Памятка адаптации ребенка в ДОУ
консультация (младшая группа)

Памятка адаптации детей для родителей

Ваш малыш пришел в детский сад. Для него началась новая жизнь. Чтобы ребенок вступил в нее радостным, общительным, повзрослевшим, постарайтесь создать в семье спокойную, дружескую атмосферу.

• Установите четкие требования к ребенку и будьте последовательны в их предъявлении.
• Формулируйте у ребенка навыки самообслуживания и личной гигиены.
• Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми.
• Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его внимательно. Если вы увидите, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия).
• Говорите с ребенком короткими фразами, медленно; в разговоре называйте как можно больше предметов. Давайте простые и понятные объяснения.
• Спрашивайте у ребенка: «Что ты делаешь?»
• Каждый день читайте ребенку. Заботьтесь о том, чтобы у него были новые впечатления.
• Занимайтесь с ребенком совместной творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте…
• Поощряйте любопытство.
• Не скупитесь на похвалу.

Наличие у детей возможных навыков, облегчающих адаптационный период при поступлении в детский сад.

Навыки самообслуживания:

• самостоятельно ест ложкой
• перед едой моет руки;
• пользуется носовым платком, салфеткой во время приемы пищи;
• снимает расстегнутые и развязанные части своей одежды, обувь (шапка, варежки, носки и т.д.) пытается одеваться без застегивания;
• узнает свои вещи;
• совместно со взрослым складывает игрушки в ящик или в пакет.

Индивидуальные особенности

• любит, когда читают книжки
• рассматривает картинки;
• любит слушать музыку;
• любит рисовать так, как умеет.

Навыки общения

• понимает обращенную к нему речь
• по просьбе взрослого может оказать помощь: подать полотенце, принести ложку;
• понимает слова «нельзя», «надо»
• любит играть с другими детьми, иногда пытается вступить в контакт;

Игровая деятельность

• самостоятельно делает несложные постройки из кубиков;
• повторяет в игре за взрослым увиденные действия;
• выполняет знакомое движение под музыку;
• играет с различными предметами, объединяя в одной игре два несложных действия (сажает в коляску и катает куклу);
• использует в игре предметы-заместители (кружок вместо тарелки, кусочек меха вместо кошки и т.п.)

Как помочь ребенку быстрее привыкнуть в детском саду

• Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации к детскому саду, он чувствует Ваши переживания.
• Обязательно придумайте какой-нибудь ритуал прощания (чмокнуть в щеку, обнять, помахать рукой), а также ритуал встречи.
• По возможности приводить малыша должен кто-то один, будь то мама, папа или бабушка. Так он быстрее привыкнет расставаться.
• Не обманывайте ребенка, забирайте вовремя, как пообещали.
• В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.
• Не отучайте ребенка от вредных привычек в адаптационный период (сосание соски, качание).
• Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.
• На время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест, цирка, театра, развлекательных центров.
• Будьте терпимее к его капризам.
• «Не пугайте», не наказывайте детским садом.
• Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу.
• Не скупитесь на похвалу.
• Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами.

Радуйтесь прекрасным минутам общения со своим малышом!

Анкета – сочинение

«Мой ребенок и его индивидуальные особенности»

1. Имя малыша. На какое имя ребенок откликается.
2. Каков ваш ребенок? (уверенный, решительный, стеснительный, боязливый, молчаливый и т.п.) в чем это проявляется?
3. Какое у него любимое занятие? Какие любимые игрушки?
4. В чем проявляется самостоятельность ребенка? Что он может делать сам, а что с помощью взрослого?
5. Заявляет ли он о физиологическом дискомфорте и каким способом?
6. Какого обычное настроение ребенка?
7. Часто ли плачет ваш ребенок?
8. Как переносит разлуку с матерью?
9. Как засыпает, как спит?
10. Любимая еда вашего малыша
11. Как он реагирует на неудачи?
12. Как реагирует на замечания, наказания?
13. О каких еще особенностях вашего малыша обязательно должен знать воспитатель?