календарное планирование старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
планирование
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sent_1_n.docx | 34.31 КБ |
| sent_2_n.docx | 33.46 КБ |
| sent_3_n.docx | 32.37 КБ |
| sent_4_n.docx | 32.71 КБ |
| okt_1_n.docx | 35.15 КБ |
| okt_2_n.docx | 32.82 КБ |
| okt_3_n.docx | 33.09 КБ |
| okt_4_n.docx | 31.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Красота осени»
Понедельник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Игра «Найди друга». Цель: способствовать сплочению коллектива. | Рассказ воспитателя о Дне знаний. Цель: расширять знания о праздниках России. | Проблемная ситуация «Зачем дети ходят в школу». Цель: выяснить уровень знаний о необходимости школьного обучения. Игра с «Волшебными кубиками». Цель: упражнять в дифференциации «з-с-ц». | Рассматривание иллюстраций с изображением школы. Цель: продолжать учить замечать мелкие детали в картине. Самостоятельное рисование тенями и помадами. Цель: развивать творчество и фантазию. | Физминутка «Солнце спит и небо спит». Цель: разучить слова и движения. | Помощь в налаживании положительной обстановки в группе |
ОД |
Тема: «Мы- воспитанники старшей группы»
| |||||
Прогулка | Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоёма. Цели: приучать к чистоте и порядку. | Наблюдение за крапивой. Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, формировать умение и желание активно беречь и защищать природу. | П.и. «Меткие стрелки». Цель: закрепить правила. П.и «Уголки». Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего, развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве. | Напоминание ПП на прогулке | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Беседа с детьми «Что такое этикет». Цель: ввести понятие – этикет, формировать культуру поведения. | Беседа «Осень, что ты о ней знаешь». Цель: выяснить знания детей об осени. | Чтение З. Александрова «В школу». Цель: обсудить произведение. | Рассматривание разных ваз. Цель: подготовиться к аппликации. | Рассказ воспитателя об акробатике. Цель: знакомить детей с видами спорта. | Оказание помощи в развитии речевых навыков |
ОД |
Тема: «Ходьба в колонне по одному. Общеразвивающие упражнения без предметов. Игра малой подвижности «У кого мяч?» | |||||
Прогулка | Беседа о правилах поведения на детской площадке. | Организация подвижных игр «Летает – не летает», «Найди себе пару», «Большой мяч» и др. | ||||
Работа с родителями | Оформление родительского уголка по теме «День знаний». Информирование родителей о ходе образовательного процесса, индивидуальные консультации. | |||||
Вторник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Дидактическая игра «Кому это нужно?». Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах. | Игра «На что похожа единица». Цель: познакомить детей с цифрой 1. | Беседа «Сказка начинается». Цель: вспомнить о поучительной роли сказок, познакомить с основными частями (присказка, зачин, концовка). Составления рассказов «Вот и осень пришла». Цель: учить составлять рассказ из развёрнутых предложений. | Штриховка «Осенние листья». Цель: учить детей штриховать, рисовать прямые линии, не выходя за контур. | Беседа «Зелёная аптечка». Цель: рассказать детям о некоторых лекарственных растениях. | Помощь в разучивании правил игры |
ОД |
Тема: «Детский сад»
Пение по выбору воспитателя М/д игра «Игра в ладошки» Слушание «Осень», муз.И.Кишко, сл.Т.Волгиной. Игра «Мы на луг ходили», муз. А.Филлипенко. | |||||
Прогулка | Общественно-полезный труд. Цель: приобщать детей к коллективному труду, воспитывать ответственность. | Игры с осенними листьями «Найди такой же», «Какого листа не стало». Цель: развивать внимание и наблюдательность. | П.и. «Классики». Цель: показать детям варианты усложнения игры. П.и. «Караси и щука». Цель: упражнять в приседании по сигналу. | Напоминание ПБ во время игр на прогулке | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Беседа «Мой друг – велосипед». Цель: вспомнить правила езды на велосипеде. | Беседа «Как деревья готовятся к зиме». Цель: рассказать детям о подготовке деревьев к зиме. | Чтение С. Махонин «Старшая группа». Цель: помочь детям понять смысл произведения. | Обрывная аппликация с подгруппой «Ваза для осеннего букета». Цель: формировать навыки обрывной аппликации, умение подбирать необходимые цвета. | Подвижная деятельность с осенними листьями. Цель: порадовать детей. | Оказание помощи в изготовлении аппликации |
Прогулка | Наблюдение за погодой | Организация подвижных игр «Ловишки», «У медведя во бору». | ||||
Работа с родителями | Рекомендации родителям по домашнему чтению. | |||||
Среда
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта | |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | |||||||
1 п.д. | Беседа с детьми «Хлеб - всему голова». Цель: рассказать детям о значении хлеба и отношении к нему. | Беседа «Какие предметы облегчают труд человека». Цель: формировать представления о бытовых приборах и правилах обращения с ними. | Игра «Звук потерялся». Цель: формировать умение выделять звук в слове. Пальчиковая игра «Друзья-садоводы». Цель: разучить слова, развивать моторику. | Беседа «Что такое натюрморт». Цель: продолжить знакомство с жанрами изобразительного искусства. Разрезные картинки «Осенние цветы». Цель: вспомнить названия цветов, развивать глазомер. | Физминутка «Солнце спит и небо спит». Цель: удовлетворить потребность в движении. | Оказание помощи в правильном выполнении упражнений | |
ОД |
Тема №1 с.18-19 Пономарева И.А.
