Конспект занятия по экспериментальной деятельности для детей старшей группы «Термометр и температура»
план-конспект занятия (средняя группа)
Развитие способности ребенка концентрировать внимание на измерении температуры окружающей среды и собственного тела.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Комитет по образованию
Администрации Г. о. Подольск
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №57 «Ладушки»
Конспект занятия
по экспериментальной деятельности
для детей старшей группы
«Термометр и температура»
Подготовила:
воспитатель первой категорий.
Ибрагимова Д.Г.
Г. о. Подольск, 2019г.
Цель: Развитие способности ребенка концентрировать внимание на измерении температуры окружающей среды и собственного тела.
Задачи:
- познакомить детей с понятием «температура»;
- формировать представление о приборе для измерения температуры – термометре;
- сравнить разные виды термометров;
- формировать навыки безопасности при определении температуры горячих предметов;
- систематизировать знания детей о сезонных изменениях живой и не живой природы в зависимости от температуры воздуха;
- пополнить активный словарь детей новыми понятиями: «градус», «шкала», «температура», «термометр».
Материал и оборудование:
- термометры для измерения температуры воды, воздуха, тела человека;
- 2стакана с водой разной температуры (из холодильника и теплой) на каждого ребенка;
- презентация с изображением времен года и разных видов термометров.
- белая доска , 2маркера (синего и красного цвета)
Ход занятия:
В группу входит замерзший на улице Незнайка…
Незнайка: Ой, здравствуйте ребята, как же на улице холодно, приютите меня на минуточку погреться, я так замерз.
Воспитатель: Конечно, входи Незнайка, мы с ребятами тебя всегда рады видеть! Ой, а что это ты нам принес? Что у тебя в руке?
Незнайка: Да вот заходил сейчас в детский сад, и увидел, висит какая-то штучка, беленькая, красивенькая, и я ее взял себе поиграть. На ней даже есть какие-то черточки, и красненькая полосочка… Оооо, посмотрите ребята полосочка – то длиннее стала. (показывает ребятам термометр)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это такое?
Дети: Термометр.
В.: Правильно. А кто из вас знает, для чего нужен термометр?
Р.: Термометр - это такой прибор для измерения температуры.
В.: Совершенно верно! У каждого термометра имеется шкала и стеклянная трубка, наполненная подкрашенной жидкостью. На шкале есть деления, каждое из которых обозначает один градус. Цифры, стоящие около делений, показывают число градусов. Ноль – граница между градусами тепла и холода.
В.: Ребята, а вы знаете, для измерения чего, предназначен термометр?
Р.: Назначение термометров бывает разным: для измерения температуры воздуха, воды и тела человека.
В.: Правильно, молодцы! В связи с разным назначением термометров отличается и их внешний вид – разная внешняя форма, разный цвет жидкости внутри, а теперь есть термометры электронные, для измерения температуры тела. Понятно Незнайка? (показать Незнайке и ребятам термометры разных видов)
В.: Посмотрите на экран, вы увидите, большое разнообразие термометров.
(презентация «Термометр и температура» слайды со 2по 11)
ОПЫТ №1.
В.: А давайте теперь ребята проведем первый опыт.
Р.: Давайте.
В.: Измерим температуру на улице и у нас в группе. Незнайка неси еще один термометр с улицы.
(Незнайка приносит с улицы другой термометр)
В.: Ну ребята и Незнайка скажите, сколько на термометре градусов?
Р.:-5
(берем термометр, который весел в группе, показываем детям и Незнайке)
В.:А теперь давайте посмотрим, сколько же у нас в группе градусов?
Н.: +22
В.: Ребята, а скажите, какая погода бывает весной, летом?
Р.: Весной бывает тепло, летом – жарко.
В.: Хорошо, а осенью и зимой?
Р.: Осенью и зимой холодно.
В.: Когда мы говорим, что тепло, холодно, жарко, то имеем в виду температуру воздуха.
ОПЫТ №2.
