР ГОРОДСКОЙ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ ПЕДАГОГИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК ТАГАНАЙ ПАРК ПТИЦ «ТАГАНАЙ» ДЕТСКИЙ САД № 14 ГАЗЕТА ЗЛАТОУСТОВСКИЙ РАБОЧИЙ ЗЛАТ-ТВ ТЕЛЕКАНАЛ «ДОМАШНИЙ»

Слайд 8

Видовые точки естественные искусственные

Слайд 9

Маршрут №1 – «Добро пожаловать на Таганай!» Добро пожаловать на Таганай «Эрмитаж Таганай» У бабушки Пчелы Доктор Айболит Детский сад «Хвоинка» По следам Красной книги Таганая База МЧС Привал Во саду ли, в огороде Мир цветов Водоём

Слайд 11

Маршрут №2 – «Деревья города» 1. Липа 2. Рябина 3. Тополь 4. Черёмуха 5. Дуб 6. Клён 7.Яблоня

Слайд 12

Белка Бобр Глухарь Крот Медведь Кабан Лось Куница Волк Заяц Барсук Рысь Маршрут №3 – «Там на неведомых дорожках, следы невиданных зверей…»

Слайд 14

ПАСПОРТ КРАТКОЕ ОПИСАНИЯ КАРТА - СХЕМА ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ГЕРБАРИЙ

Слайд 15

ТРЕБОВАНИЯ К ЭКОЛОГИЧЕСКОЙТРОПЕ эстетическая привлекательность возрастная содержательность доступность маршрута эмоциональная насыщенность экологическая информационность систематичность безопасность

Слайд 16

Фиксировать результаты наблюдений, экскурсий, исследований Обеспечивать безопасность общения ребёнка с природой Использовать художественный потенциал детей в творческих работах РЕКОМЕНДАЦИИ Осуществлять прогулки детей для их общения с окружающим миром

Слайд 17

РЕЗУЛЬТАТЫ • значительно вырос уровень экологических знаний детей о природе родного края, увеличилось количество живых и неживых объектов природы национального парка «Таганай», узнаваемых детьми; • повысился уровень познавательной и речевой активности дошкольников; • взаимодействие ребёнка с природой снизило уровень тревожности и позитивно повлияло на его эмоциональное самочувствие, поведение в естественной среде.

Слайд 18

Перспектива развития экологического проекта : 1. Создание уголков природы различных климатических зон. 2 . Оформление « Жалобной книги природы ».