Тема: «Грибы» | ||||||
Прогулка | С.р. игра «Собираемся в осенний парк». Цель: развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами. | Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время, формировать представление об осенних месяцах. | П.и. «Пустое место». Цель: удовлетворить потребность детей в движении. Эстафета «Кто быстрее соберёт шишки». Цель: познакомить детей с правилами эстафет. | Оказание помощи в налаживании контактов со сверстниками | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | |||||||
2 п.д. | Игровая ситуация «Экскурсия по родному краю на «автобусе» (по фотографиям)». Цель: продолжить знакомить детей с достопримечательностями и воспитывать любовь к родному краю. | Упражнение «Сравняй две группы». Цель: закрепить знания, полученные в прошлом году. | Чтение Михалков «Дядя Стёпа – милиционер». Цель: заучить небольшой отрывок из произведения. | Обрывная аппликация с подгруппой «Ваза для осеннего букета». Цель: формировать навыки обрывной аппликации, умение подбирать необходимые цвета. | Беседа «Режим дня». Цель: показать важность соблюдения режима. | Оказание помощи в правильном составлении предможения | |
Прогулка | Трудовое поручение , уборка территории от листьев | Игры на детской площадке по выбору воспитателя | |||||
Работа с родителями | Индивидуальные консультации по вопросам родителей | ||||||
Четверг
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Обыгрывание ситуации «Тебе поручили узнать о музыкальном занятии». Цель: формировать культуру поведения. | Рассказ воспитателя об осенних месяцах. Цель: формировать временные понятия, начать знакомство с месяцами. | Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: вспомнить знакомые упражнения, закрепить технику выполнения. | Конструирование «Обустрой комнату». Цель: развивать логическое мышление. | Игра «Кто быстрее скрутит ленту». Цель: развлечь детей. | Оказание помощи в выборе темы для лепки |
ОД |
Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»
Слушание «Листопад», муз. Т.Попатенко, сл.Е.Авдиенко Пение «Осенью», муз. И.Кишко, сл.Н.Плакиды М/р движения «Кто лучше скачет?», муз. Т.Ломовой М/д игры «Петрушка спрятал погремушку» См.детская деятельность. Знакомые детям песни | |||||
Прогулка | Уборка сухой травы на клумбе. Цель: побуждать детей ухаживать за растениями. | Экскурсия на клумбу. Цель: рассмотреть осенние цветы, учить видеть красоту природы. | Игра «Кузовок». Цель: развивать слуховое внимание. | П.и. «Встречные перебежки». Цель: познакомить с новой игрой. | Оказание помощи в налаживании дружеской обстановки в коллективе | |
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Беседа «Заботливость». Цель: выяснить с детьми значение слова, как проявлять заботу о других. | Познавательно-исследовательская деятельность «Свет по всюду». Цель: расширять знания детей об источниках света. | Чтение стихов об осени. Цель: познакомить с произведениями об осени, формировать умение выделять выразительные средства. | Музыкально-дидактическая игра «Ритмическое лото». Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах. | Внесение игры «Боулинг». Цель: развивать желание играть в подвижные игры. | Оказание помощи в выполнении ритмичных движений |
Прогулка | Подвижные игры «Летает-не летает», «Найди себе пару», игры на детской площадке | |||||
Работа с родителями | Оформление родительского уголка «День знаний», индивидуальные консультации по вопросам родителей | |||||
Пятница
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?». Цель: формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. | Игра «Что за чем». Цель: уточнить представления детей о смене частей суток. | Упражнение «Какой лист» (берёзовый, дубовый и т.д.). Цель: закрепить умение образовывать прилагательные от существительных. Работа с карточками по составлению предложений. Цель: формировать грамматический строй речи. | Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: поддержать интерес к музыке. | Упражнение «Зайцы». Цель: закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. | Оказание помощи в разучивании правил игры |
ОД |
Тема: «Знакомство с акварелью»
Тема: «Игровое упражнение «Быстро в колонну». Игровые упражнения. Игра малой подвижности «У кого мяч?» | |||||
Прогулка | Рассматривание экологических знаков. Цель: формировать навык бережного отношения к природе. | Экскурсия по территории детского сада. | П.и. «Караси и щука». Цель: упражнять в приседании по сигналу. | Индивидуальная помощь | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Разрезные картинки по теме «Профессии». Цель: обогащать словарь детей профессиональными терминами. | Игра «Разложи на группы». Цель: закрепить умение называть и классифицировать ягоды, овощи и фрукты. | Чтение Н. Кузнецова «Мы поссорились с подружкой». Цель: воспитывать положительные моральные качества через литературу. | Конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Груша» (тыква из полос бумаги). Цель: изготовить украшения для группы. | Эстафета «Кто быстрее соберёт урожай». Цель: развивать ловкость и быстроту реакции. | Оказание помощи в развитии речевых навыков |
Прогулка | Наблюдение за птицами на территории детского сада | Подвижные игры с мячом | ||||
Работа с родителями | Индивидуальная беседа «Одежда осенью» | |||||
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Осень в лесу» СЕНТЯБРЬ
Понедельник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта | ||
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||||
1 п.д. | Беседа «Что такое доброта». Цель: формировать дружелюбное отношение к окружающим. | Просмотр презентации «Ласковый сентябрь». Цель: показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примета. | Составление творческих рассказов «Что снится дереву». Цель: развивать творческое воображение и речь. | Упражнение «Смотри внимательно» (репродукция картины А. Чернышова «Лесная сказка»). Цель: учить внимательно рассматривать картину. | Физминутка «Выросли деревья в поле». Цель: познакомить с игрой, выучить слова. | Оказание помощи в отработке речевых навыков | ||
ОД |
Тема: «Пересказ сказки «Заяц хвастун»
Тема: «Космея» | |||||||
Прогулка | Наблюдения за деревьями. Цель: рассмотреть изменения, происходящие в природе ранней осенью. | Знакомство детей с игрой «Светофор». Цель: развивать фонематический слух. | Сбор листьев для изготовления панно. Цель: поддержать интерес к творческой деятельности. | П.и. «Встречные перебежки». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Народная игра «Краски». Цель: познакомить с правилами игры. | Оказание помощи в налаживание контакта в с/р игре | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||||
ОД |
Тема: «Ходьба в колонне по одному. Общеразвивающие упражнения с мячом. Игра малой подвижности «Найди и промолчи» | |||||||
2 п.д. | Игра - этюд «Что случилось?». Цель: развивать воображения в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики. С.р. игра по желанию детей. Цель: учить придерживаться игрового сюжета, доводить игру до конца. | Внесение логических таблиц по теме «Осень». Цель: познакомить детей со способом решения логических задач. | Чтение сказки «Девочка-осень». Цель: обсудить произведение. | Конструктивно-модельная деятельность из полосок бумаги. Цель: развивать воображение, фантазию. | Изготовление книги «Режим дня» (рисунки детей). Цель: побудить детей пополнить уголок здоровья. | Оказание помощи в изготовлении книги | ||
Прогулка | Наблюдения за сезонными изменениями в жизни растений в осенний период. Подвижные игры «Совушка», «Гуси-лебеди» | |||||||
Работа с родителями | Знакомство родителей с формами работы ДУ по проблеме безопасности детей дошкольного возраста. | |||||||
Вторник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Отгадывание загадок о правилах дорожного движения. Цель: развивать мышление, умение отгадывать загадки. | Чтение стихов о двойке. Цель: познакомить детей с цифрой 2. | Игра «Кто чем питается?». Цель: закрепить правильное употребление существительных в творительном падеже. | Музыкально-дидактическая игра «Кто самый внимательный?». Цель: развивать у детей представление о долгих и коротких звуках в сочетании с графическим изображением. Самостоятельные игры с разными видами театра. Цель: развивать выразительность речи, фантазию. | Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: способствовать развитию физических качеств. | Оказание помощи в создании доброжелательной обстановки в коллективе |
ОД |
Тема: «Во саду ли, в огороде…»
