Конспект НОД "Спасаем мяч"
план-конспект занятия по окружающему миру

Цель: стимулировать любознательность

Задачи:
Образовательная:

• Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей
• Помогать обследовать предметы, побуждать включать движения рук по предмету в процесс узнавания предмета
• Способствовать развитию речи как средства общения
• Помогать детям отвечать на простейшие (мяч утонул?) и более сложные вопросы (почему?)
• Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.

Развивающая:

• Развивать слуховое внимание, мышление, мелкую моторику пальцев рук

Воспитательная:

• воспитывать эмоциональную отзывчивость, поощрять умение пожалеть, посочувствовать, оказывать посильную помощь

Предварительная работа:

Чтение стихотворения А.Барто «Наша Таня», проведение опыта «Тонет-не тонет, дидактической игры «Чудесный мешочек», подвижной игры «Мой веселый звонкий мяч»

Оборудование: игрушка кукла, детский бассейн с водой, мячики по количеству детей, корзина для мячей, «Чудесный мешочек» (в мешке 2 камня, 3 деревянных кубика), сачки

Ход НОД:

Раздается стук в дверь. Заходит к ребятам кукла Таня и плачет.

Воспитатель: Здравствуй, Таня!

Дети: Здравствуй, Таня!

Кукла Таня: Здравствуйте, ребята!  

Воспитатель: Что ты плачешь?

Кукла Таня: Уронила в речку мяч.

Воспитатель: Ребята, давайте Таню успокоим.

Дети: Тише, Танечка, не плачь!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что стало с мячом? Утонул?

Дети: Нет! Плавает.

Воспитатель: У нас тоже есть мячи. Давайте проверим утонут они или будут плавать. Дети бросают мячи в воду.

Дети: Плавают! (индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: Почему?

Дети: Мячи резиновые.

Воспитатель: Резина легче воды, она не тонет.

Воспитатель: Ребята, наша Таня принесла «Чудесный мешочек» (в мешке 2 камня, 3 деревянных кубика).

Воспитатель: Угадайте, что в нем? (дети по одному рукой нащупывают предмет и обследуют, называют, достают из мешочка).

Воспитатель спрашивает у ребенка, что он нащупал в мешке: легкое или тяжелое, гладкое или шершавое, на что похоже.

Воспитатель: Теперь ребята, давайте мы проверим тонут они или плавают?

Дети: Давайте!

Воспитатель дает указание детям, чтобы они бросили свои предметы в бассейн  все вместе.

Воспитатель: Кубик- утонул или нет?

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему?

Дети: Кубик деревянный.

Воспитатель: Дерево не тонет, оно легче воды.

Воспитатель: Камень -утонул или нет?

Дети: Утонул.

Воспитатель: Почему?

Дети: Камень тяжелый.

Воспитатель: У меня есть еще предметы. Угадаете ли вы, тонут они или плавают? Проверим.

Воспитатель: Бросаем большой кубик!

Воспитатель: Утонул?

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему?

Дети: Кубик деревянный.

Воспитатель: Бросаем большой камень!

Воспитатель: Утонул?

Дети: Да!

Воспитатель: Почему?

Дети: Камень тяжелый.

Воспитатель: Ребята, утонул Танин мяч?

Дети: Нет!

Воспитатель: Давайте Тане скажем:

Тише Танечка не плачь

Не утонет в речке мяч!

Воспитатель: Теперь, ребята, давайте поможем Тане достать мяч. Чем можно достать? (ответы детей).

Воспитатель: У меня есть сачки. Но достать нужно только Танин мяч.

Кукла Таня: Спасибо, ребята!

Воспитатель: Теперь достанем предметы, которые плавают(кубики).

Кукла Таня: Мне пора идти домой (кукла Таня прощается с детьми).

Дети: До свидания, Таня!

Воспитатель: До свидания!

Воспитатель: Давайте, ребята, поиграем с мячиком

 Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»

Воспитатель предлагает детям попрыгать одновременно с ударами мяча об пол и снова повторяет упражнение, сопровождая его четверостишием

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

После этого воспитатель быстро говорит: «Сейчас догоню!». Дети убегают, а воспитатель догоняет их.