таблицы для диагностики по музыкальному развитию
методическая разработка

№

ФИО ребенка

Первое полугодие

Движение

Чувство ритма

Слушание

Пение

Ритмичность

Слышит ли конец

Фантазирует

Эмоциональность

Активность

Ритмичность

Игра на муз.

инструментах

Воспринимает эмоционально

Определяет темп, характер

Различает трехчастную форму

Высокое позиционное звучание

Желание петь соло

Узнает песню  по фрагменту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№

ФИО ребенка

Второе   полугодие

движение

музицирование

слушание

пение

Ритмичное, слышит смену частей

Придумывает свои движения

Выразительно исполняет движения

Повторяет ритм. рисунок звучащими жестами

Умеет изображать графически

Выражает желание играть на муз.инструментах

Воспринимает эмоционально

Определяет жанр, характер музыки

Различает трехчастную форму

Выразительное исполнение

Чистое интонирование

Проявляет желание петь соло

Узнает песню по любому фрагменту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№

ФИО ребенка

Первое полугодие

Движение, чувство ритма

Подпевание

Принимает ли участие

Слушание

Узнает произведение, может подобрать иллюстрацию.

Активность: принимает ли участие

Ритмичность

Муз.инструменты: знает ли название, узнает ли

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№

ФИО ребенка

Второе  полугодие

Движение

Чувство ритма

Слушание

Пение

Ритмичность

Слышит ли конец

Фантазирует

Эмоциональность

Активность

Ритмичность

Игра на муз.

инструментах

Воспринимает эмоционально

Определяет темп, характер

Различает трехчастную форму

Высокое позиционное звучание

Желание петь соло

Узнает песню  по фрагменту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№

ФИО ребенка

Первое   полугодие

движение

музицирование

слушание

пение

Ритмичное, слышит смену частей

Придумывает свои движения

Выразительно исполняет движения

Повторяет ритм.рисунок звучащими жестами

Умеет изображать графически

Выражает желание играть на муз.инструментах

Воспринимает эмоционально

Определяет жанр, характер музыки

Различает трехчастную форму

Выразительное исполнение

Чистое интонирование

Проявляет желание петь соло

Узнает песню по любому фрагменту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№

ФИО ребенка

Второе  полугодие

движение

музицирование

слушание

пение

Ритмичное, умеет выполнять перестроения

Владеет запасом движений  для импровизации

выразительно исполняет движения

Играет свою партию, одновременно с другими звучащими голосами

умеет изображать графически

воспринимает эмоционально

Определяет жанр, характер музыки

Различает тембры различных музыкальных инструментов

Выразительное исполнение

Высокое позиционное звучание

Проявляет желание петь соло

Может петь в сопровождении оркестра

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№

ФИО ребенка

Первое полугодие

Движение: активность, принимает ли участие

Чувство ритма: принимает ли участие в дидактических играх, пытается играть на муз.инструментах

Подпевание: принимает ли участие

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№

ФИО ребенка

Второе полугодие

Движение, чувство ритма

Подпевание

Принимает ли участие

Слушание

Узнает произведение, может подобрать иллюстрацию.

Активность: принимает ли участие

Ритмичность

Муз.инструменты: знает ли название, узнает ли

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20