Слушание «Вальс», муз. Д.Кобалевского Пение «Листья золотые» Песенное творчество «Кошечка», муз.В.Витлина, сл.Н.Найденовой М/р движения «Марш», муз. Д.Львова-Компанейца Т/и творчество «Вальс кошки», муз. В.Золотарева М/д игры «Узнай, что звучит?» Самостоятельная деятельность. Любимые детские песни. | |||||
Прогулка | Этюд «Семья ежей». Цель: учить проникать в мир художественных образов, развивать фантазию. | Наблюдение за небом. Цель: обогащать словарь детей, развивать наблюдательность. | П.и. «Караси и щука». Цель: упражнять в приседании по сигналу. Народная игра «Краски». Цель: разучить слова. П.и. «Брось мешочек». Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой или левой рукой прицеливаясь. | Напоминание ПП на пргулке | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Беседа «Для чего человеку имя». Цель: формировать речевой этикет. | Проблемная ситуация «Что было бы, если». Цель: развивать воображение, расширять знания о взаимосвязях всего живого. | Разучивание стихотворения «Осень» З. Федоровской. Цель: учить выразительно читать стихи. | Рассказ воспитателя о значении прививок, чтение «Делай вовремя прививки». Цель: воспитывать привычку не болеть. | Оказание помощи в разучивании стихотворения | |
Прогулка | Привлечение детей к сбору урожая на участке. Подвижные игры «Не дай мяч водящему» | |||||
Работа с родителями | Рекомендации родителям пособий для домашних занятий. | |||||
Среда
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Трудовые поручения. Цель: обратить внимание детей на красоту чистого помещения, воспитывать желание содержать группу в порядке. | Математические раскраски, геометрическая мозаика. Цель: формировать математические представления. | Домашние заготовки «Как животные готовятся к зиме». Цель: способствовать развитию монологической речи, умению выступать перед публикой. Пальчиковая игра «Осень, осень». Цель: развивать моторику, умение координировать речь и движения. | Физминутка «Выросли деревья в поле». Цель: удовлетворить потребность в движении. | Оказание помощи в выполнении трудовых поручений | |
ОД |
Тема № 2 стр.13-14 И.А. Пономарева 2.Аппликация Тема: «На лесной полянке выросли грибы» | |||||
Прогулка | Игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?». Цель: формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. | Рассматривание листьев. Цель: обогатить словарь детей: багряная, золотая, рыжая, пурпурная, бурая. | П.и. «Встречные перебежки». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. П.и. в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость. | Оказание помощи в разучивании правил игры | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Рассказ воспитателя о заповедниках края. Цель: расширять представления о природоохранной деятельности. | Познавательно-исследовательская деятельность «Царства растений». Цель: показать наглядно, что растения делятся на деревья, кустарники и травы. | Чтение «Листопадничек» И. Соколов-Микитов. Цель: продолжить учить отвечать на вопросы по содержанию текста. | Музыкально-дидактическая игра «Ритмическое лото». Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах. | Проблемная ситуация «Откуда берётся кариес». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | Оказание помощи в отработки речевых навыков |
ОД | 3.Физическая культура Тема: «Прыжки в высоту с места. Броски мяча. Ползание.» | |||||
Прогулка | Наблюдения за изменениями в одежде людей. Самостоятельные игры на детской площадке. | |||||
Работа с родителями | Беседа «Мы читаем дома» | |||||
Четверг
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | С.р. игра «Плодовоовощная база». Цель: расширять игровые замыслы и умения детей. | Беседа «Деревья нашего сада». Цель: выяснить, какие виды деревьев знают дети. | Игра с мячом «Я знаю». Цель: обогащать словарь по теме недели (деревья, грибы, дикие животные и т.д.). | Самостоятельные игры с мячами. Цель: совершенствовать умение перебрасывать и ловить мяч. | Индивидуальная работа с Калабуховым З. | |
ОД |
Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с.
Слушание «Полет шмеля», муз. Н. Римского-Корсакова Пение «Две тетери», рус. Нар. Песня Песенное творчество «Кошечка» М/р движения «Ходим-бегаем», муз. Т.Ломовой М/д игры «Теремок», рус.нар.песня Игра на детских музыкальных инструментах «Узнай колокольчик» | |||||
Прогулка | Экспериментирование «Парашют». Цель: выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение). | Дыхательные упражнения с осенними листьями. Цель: развивать мышцы гортани. | Народная игра «Краски». Цель: формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок и полусогнутую ногу. П.и. «Брось мешочек». Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой или левой рукой прицеливаясь. | Напоминание ПБ во время игр на улице | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД |
Тема: «Ходьба в колонне по одному. Игровые упражнения. Игра малой подвижности «Найди и промолчи» | |||||
2 п.д. | Рассказ воспитателя о народных осенних приметах. Цель: поддержать интерес к познанию окружающего мира. Игра «Варим суп». Цель: способствовать развитию эмоциональной сферы. | Проблемная ситуация «Куда делись насекомые». Цель: выяснить особенности поведения некоторых насекомых осенью. | Чтение «Прячутся» В. Бианки. Цель: расширять знания о природе осенью. | Рисование по замыслу «Животные в лесу». Цель: развивать умение составлять композиции, передавать в рисунке особенности осеннего леса. | Игра на координацию дыхания «Горячая монетка». Цель: укреплять дыхательную систему. | Оказание индивидуальной помощи в выполнении композиции |
Прогулка | Привлечение детей к уборке листьев на территории. Подвижные игры «Ловишки», «Мышеловка» | |||||
Работа с родителями | Оформление родительского уголка по теме «Осень». | |||||
Пятница
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Игровая ситуация «Разговор с малышом». Цель: учить брать на себя ответственность за младших. | Внесение палочек Кьюзенера. Игра «Палочки в ряд». Цель: закрепить умение строить последовательный ряд по величине, учить работать с оборудованием. | Составление рассказов «Осень в лесу». Цель: учить детей грамотно излагать свои мысли, развивать умение пользоваться эпитетами и сравнениями. Беседа «Разные леса». Цель: ввести понятия ельник, дубрава, осинник, бор и т.д.). | Упражнение «Соотнеси слово и настроение картины». Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к картинам. | Игра «Боулинг». Цель: развивать глазомер. | Оказание помощи в правильном составлении предложения |
ОД |
Тема: «Укрась платочек ромашками»
Тема: «Ходьба в колонне по одному. Игровые упражнения. Игра малой подвижности «Найди и промолчи» | |||||
Прогулка | С.р. игра «Лесничий». Цель: расширять знания детей о труде взрослых, развивать игровые умения. | Игры с летающими семенами деревьев. Цель: поддержать познавательный интерес к природе. | Рисование по мокрому песку. Цель: развивать моторику и фантазию. | П.и. в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость. П.и. «Дорожка препятствий». Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений. | Оказание помощи в распределении ролей | |
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | С.р. игра «К нам приехали туристы». Цель: учить развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее. | Работа в уголке природы. Цель: продолжить учить заполнять календарь наблюдений. | Составление творческих рассказов «Что снится дереву». Цель: развивать творческое воображение и речь, умение интерпретировать полученные знания. | Конструктивно-модельная деятельность «Домик лесника». Цель: формировать желание беречь и защищать природу. | Беседа «Части тела и их значение». Цель: продолжить знакомство детей со своим телом. | Оказание помощи при работе в уголке природы |
Прогулка | Наблюдение за птицами на территории детского сада | |||||
Работа с родителями | Информирование родителей о возрастных особенностях детей. | |||||
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Грибы» СЕНТЯБРЬ
Понедельник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта | |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | |||||||
1 п.д. | Утреннее приветствие. Цель: создать положительный настрой на весь день. | Просмотр презентации «Детям о грибах». Цель: ввести детей в тему недели. | Пальчиковая игра «Толстячок». Цель: развивать умение выполнять упражнения правой, левой и двумя руками. | Рассматривание альбома «Грибы». Цель: рассмотреть особенности шляпок и ножек у разных грибов. | Физминутка «По грибы». Цель: разучить слова. | Оказание помощи в налаживании доброжелательной обстановке | |
ОД |
Тема: «Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени».
Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» | ||||||
Прогулка | Сбор семян. Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить. | Наблюдение за пауком. Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе. | П.и. «Встречные перебежки». Цель: закрепить правила игры. П.и. «Брось мешочек». Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. | Напоминание ПП на улице | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | |||||||
ОД |
Тема: «Ходьба. Общеразвивающие упражнения без предметов. Ходьба в колонне по одному». | ||||||
2 п.д. | Дидактическая игра «Кому это нужно?». Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах. | Познавательно-исследовательская деятельность «Звенящая вода». Цель: показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемый звук. | Чтение А. Барто «Вовка - добрая душа». Цель: воспитывать доброе отношение к окружающему через художественное слово. | Анализ схем для конструирования. Цель: закреплять умение детей конструировать с опорой на схему. Настольное домино «Музыкальные инструменты». Цель: вспомнить названия инструментов. | Игра «Кто быстрее скрутит ленту». Цель: формировать стремление к победе. | Оказание помощи в отработке речевых навыков | |
Прогулка | Наблюдение за погодой. Подвижные игры «Кот на крыше», «Ловишки», «Классы». | ||||||
Работа с родителями | Изготовление буклетов на тему ЗОЖ детей дошкольного возраста | ||||||
Вторник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Беседа «Правила поведения в игре». Цель: закрепить и обобщать знания детей о правилах поведения в играх. | Беседа «Грибной адрес». Цель: рассказать детям о местах произрастания грибов, обогащать словарь. | Знакомство с игрой «Летает, а не птица». Цель: дифференцировать понятия «птицы» и «насекомые». | Слушание песен об осени. Цель: учить определять характер музыки. | Беседа «Будем стройными и красивыми». Цель: объяснить детям какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья. | Оказание помощи в разучивании правил игры |
ОД |
Тема: «Моя семья»
Слушание «Осенняя песня» Пение «Ворон» М/р движения Игра «Ворон» М/д игры «Угадай, кто поет?» | |||||
Прогулка | Упражнение «Подарок другу». Цель: развивать умение невербально «описывать» предметы. | Эстафеты по выбору воспитателя. Цель: продолжить знакомство с правилами эстафет. | Оказание помощи при работе в уголке природы | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Обсуждение В. Суслов «Его сигнал для всех закон». Цель: закрепить знание о сигналах светофора. | Работа в уголке природы. Цель: продолжить зарисовку изменений в погоде, развивать аналитическое мышление. | Чтение Э. Шим «Храбрый опёнок". Цель: обсудить произведение. Внесение схемы для составления рассказов о грибах. Цель: способствовать развитию связной речи. | Игра «Составь натюрморт». Цель: расширять знания о жанре натюрморта, научить составлять | Игры с обручами. Цель: поощрять самостоятельность детей в организации подвижных игр. | Оказание помощи в отработке речевых навыков |
Прогулка | Наблюдение за деревьями на территории детского сада. Подвижные игры «Классы», игры на детской площадке. | |||||
Работа с родителями | Информирование родителей о ходе образовательного процесса | |||||
Среда
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Рассказ воспитателя о труде лесника. Цель: показать детям, как люди заботятся о природе. | Игра с блоками Дьенеша «Составь загадку». Цель: продолжить учить детей составлять загадки со знаками-отрицаниями. | Проблемная ситуация «Почему грибы так называются?». Цель: развивать логическое мышление, навыки словообразования. Пальчиковые игры по теме недели. Цель: развивать моторику, расширять знания о грибах. | Раскраски по теме «Грибы». Цель: закрепить названия грибов, умение выделять съедобные и несъедобные грибы. | Физминутка «По грибы». Цель: порадовать детей. | Помощь в изготовлении аппликации |
ОД |
Тема № 3 стр.15-16 И.А.Помораева
Тема: «Вылепи, какие хочешь, овощи и фрукты для игры в магазин» | |||||
Прогулка | Уборка площадки. Цель: формировать умение пользоваться веником и совком. | Экскурсия на клумбу. Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о растениях. | П.и. «Дорожка препятствий». Цели: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений. П.и. «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. | Оказание помощи в выполнении трудовых поручений | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД |
Тема «Перебрасывание мячей друг другу. Ползание. Равновесие». | |||||
2 п.д. | С.р. игра «Гараж». Цель: ввести детей в новые роли: диспетчер, автоэлектрик и т.д. | Внесение игры «Повтори узор». Цель: познакомить с игрой, развивать пространственное восприятие. | Чтение Н. Павлова «Две сказки о грибах». Цель: пересказать небольшую часть произведения. | Объёмная аппликация «Гриб на полянке». Цель: учить создавать яркие композиции, использовать заготовки. | Беседа о летних видах спорта. Цель: расширять знания детей о спорте и его значении. | Оказание помощи в распределении ролей |
Прогулка | Самостоятельные игры в песочнице. | |||||
Работа с родителями | Консультирование родителей по индивидуальным вопросам | |||||
Четверг
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Обсуждение пословицы «Что посеешь - то и пожнёшь». Цель: продолжать формировать уважение к окружающим. | Просмотр обучающего видео для детей о грибах. Цель: поддержать интерес к живой природе. Упражнение «Игра в слова» (грибы). Цель: учить подбирать слова, относящиеся к грибам. | Игра «Четвёртый лишний» (грибы). Цель: развивать доказательность речи. Игра «Размытое письмо». Цель: упражнять детей в составлении распространённых предложений. | Игра «Выкладываем из палочек». Цель: способствовать развитию пространственного восприятия и воображения. | Повторение знакомых физминуток. Цель: порадовать детей. | |
ОД |
Тема: «Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень»
Слушание «Дожди», муз.Г.Свиридова Пение «Ворон», рус.нар.мелодия Песенное творчество. Любой текст по выбору воспитателя. М/р движение «Играй, сверчок», муз.Т.Ломовой Т/и творчество. Танец «Дружные пары» Игра на детских муз. Инструментах. | |||||
Прогулка | Беседа «Правила поведения на улице» | П.и. «Дорожка препятствий». Цели: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений. Народная игра «Катай каравай». Цель: познакомить детей с игрой. | Напоминание ПП на пргулке | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Беседа «Всё начинается со слова - здравствуй!». Цель: воспитывать культуру поведения и общения. | Познавательно-исследовательская деятельность в экспериментальном уголке. Цель: поддержать интерес к изучению окружающего мира. | Чтение Н. Сладков «Мухомор». Цель: продолжить знакомство с ядовитыми грибами. | Музыкально-дидактическая игра «Ритмическое лото». Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах. | Рассказ воспитателя о бадминтоне. Цель: продолжить знакомство с видами спорта. | Оказание помощи в отработке речевых навыков |
Прогулка | Трудовое поручение, уборка территории от веток, листьев Подвижные игры «У медведя во бору», «Салки» | |||||
Работа с родителями | Буклет «Правила поведения на дороге» | |||||
Пятница
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Домино «Профессии». Цель: закрепить названия профессий, формировать уважение к труду взрослых. | Логические таблицы по теме «Грибы». Цель: продолжить учить детей работать с таблицами. | Настольная игра «Где начало рассказа?». Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок. | Этюд «Грибы». Цель: способствовать развитию эмоциональной сферы. | Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: развивать физические качества детей. | |
ОД |
Тема «Чебурашка»
Тема «Ходьба в колонне по одному. Игровые упражнения. Ходьба в колонне по одному между предметами». | |||||
Прогулка | Трудовое поручение | Обсуждение примет и поговорок о грибах. Цель: расширять знания детей по теме недели. | Подвижные игры «Стадо», «Что мы видели, не скажем» | Налаживание доброжелательной обстановки в коллективе | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | С.р. игра «Мы в детском саду». Цель: учить детей согласовывать тему игры и распределять роли. | Игра «Кто быстрее найдёт». Цель: упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими образцами и в обобщении предметов по форме. | Чтение художественной литературы по выбору детей. Цель: вспомнить знакомые произведения и авторов. | Конструктивно-модельная деятельность из природного материала «Лесовичок». Цель: дать возможность проявить фантазию, приучать использовать различные материалы. | Игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: приучать складывать оборудование на место. | Оказание помощи в распределении ролей |
Прогулка | Наблюдение за животными Самостоятельные игры на детской площадке | |||||
Работа родителей | Выставка детских работ по теме недели. | |||||
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Осень в творчестве поэтов и художников» СЕНТЯБРЬ
Понедельник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Утреннее приветствие «Поздороваемся щёчками». Цель: создать положительное настроение от встречи с друзьями. | Рассказ воспитателя о Празднике урожая. Цель: продолжить знакомить детей с традициями народа. | Пальчиковая игра «Осень». Цель: разучить слова и движения. Д.и. «Слова-друзья». Цель: учить детей подбирать близкие по звучанию слова. | Открытие музея «Красота осени», рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень». Цель: формировать эмоциональное отношение к природе. Упражнение «Выложи осенний пейзаж». Цель: развивать способность видеть и чувствовать красоту природы. | Физминутка «Стояла корзинка ...». Цель: познакомить детей с игрой. | Оказание помощи при самообслуживании |
ОД |
Тема: «Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказа по ней».