В.: Теперь мы проведем 2й опыт. С помощью термометров определите, в каком из двух стаканов холодная вода, а в каком теплая? (Раздаем по 2 стакана с водой, в одном стакане, синего цвета - теплая вода, а в другом стакане, красного цвета – холодная. Так же раздаем по 2 термометра, один опускаем в стакан с холодной водой, а другой с горячей водой.) Ребята, давайте определим, в каком стакане, какая температура воды? Опускайте градусники в красный стакан.
Р.: +39градусов.
В.: запишем на доске результат (на доске нарисованы два стакана и воспитатель вписывает данные, после измерения температуры).
В.: А теперь опускайте градусники в синий стакан. Скажите, какая там температура?
Р.: -3 градуса
В.: Хорошо, запишем результаты на доску
В.: Что мы можем про это сказать?
Р.: В синем стакане температура +39, значит, там горячая вода, а в красном где -3, вода холодная.
Н.: Ой, что-то я совсем замерз…
В.: А давайте все вместе поиграем:
Физминутка
Руки тянем в потолок,
Будто к солнышку цветок.
(Потягивания, руки вверх.)
Руки в стороны раздвинем,
Будто листики раскинем.
(Потягивания, руки в стороны.)
Руки резко вверх поднимем,
Раз-два, три-четыре,
Машем крыльями, как гуси.
А потом быстрей опустим.
(Резким движением поднять прямые руки через стороны, затем опустить.)
Будто в классики, немножко
Прыгаем на правой ножке.
А теперь на левой тоже.
Сколько продержаться сможем?
(Прыжки на одной ножке.)
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место.
ОПЫТ №3
В.: А теперь ребята давайте проведем еще один опыт. Для этого нам нужно измерить температуру тела у Незнайки.
(измеряем температуру тела Незнайки)
В.: Ребята, а кто знает, какая температура должна быть у здорового человека?
Р.: 36 и 6
В.: Отлично! Именно эта температура тела должна быть у здорового человека. А если человек заболел, то у него какая температура?
Д.: Больше 37
В.: Правильно. Ну, теперь можно посмотреть на термометр. Незнайка давай его сюда… Так 36 и 6, Незнайка ты здоров!???
В.: Давайте теперь сделаем вывод. Температура тела человека в группе и на улице остается неизменной, а значит, не зависит от температуры окружающей среды, а температура воздуха и воды может отличаться в зависимости от пространства ее измерения.
Н.: Теперь я все понял! Спасибо Вам ребята, за то, что помогли мне разобраться с термометрами и градусами. Я уже согрелся и мне пора идти.
До свидания ребята!
Р.: До свидания!
В.: Вы сегодня все хорошо поработали и заслужили маленькие поощрительные призы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/20/picture-759055-1455988165.jpg)
Конспект образовательной деятельности по экспериментальной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Волшебница – вода»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 33СТ. КАВКАЗСКАЯМУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН Конспект об...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/20/picture-759055-1455988165.jpg)
Конспект образовательной деятельности по экспериментальной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Невидимка-воздух»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 33СТ. КАВКАЗСКАЯМУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН Конспект об...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/30/picture-787113-1517341762.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по опытно-экспериментальной деятельности для детей старшей группы. На тему: «Сохраним здоровье нашей планеты» для детей старшей группы.
Жизнь наша неотделима от природы. Она кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Она нам не жалеет ничего, даря свои бесценные дары, и требует взамен лишь одного, чтобы люди были к ней добры....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/12/picture-707383-1447303702.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы по теме «Опытно-экспериментальная деятельность (опыты с воздухом)»
Что может быть интереснее опытно-экспериментальной деятельности проводимой вместе с детьми...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательное развитие (опытно-экспериментальная деятельность) для детей старшей группы. Образовательная область «Познавательное развитие» Тема «Удивительные свойства воды»
Цель: развивать желание познавать мир через исследовательскую деятельность...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/10/picture-1127737-1676058470.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы по теме «Опытно-экспериментальная деятельность (опыты с воздухом)»
конспект занятия воспитателя высшей категории Проценко Натальи Викторовны...
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/17/picture-1256959-1692303652.jpg)
Конспект образовательной деятельности по экспериментальной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Волшебница – вода»
Конспект образовательной деятельностипо экспериментальной деятельностидля детей старшего дошкольного возраста«Волшебница – вода»...