Конспект сюжетно-ролевой игры « Экскурсия в Город Мастеров»
учебно-методический материал (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Конспект сюжетно-ролевой игры
« Экскурсия в Город Мастеров»
Задачи: Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.
Способствовать сознательному отношению к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направляя внимание на качество исполняемых ролей, их социальную значимость.
Развивать диалогическую речь, инициативу, организаторские и творческие способности детей.
Воспитывать у детей необходимые волевые качества личности: чувство коллективизма и ответственности, уважение к товарищам по игре.
Ход игры:
Дети заходят в группу, встают вокруг воспитателя.
У вас, у всех растут года,
Будет вам семнадцать.
Где работать вам тогда,
Чем заниматься?
-Когда вырастите, кем вы будете работать? (Ответы детей.)
-Как вы думаете, чтобы стать врачом, парикмахером…, что нужно сначала сделать? (Ответы детей.)
-Правильно, чтобы работать врачом, парикмахером, продавцом, нужно сначала в школе выучиться, затем окончить техникум или институт, получить специальность. Но как долго этого ждать, а как хочется стать взрослым прямо сейчас и поработать!
-Я знаю один такой город, в котором можно найти себе любимую работу. Все дети, попадая туда, сразу становятся взрослыми и выбирают для себя профессию. Это «Город мастеров». Хотите со мной отправиться на экскурсию в волшебный “Город Мастеров”? (Ответы детей.)
-А что делают на экскурсии? (Всё рассматривают, можно сфотографировать)
-Ведет экскурсию - экскурсовод. Он показывает и рассказывает, что где находится.
-Можно я буду экскурсоводом?
-Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей.)
-А я предлагаю вам поехать со мной на автобусе.
-Кто водит автобус? (Водитель)
-Кто еще есть в автобусе? (кондуктор). Что он делает? (Продает билеты и следит за порядком).
-Кто будет у нас водителем и кондуктором?
Вот наш автобус.
-Водитель занимай рабочее место.
Водитель: Качу, лечу во весь опор.
Я сам шофер и сам мотор!
Нажимаю на педаль,
И автобус мчится вдаль.
Кондуктор: приобретайте билеты.
-Проходите, пожалуйста, усаживайтесь поудобнее. Мальчики будьте вежливы, первыми пропустите девочек.
-Не забудьте, что на билете указан номер вашего места.
Звучит песня.
-Вот и приехали! Выходите, пожалуйста. Далеко не расходитесь, в незнакомом городе можно потеряться. Посмотрите друг на друга, все собрались, все готовы к экскурсии по городу. (Ответы детей.)
-Ой, что это с вами? Вы все стали взрослыми!..
-В “Городе Мастеров” нет работников, но есть разные организации. Давайте пройдем и посмотрим, что в этом городе есть.
Как вы думаете, что здесь находится?
1. “Парикмахерская” Здесь светло и интересно:
Зеркала, духи и кресла.
-Вы знаете, кто работает в парикмахерской? (парикмахеры)
-А в парикмахерской какие залы есть?? (женский и мужской.)
-Что делают в женском зале? Что в мужском?
-А кто еще работает в парикмахерской? (Водитель-экспедитор)
-Что он делает? (Привозит необходимые материалы и инструменты)
-Кто приходит в парикмахерскую? Как разговаривают с клиентом? Как клиенты ведут себя в парикмахерской? (Ответы детей.)
Пошли дальше. А это что за организация?
2. “Магазин”.
А сейчас вы в магазине –
Все продукты на витрине:
Чай, конфеты, колбаса –
Разбегаются глаза.
-А кто работает в магазине? (продавец, кассир, водитель)
-Что делают? ( Ответы детей.)
-Кто приходит в магазин? (покупатели)
-Как продавцы разговаривают с покупателями?
-Как ведут себя покупатели?
Посмотрите, что еще есть в нашем городе. Что это?
3. “Больница”.
Всегда внимательно, с любовью,
Наш доктор лечит нас, ребят.
Когда поправит нам здоровье –
Он больше всех бывает рад!
-Кто работает в больнице? Что делает?
-А врач один может справиться с работой? Кто ему помогает?
- Что делает медсестра?
-Кто еще работает в больнице? (регистратор)
-Что он делает? (спрашивает вашу фамилию, имя, домашний адрес, и только тогда она выдаст вам вашу медицинскую карту. Ещё регистратор отвечает на телефонные звонки, ведь кто-то может вызвать врача на дом. Затем мы с медицинской картой заходим по очереди в кабинет врача.)
-Кто приходит в больницу? (пациенты)
- Как разговаривают с пациентами? Как больные ведут себя в больнице? (Ответы детей.)
-Вот видите, как много интересного в нашем городке.
-Вы можете выбрать профессию, какая вам нравится.
-Как вы думаете, кто справится с работой в магазине? (Ответы детей.)
-Договаривайтесь, кто будет продавцом, кто водителем и кто будет кассиром.
-А кто сможет работать в больнице? (Ответы детей.)
-Решайте, кто будет врачом, кто медсестрой, а кто регистратором. У вас получится вежливо разговаривать с пациентами?
Кто сможет работать в парикмахерской? (Ответы детей.)
- Договаривайтесь, кто будет парикмахерами, а кто водителем.
Работники готовьтесь к рабочему дню.
Остальные дети подходите ко мне. Мы с вами пойдем на экскурсию по городу. Но сначала скажите мне, что нужно, чтобы сходить в магазин? (деньги)
А деньги мы куда сложим? (в кошелек)
Если мы что- то в магазине купим, покупки в руках понесем? (в сумку)
И еще мы прицепим значки.
Как мы будем вести себя в разных организациях?
Все готовы?
Слышите, музыка. Это значит, в городе начинается новый день и все начинают работать.
-Проходите на свои рабочие места, посмотрите, что вам нужно еще приготовить…
Звучит музыка.
В нашем городке наступил вечер, рабочий день закончился.
-Магазин, больница, парикмахерская закрываются, заканчивают работу.
-Все наводят порядок на рабочем месте, так как приедут в этот городок новые дети, которые хотят стать взрослыми. (Дети наводят порядок.)
Сигнал автобуса.
-Все собрались? Посмотрите, чтобы никто не остался здесь один. Проходите в автобус, усаживайтесь поудобнее, расслабьтесь, вы устали после трудового дня. А я включу вам. (Играет спокойная мелодия.)
Вот и наш детский сад. Выходите, пожалуйста.
Посмотрите друг на друга, вы снова дети. (Называю по именам.)
Вам понравилось в “Городе Мастеров”? А что понравилось или запомнилось больше всего?
Мы обязательно еще поедем туда и возьмем с собой тех ребят, которые там не были.