Тема «Что ты больше всего любишь рисовать» | |||||
Прогулка | Помощь взрослым в уборке с клумбы высохших цветов. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. | Экскурсия по территории сада. Цель: найти признаки осени в окружающей природе, уточнить названия растений. | Народная игра «Катай каравай». Цель: знакомить с традициями России через игры. П.и. «Кольцебросы». Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец. | Напоминание ПБ во время экскурсий | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД |
Тема: «Ходьба в колонне по одному. Общеразвивающие упражнения. Ходьба в колонне по одному, выполняя упражнения для рук» | |||||
2 п.д. | Рассказ воспитателя о поэтах родного края. Цель: расширять представления о творческих людях, живущих в нашей стране. | Презентация для детей «Что такое лаборатория?». Цель: поддержать интерес детей к экспериментированию и познанию мира. | Чтение И. Бунин «Листопад». Цель: рассказать детям о творчестве Бунина. | Слушание музыкальных произведений на тему «Осень». Цель: развивать воображение и музыкальное восприятие. | Работа «В осеннем лесу». Цель: способствовать укреплению глазных мышц. | Оказание помощи в отработке речевых навыков |
Прогулка | Подвижные игры «Не намочи ноги», «Лягушки и цапля» | |||||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями, по вопросам поведения детей в ДОУ | |||||
Вторник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | С.р. игра «Кондитерский цех». Цель: расширять представления детей о работе кондитера. | Игра «Повтори узор». Цель: развивать восприятие и пространственное мышление. | Имитационное упражнение «Ходит осень в нашем парке». Цель: способствовать развитию выразительности речи. | Рассматривание картины «Золотая осень» Остроухова. Цель: познакомить с произведением. | Составление рассказов «Как заботиться о волосах и зубах». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. | Оказание помощи в правильном составлении предложения |
ОД |
Тема: «Экологическая тропа осенью (на улице)».
Слушание «Осенняя песня» Пение «Падают листья», муз. М.Красева Песенное творчество «Дождик, дождик пуще», рус.нар.попевка М/р движения «Росинки», муз.С.Майкапара Т/и творчество Игра «Дождик и дети» М/д игры «Дождик» | |||||
Прогулка | Сбор шишек и других плодов с деревьев. Цель: привлечь детей к труду, развивать воображение. | Наблюдение за небом. Цель: обогащать словарь, учить грамотно описывать погоду. | П.и. «Встречные перебежки». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. П.и. «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. | Напоминание ПБ во время игр на улице | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Проблемная ситуация «Как нам познакомиться». Цель: развивать коммуникативные качества детей. | Упражнение «Земля, огонь, вода и воздух». Цель: вспомнить правила игры. Работа в уголке природы. | Чтение Некрасов «Перед дождём». Цель: вызвать эмоциональный отклик на произведение. | Прослушивание аудиозаписи «Осень» А. Вивальди из цикла «Времена года». Цель: развивать представления детей о золотой осени через музыку. | Пальчиковые игры с плодами ореха. Цель: развивать моторику, укреплять мышцы рук. | Индивидуальная помощь |
Прогулка | Подвижные игры «С кочки на кочку», «Ловишки», игры с мячом. | |||||
Работа с родителями | Привлечение родителей к совместному проведению праздника, посвященному осени. | |||||
Среда
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта | |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | |||||||
1 п.д. | Дежурство по группе, в уголке природы. Цель: учить детей быть ответственными, выполнять дело до конца. | Игра «Не ошибись». Цель: упражнять детей в количественном и порядковом счёте. | Игры на определение места звука в слове. Цель: способствовать развитию фонематического слуха. Пальчиковые игры «Осень», «Паучок». Цель: развивать моторику. | Рассматривание картины «Осень» Е. Волкова. Цель: приобщать детей к искусству. Игра «Волшебные цвета». Цель: развивать внимание и интерес детей к различным цветам и оттенкам, чувство радости при восприятии красоты природы. | Физминутка «Стояла корзинка на полке». Цель: снять напряжение, повторить слова. | Налаживание доброжелательной обстановки в группе | |
ОД |
Тема: № 4 стр.17-18, И.А.Помораева
| ||||||
Прогулка | Подметание веничками дорожек на участке. Цель: формировать умение правильно пользоваться веничками. | Познавательно-исследовательская деятельность с вертушками, лентами и т.д. Цель: привлечь детей к изучению свойств ветра и его направления. | П.и. «Караси и щука». Цель: упражнять в приседании по сигналу. П.и. в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость. | Напоминание ПБ во время подвижных игр на улице | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | |||||||
ОД |
Тема: «Пролезание в обруч. Равновесие. Прыжки». | ||||||
2 п.д. | Беседа «Что значит быть отзывчивым». Цель: познакомить с понятием «отзывчивость», формировать привычку откликаться на просьбы родных, друзей и знакомых. | Игра-соревнование «Кто больше знает?». Цель: систематизация знаний об осеннем урожае. | Чтение С. Есенин «Нивы сжаты...». Цель: обсудить произведение, обогащать словарь детей сравнениями и эпитетами. | Аппликация «Осенние фантазии». Цель: продолжить учить детей работать с природным материалом (сухие листья, веточки, семена) для создания композиции. | Экспериментальная деятельность «Что лучше - руки или ноги?». Цель: выяснить сходство и различие в строении и значении рук и ног человека. | Оказание помощи в изготовлении аппликаций | |
Прогулка | Наблюдение за птицами. Эстафеты со спортивным оборудованием. | ||||||
Работа с родителями | Индивидуальные консультации по вопросам родителей. | ||||||
Четверг
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Беседа «Машины на нашей улице». Цель: закрепить название разных видов транспорта. | Обсуждение экологической сказки «Кролик и зайчиха». Цель: формировать экологические представления через литературу, учить сопереживать героям рассказа. | Игра «Подбери 5 слов». Цель: активизировать и обогащать словарь детей, развивать творческое мышление. | Рассматривание картины А. Герасимов «Бабье лето». Цель: продолжать формировать умение видеть красоту осенней природы. Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: поощрить инициативу детей в творческой деятельности. | Самостоятельные игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: способствовать развитию физических качеств. | Оказание помощи в отработке речевых навыков |
ОД |
Тема: «Веселые рассказы» Н.Носова
Слушание «Урожайная» Пение «Журавли», муз.муз.А.Лившица Песенное творчество. Тексты по выбору воспитателя. М/р движения «Марш», муз.М.Роббера Т/и творчество. Плясовые мелодии по выбору воспитателя. М/д игры «Дождик» Игра на муз. Инструментах. «Андрей-воробей», рус.нар.попевка. | |||||
Прогулка | Беседа о труде на селе. Цель: формировать уважение к труду взрослых. | Дыхательные упражнения с осенними листьями. Цель: способствовать развитию дыхательной системы. | П.и. «Брось мешочек». Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. П.и. «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | С.р. игра «Почта». Цель: способствовать обогащению игры новыми действиями. | Рассматривание осенних листьев через лупу. Цель: уточнить строение листа. | Чтение О. Иваненко «Спокойной ночи!». Цель: расширять знания детей о подготовке животных к зиме через литературу. | Игровая ситуация «Экскурсия по музею» «Красота осени». Цель: закрепить знания детей о средствах выразительности и работе художников. | Беседа о пользе витаминов. Цель: формировать у детей привычку к здоровому питанию. | Оказание помощи в распределении ролей |
Прогулка | Наблюдение за деревьями. Подвижные игры «Классы», «Лягушка и цапля», «У медведя во бору» | |||||
Работа с родителями | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | |||||
Пятница
