Проект "Сказка в музыке"
проект (старшая группа)

Проект «Сказка в музыке»

г. Балашов 2019 г.

Содержание

1. Введение……………………………………………………………..3-6

2. Основная часть………………………………………………………7-8

3. Заключительная часть………………………………………………9-10

Приложение…………………………………………………………11

Список литературы………………………………............................

 Вид проекта: Информационно-творческий

  Возраст детей: 5-6 лет

  Продолжительность проекта: долгосрочный (февраль-май))

  Участники проекта: дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель

 Актуальность

Современная жизнь и возможности техники уводят детей от музыки классической. Ведь это труд, а сейчас почти всё можно сделать простым нажатием «мышки». Но как доказывает жизнь, музыка вечна. Как правило, дети безошибочно могут  угадать пианино (потому что постоянно видят его в детском саду), но не смогут отличить флейту от кларнета.  А ведь именно многообразие  инструментов и дает такую яркую звуковую палитру. А что за люди, которые виртуозно водят смычком по струнам, ударяют ритмично по барабанам и тарелкам? Что заставляет людей изобретать новые инструменты? И что нам может помочь в решении этой проблемы в дошкольном возрасте? Ведь дошкольный возраст — это  возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.

 Сказка - это благоприятный и ничем незаменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Она открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих отношений, чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребёнка, обогащает его эмоции,

Таким образом,  для повышения интереса к музыке, любви к чтению  был  разработан проект «Сказка в музыке».

Проведя предварительный опрос среди родителей, нами было выявлено:

1. Некоторые дети  посещают школу искусств.
2. Из музыкальных инструментов дома имеются гитара, пианино, баян.
3. Многие родители заинтересованы в музыкальном образовании детей.

  Поэтому, возникшие противоречия,  с одной стороны - важность и необходимость ознакомления детей с музыкой, с  многообразием инструментов, их эволюцией и модернизацией, формирование у них любознательности, творческой инициативы, и с другой - отсутствие целенаправленной систематической работы,  и привели к выбору данной темы.

Цель: 

-Развивать у детей устойчивый  интерес к сказке,  как к произведению искусства

-содействовать развитию у детей творческого мышления;

Задачи:

Обучающие:

• закрепить и расширить знания детей о сказках;
• - закрепить и расширить знания детей о многообразии музыкальных инструментов

Развивающие:

• развивать творческие навыки, коммуникативные умения;
• способствовать заинтересованности в слушании музыки;
• создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Воспитательные:

•  воспитывать любовь и интерес к музыке;
•  воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие.
• воспитывать трудолюбие, привычку заниматься делом, работать старательно и аккуратно, доводить начатое до конца, с уважением относиться к результатам чужого и своего труда.
•  воспитывать культуру речи.

Проектная идея: постановка мюзикла В.Шервуд «Новые приключения колобка»

Работа с родителями: 

-беседа с родителями «Влияние музыки на развитие ребенка»

-изготовление костюмов и декораций к мюзиклу.

Предполагаемые результаты:

По окончании  проекта у детей :

-появится интерес к симфонической музыке;

- расширится  кругозор детей  в области музыкальных инструментов, их многообразии;

- появится умение и желание  слышать музыку во всем;

-появятся доброжелательные  отношения  к сверстникам и взрослым на примере поступков сказочных героев.

Способы оценки: наблюдения, беседы.

Формы реализации проекта:

-беседы

-дидактические игры

-рассматривание иллюстраций

-слушание музыки, просмотр видео;

-изготовление лэпбука «Сказка в музыке»;

-концерт учащихся ДШИ;

-постановка мюзикла.

Этапы реализации проекта

1.Подготовительный (с 10.04.2018г. по 14.04.2018г.)

2.Основной (с 17.04.2018г. по 05.05.2018г.)

3.Заключительный (с 08.05.2018г. по 12.05.2018г.)

Алгоритм разработки проекта

1 этап подготовительный (1 неделя)

На  первом  этапе мы  выявили уровень знаний детей о русских народных и авторских  сказках К. И Чуковского, а также авторах, которые публикуют свои  художественные произведения в  местных СМИ. (газета «Город»).

В 2016 году нашей области исполняется 80 лет.  Мы очень гордимся, что на нашей земле есть тоже авторы, которые пишут детские сказки. Нами была подобрана  художественная литература и дополнительный материал по проекту. Мы уточнили  умеют ли дети слушать, рассматривать книги, а так же обращаться с ними.  Изучили на сколько готовы родители к активному сотрудничеству по теме нашего проекта.

2 этап основной (2 недели)

На  втором этапе мы проделали следующую работу:

- продолжили знакомство с русскими народными сказками, с творчеством  К.И. Чуковского. Познакомились с авторами  Саратовской губернии и их сказками.

-словесное рисовали с  детьми характеры  героев сказок, обстановку, «интерьер» сказки;

-разучивали  присказки, поговорки, пословицы о сказках, сказочных героях;

 -пересказывали прочитанные  сказки;

-рисовали на тему «Моя любимая сказка»;

-лепили любимых сказочных героев;

-играли в дидактическую игру-фантазию «Если бы я поймал золотую рыбку»;

- участвовали в викторине по сказкам;

- посетили  театрализованное мероприятия  БДТ;

- оформили пополнение книжного уголка русскими народными и авторскими сказками.

3 этап заключительный (1 неделя)

Проанализировав свою работу мы решили создать иллюстрированную  книгу сказок группы «Звёздочка» совместно с родителями, предварительно ознакомившись с этапами написания сказки (зачин, основная часть, заключительная)

Выводы:

В результате совместной деятельности воспитанников, их родителей и воспитателей МОУ гимназии №1  дети приобщились к художественной литературе и творческой деятельности, расширили кругозор о сказках, их персонажах.  Познакомились с творчеством К.И. Чуковского и авторами Саратовской губернии и их сказками. Сформировали запас литературных впечатлений, научились  сочинять и иллюстрировать сказки.

Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях; любят слушать сказки в исполнении воспитателя; с удовольствием рассматривают иллюстрации в книгах; декламируют стихи  Чуковского; рассказывают знакомые сказки с опорой на иллюстрации.  Дети стали дружнее; чаще приходят друг другу на помощь.

Родители поддержали воспитателей , проявили инициативу и творчество в изготовлении книги сказок (совместно с детьми) ;

Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в познавательном, речевом, но и в социальном развитии детей; а так же способствовала возникновению интереса и желания у родителей принять участие в проекте «Наши добрые сказки»; сблизила детей, родителей и воспитателей нашей группы. Таким образом цель проекта достигнута, путём успешного решения поставленных задач.

Приложения

 Список  использованной литературы:

1.Михайлова,  А. Я. Современный ребёнок и сказка: проблемы диалога [Текст]:пособие для работников дошкольного учреждения/.-М.: Сфера, 2002 .

2. Евдокимова,  Е.С. Технология проектирования в ДОУ [Текст]: пособие для работников дошкольного учреждения/.– М.: Сфера,2006.