Мастер- класс для педагогов и родителей «Рисуем на песке»
методическая разработка

Мастер- класс для педагогов и родителей «Рисуем на песке»

Цель: познакомить педагогов и родителей с нетрадиционной техникой рисования –рисование на песке.

Оборудование: световой модуль для рисования на песке, кварцевый песок.

                                    Ход мастер – класса

Здравствуйте уважаемые коллеги и родители.

Способность к изобразительной деятельности зарождается в раннем возрасте и достигает наивысшего развития в дошкольном. Каждый ребенок на определенном отрезке жизни увлеченно рисует. В изобразительной деятельности ребенок самовыражается, пробует свои силы и совершенствует свои способности. Она доставляет ему удовольствие, но прежде всего, обогащает его представления о мире.

Рисование песком - новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки.

Необычность данной техники рисования состоит в том, что она позволяет детям быстро достичь желаемого результата, не требует специальной подготовки, используется только рука и песок.

Все большую силу в наше время набирает идея введения обязательного дошкольного образования. Это означает установление федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Которые требуют “принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей”, о котором говорится в п. 2.4 федеральных требований. Интеграцию можно реализовать по-разному, но базироваться она должна на самом близком для дошкольника – на игре.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому она должна найти применение в развивающей и обучающей работе педагога в условиях реализации требований ФГОС ДО.

Рисование песком является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью. Это один из способов изображения окружающего мира.

Нетрадиционная техника рисования способствует развитию:творческого  воображения, внимания, мышления, мелкой моторики рук, памяти. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет детей, а  наоборот вызывает  стремление заниматься  таким интересным  делом.

  Рисовать можно не только кисточкой, карандашом или фломастером - ведь рука и пальцы - это такое подспорье! Причем указательный палец правой руки слушается ребенка даже лучше, чем карандаш. Рисовать на песке можно:

· кулаком;

· ладонью;

· ребром руки;

· щепотью;

· пальцем;

· одновременное использование нескольких пальцев;

· симметрично двумя руками;

· насыпание из кулачка;

· с помощью различных предметов.

Давайте с вами попробуем изобразить кактину с сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Цель: создание сказочной картины, выполненной в технике рисования на песке.
Задачи: 
- совершенствовать умение детей старшего дошкольного возраста рисовать на песке;
- воспитывать любовь к сказкам А.С.Пушкина;
- развивать фантазию и воображение.

Приветствие.

Пальчиковая гимнастика.

Я владычица морская,
Повелительница волн!
Захочу на дно пускаю,
Захочу спасаю чёлн.

Обойди хоть целый свет,
В волшебстве мне равных нет!
Превратить печаль в улыбку
Может золотая рыбка.
Автор: Емельянова Олеся

Занятия проходят по тихую, спокойную музыку.

1.Работа над рисунком начинается с фона.

2.  В нижней части светового модуля подушечкой указательного пальца рисуем водоросли.

3. В нижней части справа светового модуля указательным пальцем прорисовываем медузу, мизинцем рисуем щупальца.  

4. В нижней части в центре светового модуля указательным пальцем рисуем рыбку.
   Используем щепоть для прорисовывания глаза.

5. В верхней части светового модуля в центре указательным пальцем рисуем старика.

6. . В верхней части светового модуля слева двумя указательными пальцами рисуем избу.

7. В верхней части светового модуля справа вверху указательным пальцем рисуем солнышко, внизу рисуем лодку. Добавляем травку и чаек.

Картина готова.

Атеперь подойдите к световым столам и попробуйте сами что-нибудь изобразить.

Мастер-класс подошел к концу, хочется попросить вас проанализировать сегодняшнюю работу.

Спасибо за внимание.