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Рассказ «От куда берётся название улицы». Цель: знакомить с названиями улиц города, рассказать о людях, в честь которых названы улицы. | Работа с клеточной доской «Муха». Цель: познакомить детей с игрой, развивать восприятие пространства и умение ориентироваться на плоскости. | Упражнение «Расскажем сказку вместе». Цель: развивать коллективное творчество, развивать умение придерживаться сюжетной линии. Упражнение «Опиши, мы отгадаем». Цель: учить детей составлять описательные рассказы по плану, формировать грамматический строй речи. | Рисование «Осень золотая». Цель: учить передавать в рисунке полученные впечатления, закрепить навыки рисования. | Игры с орехами и шишками. Цель: развивать моторику. | Оказание помощи в выборе способа рисования |
ОД |
Тема: «Осенний лес»
Тема: «Ходьба в колонне по одному. Игровые упражнения». | |||||
Прогулка | С.р. игра по выбору детей. Цель: поощрить желание детей устраивать коллективные игры. | Экскурсия к рябине. Цель: зарисовать изменения в дневнике наблюдений. | П.и. «Дорожка препятствий». Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений. Народная игра «Катай каравай». Цель: формировать координацию движений. | Напоминание ПБ во время экскурсии | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Ситуационный разговор «Как вести себя во время разговора». Цель: уточнить правила поведения во время разговора. | Рассматривание альбома «Грибы». Цель: вспомнить названия грибов, активизировать словарь. Работа с календарем наблюдений. | Конкурс чтецов «Осень золотая». Цель: поддержать интерес детей к литературе. | Игра «Музыкальные загадки». Цель: закреплять у детей представления о жанровом разнообразии танцевальной музыки посредством соответствующих элементов танцевальных движений. | Игра «Сбей кеглю». Цель: развивать глазомер и выдержку. | Оказание помощи в выполнении движений |
Прогулка | Подвижные игры «С кочки на кочку», самостоятельные игры на детской площадке. | |||||
Работа с родителями | Выставка творческих работ детей. | |||||
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «На зарядку становись»
Понедельник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта | |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | |||||||
1 п.д. | С.р. игра «Делаем зарядку». Цель: формировать умение передавать в игре полученные знания. | Презентация «Олимпийские чемпионы». Цель: продолжить знакомство с олимпийскими видами спорта, рассказать о чемпионах. | Игры с волшебными кубиками. Цель: продолжить формировать умение дифференцировать звуки З-С. Игра «Да – нет». Цель: познакомить с игрой, воспитывать выдержку. | Внесение иллюстрации Чарушина к сказке на выбор. Цель: начать знакомство с творчеством Чарушина. | Физминутка «Отдых наш – физкультминутка». Цель: создать условия для укрепления здоровья. | Оказание помощи в распределении ролей в с/р игре | |
ОД |
Тема: «Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель»
Тема: «Идет дождь» | ||||||
Прогулка | Наблюдение за работой дворника. Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду. | Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки). Цели: учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки. | Народная игра «Краски». Цель: формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок и полусогнутую ногу. П.и. в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость. | Оказание помощи в изготовлении аппликации | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | |||||||
ОД | 3. Физическая культура Тема: «Ходьба. Общеразвивающие упражнения. Игра малой подвижности «Найди и промолчи». | ||||||
2 п.д. | Игра-этюд «Угадай, что я делаю?». Цель: оправдать заданную позу, развивать память, воображение. | Познавательно-исследовательская деятельность «Что такое упругость». Цель: познакомить детей с понятием упругость. | Чтение – «Косточка» Л. Толстого. Цель: формировать представления о честности через литературу. | Музыкально-дидактическая игра «Громко - тихо запоём». Цель: способствовать развитию музыкального слуха. | Беседы «Полезные для здоровья ягоды и растения». Цель: расширять представления о лекарственных растениях. | Оказание помощи в развитии речевых навыков | |
Прогулка | |||||||
Работа с родителями | Информирование родителей о тематической недели | ||||||
Вторник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Упражнение «Минута тишины». Цель: способствовать развитию произвольности и выдержки. | Игра «Подбери фигуру». Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал. | Дыхательные упражнения с осенними листьями, пальчиковые игры с природным материалом. Цель: создать условия для речевого развития. | Музыкально-дидактическая игра «Ритмическое лото». Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах. | Самомассаж «Чтобы не зевать от скуки». Цель: укреплять здоровье дошкольников, познакомить с техникой выполнения упражнения. | Оказание помощи в разучивании техники упражнения |
ОД |
Тема: «Что предмет расскажет о себе»
Слушание «Ходит зайка по саду», рус.нар.песня Пение «Петушок», рус.нар.песня Песенное творчество. «Спой свое имя и имя любимого друга» М/р движения «Возле речки, возле моста» Т/и творчество «Ворон», рус.нар.мелодия М/д игры «Кто больше назовет музыкальных инструментов?» Игра на детских муз. Инструментах. | |||||
Прогулка | Дидактические игры на закрепление знаний детей о труде взрослых. Цель: формировать умение следовать правилам в игре. | П.и. «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. Народная игра «Катай каравай». Цель: формировать координацию движений. П.и. «Кольцебросы». Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец. | Напоминание ПБ на прогулке | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | С.р. игра «У врача». Цель: учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу. Беседа «Правила поведения на занятии». Цель: воспитывать положительное отношение к занятию. | Рассматривание плаката «Строение человека». Цель: познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением. | Чтение А. Плещеев «Скучная картина». Цель: определить признаки осени, отражённые в стихотворении. | Самостоятельные игры с музыкальными инструментами. Цель: способствовать развитию музыкальных способностей. | Гимнастика для глаз «Лиса». Цель: укреплять глазные мышцы. | |
Прогулка | Наблюдения за сезонными изменениями. Подвижные игры «Лягушата», «Ловишки», игры на детской площадке. | |||||
Работа с родителями | Консультации родителей о правильном питании. | |||||
Среда
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Беседа «Кто людям добра желает, тот сам его добывает». Цель: учить понимать себя через познание своих чувств, способствовать развитию умения угадывать чувства и настроение другого человека, воспитывать чувство сострадания, милосердия. | Поиск в группе упругих предметов. Цель: продолжить знакомство с упругостью. | Беседа «С чего начинается сказка». Цель: продолжить знакомство со структурными частями сказки. Игра «Кузовок». Цель: познакомить с игрой, развивать фонематический слух. | Упражнение «Кто о чём говорит». Цель: учить детей составлять диалоги от лица объектов картины, приобщать детей к миру искусства. | Физминутка «Отдых наш – физкультминутка». Цель: повторить слова. | Налаживание доброжелательной обстановки в группе |
ОД |
Тема № 1 И.А.Помораева
Тема: «Красивые птички» | |||||
Прогулка | Рассказ воспитателя о достопримечательностях села. Цель: создать условия для развития сюжетно-ролевой игры. | Наблюдение за подорожником. Цели: знакомить с лекарственным растением - подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения. | П.и. по выбору воспитателя. Физкультурное развлечение «Планета здоровичков». Цель: порадовать детей, закрепить правила повеления в коллективных подвижных играх. | Индивидуальная помощь | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД |
Тема: «Ходьба. Прыжки. Передача мяча». | |||||
