Развернутый календарно-тематический план на неделю в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

1 апреля – понедельник.

Утро:

 Утренняя гимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

Утренние беседы с детьми : «Весна. Что ты о ней знаешь?».

Опыт: подарим растению жизнь, посадка семян.  Беседа: «как бы вы поступили в данной ситуации» -моделирование проблемных ситуаций.

Рассказывание по серии сюжетных картинок  - формировать умение развивать сюжетную линию. Работа с детьми ОВЗ.

Напоминание о необходимости соблюдения правил личной гигиены.

Решение проблемных моментов «Что будет если…».

Рассматривание иллюстрационного материала, книг, плакатов на тему: «Весна».

 Рисование «К нам весна шагает»

С/ролевая игра «Дочки-матери».

Цель: формировать игровые отношения

   НОД

Музыка.

Бассейн.

ОХЛ№27 цель: знакомство со сказкой Ш.Перро "Кот в сапогах"

Вечер:

Музыкальный кружок.

Прогулка:

Наблюдение за высотой стояния Солнца

Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на  жизнь растений, животных и человека.

Подвижная игра «Солнце и планеты».

Цель: закреплять знания о движении планет вокруг Солнца.

Прыжки через веревку.

Дидактическая игра « Назови ласково»

Выучить поговорку

Напомнить детям о хороших манерах (мальчики помогают девочкам спуститься с лестницы)

Вынос оборудования для труда на участке и для сюжетно-ролевых игр. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Трудовая деятельность Организация помощи дворнику в чистке бордюра вокруг участка.

Цель: развивать желание помогать старшим.

 Исследовательская деятельность

Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее.

Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые?

С помощью чего можно долгое время смотреть на солнце? (Темных стекол.)

Вечер:

Гимнастика после сна, закаливание.

Познавательное чтение.

Стихи и произведения о весне русских и советских писателей.

Соотношение соизмерения элементов конструкции. /конструирование/ Работа с детьми ОВЗ.

Ситуативный разговор «Нужна ли помощь маме?»

Самостоятельная деятельность детей, предложить настольные игры на выбор.

Оформление книжки «Весна - красна»

( рассказы, иллюстрации детей)

Рисование, раскрашивание картинок, зарисовка по прочитанному материалу.

Прогулка.

Наблюдение за вечерней погодой - умение сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду; развивать наблюдательность, память.          

Закрепить передвижение с поскоками.

Беседа о вежливых словах. Игра «Спасибо, пожалуйста»

 Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.