2 п.д. | Беседа о профессии спортивного судьи, арбитра. Цель: обогащать знания детей о профессиях. | Настольные игры «Колумбово яйцо», «Сложи квадрат». Цель: способствовать формированию математических представлений и пространственного восприятия. | Чтение чешской народной сказки «Златовласка». Цель: начать знакомство с большим произведением. | Рисование «Мы спортсмены». Цель: формировать стремление к здоровому образу жизни через художественную деятельность. | Настольная игра «Режим дня». Цель: закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни. | Оказание помощи в выборе способа рисования |
Прогулка | Наблюдения за деревьями Подвижные игры «Найди себе пару», «У медведя во бору» | |||||
Работа с родителями | Оформление родительского уголка «Я вырасту здоровым» | |||||
Четверг
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | С.р. игра по выбору детей. Цель: поощрять выбор тем для игры. | Упражнение «Назови и опиши». Цель: закреплять знания детей об особенностях комнатных растений. | Игра «Измени по образцу». Цель: формировать умение правильно изменять слова, использовать их в активной речи. | Игра «Найди картины, написанные тёплыми и холодными красками». Цель: закрепить представления детей о тёплой и холодной цветовой гамме. | Самомассаж «Чтобы не зевать от скуки». Цель: повторить слова, продолжить знакомить с техникой выполнения самомассажа. | Наблюдение за поведением группы во время игры |
ОД |
Тема: «Учимся вежливости»
Слушание «На кота потягушки, на дитя порастушки» Пение «Две тетери», рус.нар.песня Песенное творчество «Зайка, зайка, где бывал?», рус.нар.песня М/р движения «Учись плясать по русски», муз.Л.Вишкарева Т/и творчество «Заводная лошадка», музВ.Герчик М/д игры «Кулачки и лошадки» | |||||
Прогулка | Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. | Дыхательные упражнения по выбору воспитателя. Цель: укреплять дыхательную систему. | Командная игра «Смени флажок». Цель: формировать умение играть в командах. П.и. «Смелее вперёд». Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве. | Напоминание ТБ во время уборки территории | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?». Цель: формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. | Игры с палочками Кьюзенера. Цель: продолжить учить детей выкладывать по образцу, в зеркальном отражении. | Чтение Г. Цыферов «Паровозик из Ромашково». Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения. | Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный магазинчик». Цель: учить правильно различать по тембру музыкальные инструменты. | Беседа «Чистота залог здоровья». Цель: прививать детям санитарные гигиенические навыки, потребность быть здоровыми, закаленными. | |
Прогулка | Исследование влажности воздуха. Цель: выяснить особенности осеннего воздуха, продолжить знакомство с испарением. | |||||
Работа с родителями | Беседы с родителями о том, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребенка. | |||||
Пятница
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Настольные игры по безопасности. Цель: учить подчиняться правилам в групповых играх. | Викторина "Полезные и вредные продукты". Цель: формировать у детей осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу полезные продукты. | Игра "Придумай предложение". Цель: развивать у детей речевую активность, быстроту мышления. | Рассматривание иллюстраций Чарушина. Цель: выяснить особенности живописи и работ Чарушина. | Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: создать условия для развития физических качеств. | Оказание помощи в налаживании взаимоотношений между детьми |
ОД |
Тема: «Веселые игрушки»
Тема: «Ходьба. Игровые упражнения. Ходьба в колонне по одному» | |||||
Прогулка | Рассматривание альбома «Спортсмены России». Цель: продолжить формировать патриотические чувства, гордость за свою страну. | Настольная игра «Геометрическое домино». Цель: закрепить названия геометрических фигур. | Составление рассказов о деревьях на участке. Цель: способствовать развитию монологической речи, закреплять знания о деревьях. | Самостоятельные игры в уголке ряжения. Цель: развивать творческое воображение, умение действовать в соответствии с ролью. | П.и. «Дорожка препятствий». Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений. П.и. «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. | Оказание помощи в отработке речевых навков |
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Упражнение «Наши добрые слова». Цель: объяснить детям, что общение помогает стать ближе. | Оформление плаката «Мы за здоровый образ жизни». Цель: формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью. | Чтение народных сказок по выбору детей. Цель: определить структурные части сказки. | Конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Собачка - друг человека». Цель: закрепить умение складывать квадрат по диагонали, пользоваться схемой при конструировании. | Игровая ситуация «Зуб за зуб». Цель: учить правильно чистить зубы, познакомить со строением зубов методом самообследования, их названиями. | |
Прогулка | Наблюдение за птицами на территории детского сада. Подвижные игры «Удочка», «Лягушата», рисование на асфальте мелом. | |||||
Работа с родителями | Информирование родителей о ходе образовательного процесса. | |||||
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Все профессии важны» ОКТЯБРЬ
Понедельник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта | |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | |||||||
1 п.д. | Утреннее приветствие по выбору воспитателя. Цель: создать положительный настрой в группе. | Пополнение альбома «Профессии» новыми иллюстрациями. Цель: ввести детей в тему недели. | Беседа «Все работы хороши». Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера о профессиях. Упражнение «Составь загадку». Цель: формировать умение описывать предметы. | Штриховка «Инструменты». Цель: совершенствовать технику рисования карандашом. | Подвижная игра «Дедушка – сапожник». Цель: продолжить знакомство с профессиями. | ||
ОД |
Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол»
Тема: «Дымковская слобода» | ||||||
Прогулка | Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки). Цель: формировать трудовые навыки, аккуратность. | П.и. в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость. П.и. «Смелее вперёд». Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве. | |||||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | |||||||
ОД |
Тема: «Ходьба. Общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой. Игра малой подвижности «У кого мяч?» | ||||||
2 п.д. | Беседа «Дом, улица, адрес». Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, развивать коммуникативные умения. С.р. игра «Читальный зал библиотеки». Цель: развивать умение распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. | Познавательно-исследовательская деятельность «Кто сделал этот предмет?». Цель: учить рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, разных профессий. | Чтение Б. Заходер «Шофёр». Цель: поддержать интерес к литературным произведениям. | Самостоятельная лепка из солёного теста. Упражнение «Пекарь». Цель: развивать моторику, совершенствовать технику лепки. | Рассказ воспитателя о профессии лор-врача. Цель: расширять представления о людях, которые заботятся о нашем здоровье. | ||
Прогулка | Экскурсия в библиотеку. | ||||||
Работа с родителями | Привлечение внимания родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома, способствующей формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за результаты общего труда. | ||||||
Вторник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Рассказ воспитателя о работе службы МЧС. Цель: расширять знания о важности профессий. | Игры «Сложи квадрат», «Геокон» и т.д. Цель: формировать математические представления, умение анализировать образец. | Игры с мячом по теме недели. Цель: способствовать обогащению и активизации словаря. Разучивание пальчиковых игр по теме «Профессии». Цель: продолжить знакомство с профессиями. | Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: совершенствовать умение действовать в соответствии со взятой ролью. | Татарская игра «Продаём горшки». Цель: познакомить с игрой, разучить слова. | |
ОД |
Тема: «Берегите животных!»
Слушание «Ку-ку», муз. М.Красева Пение «На мосточке», муз.А.Филиппенко, сл.Г.Бойко М/р движения «Приглашение», муз.Г.Теплицкого М/д игры Вальс «Кошки», муз.В.Золотарева Игра на детских муз.инструментах. Народные мелодии (по выбору). | |||||
Прогулка | Развешивание кормушек на территории детского сада. Цель: приобщать детей к труду. | Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). | П.и. «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. Народная игра «Катай каравай». Цель: формировать координацию движений. П.и. «Кольцебросы». Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец. | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Д.и. «Кому это нужно?». Цель: закреплять у детей представления о предметах и их использовании в трудовых процессах. Знакомить с профессиями. | Рассматривание энциклопедий о природе и животных. Цель: продолжить знакомство детей с разнообразием природы. Работа в уголке природы. Заполнение календаря наблюдений. | Чтение Н. Носов «Телефон». Цель: расширять представление о работе телефониста. | Игра «Дорисуй, что забыл художник и раскрась». Цель: способствовать развитию творчества. | Самостоятельные подвижные игры. Цель: поддержать стремление детей организовывать игры. | |
Прогулка | Подвижные игры «Мяч водящему», «Ловушка» | |||||
Работа с родителями | Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми. | |||||
Среда
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Ремонт книг, игрушек. Цель: воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. | Упражнение «Превращение предмета». Цель: познакомить с игрой, объяснить правила. | Игра «Похоже - не похоже». Цель: развивать фонематический слух. Пальчиковые игры по выбору детей. Цель: вспомнить слова и движения. | Упражнение «Портные». Цель: продолжить учить вырезывать симметричные фигуры (платья) по контуру и без. | Физминутка «Мы в профессии играли». Цель: развлечь детей. | |
ОД |
Тема №2 И.А.Помораева
Тема: «Блюдо с фруктами и ягодами» | |||||
Прогулка | Познавательно-исследовательская деятельность «Сравнение вороны и воробья». Цель: развивать наблюдательность, аналитическое мышление. | П.и. «Смелее вперёд». Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве. П.и. «Пожарные на учении». Цель: упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице. | ||||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД |
Тема: «Прыжки. Перебрасывание мяча. Ползание» | |||||
2 п.д. | Рассказ воспитателя о процессе производства одежды. Цель: рассказать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, разных профессий, обогащать словарь. Организация с.р. игры «Магазин». Цель: продолжить знакомство с профессиями в магазине. | Игра «Назови соседей». Цель: продолжить называть предыдущее и последующее число. | Чтение народной сказки о труде «Волшебная дудочка». Цель: помочь детям понять смысл сказки. | Аппликация «Украсим клоуну костюм». Цель: формировать умение вырезывать детали из полоски, сложенной гармошкой. | Составление рассказа «Как я закаляюсь». Цель: напомнить о важности закаливания. | |
Прогулка | Подвижные игры «Классы», «Зайцы и волк» | |||||
Работа с родителями | Индивидуальные консультации по вопросам родителей | |||||
Четверг
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Ситуативный разговор: «Кем работают твои родители?». Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми. | Работа с календарём природы. Цель: закрепить знания детей о признаках осени. | Игры с мячом по теме недели. Цель: формировать грамматический строй речи. | Сюжетная музыкальная игра «Балерины». Цель: закрепить умение определять характер музыки. Хороводная игра «Редя, редя, кто тебя посадил?». Цель: расширять представления о труде на селе. | Татарская игра «Продаём горшки». Цель: вспомнить слова. | |
ОД | ||||||
Прогулка | Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать развитию речи за счёт обогащения словарного запаса. | Экспериментирование «Реактивный шарик». Цель: помочь детям понять, как может использоваться сила воздуха. | П.и. «Брось мешочек». Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. П.и. «Палочка-стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции. | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | С.р. игра «Кол-центр». Цель: формировать этикет телефонного разговора. | Обсуждение пословиц и поговорок о труде. Цель: учить детей понимать смысл пословиц. | Просмотр мультфильма «Золушка». Цель: показать положительное значение труда, формировать трудолюбие. | Игра «Узнай по профилю». Цель: определить персонажей по силуэтному профилю. | Беседа «Витамины и здоровый организм». Цель: напомнить о значении витаминов, изготовить пиктограмму по теме. | |
Прогулка | Подвижные игры «Ловишки», «Зайцы и волк» Самостоятельные игры на детской площадке | |||||
Работа с родителями | Выставка детских работ | |||||
Пятница
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Упражнение «Подарок другу». Цель: развивать умение невербально «описывать» предметы. | Обсуждение рассказа «Про вчерашний день». Цель: показать детям, как необходимо беречь время. Творческое задание «Что такое трудолюбие». Цель: способствовать формированию нравственных качеств и желанию трудиться. | Настольные игры по развитию речи. Цель: совершенствовать умение играть по правилам. Игра «Подбери 5 слов». Цель: обогащать словарь детей, развивать креативное мышление. | Рассматривание осенних листьев. Цель: учить замечать красоту осенней природы. | Рассматривание энциклопедии о спорте. Цель: продолжить формировать интерес к занятиям спортом. | |
ОД |
Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц». | |||||
Прогулка | С.р. игра по желанию детей. Цель: учить передавать в игре полученные знания, общаться спокойно, договариваться о ролях. | П.и. «Дорожка препятствий». Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений. П.и. «Чай, чай, выручай». Цель: продолжить знакомство с народными играми. | ||||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Проблемная ситуация «Если случилась беда». Цель: напомнить номера телефонов экстренных служб, вспомнить домашний адрес. | Упражнение «Превращение предмета». Цель: развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию. | Чтение В.В. Маяковского «Кем быть?». Цель: закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию текста. | Конструктивно-модельная деятельность из строительного материала «Завод». Цель: вспомнить профессии людей, участвующих в строительстве зданий. | Игра «Перетягивание каната». Цель: порадовать детей. | |
Прогулка | Подвижные игры по выбору детей | |||||
Работа с родителями | Консультирование родителей по вопросам воспитания детей. Выпуск буклетов | |||||
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Россия - многонациональная страна» ОКТЯБРЬ
Понедельник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Внесение карты России. Цель: рассмотреть карту, выяснить, что Россия - многонациональная страна. | Рассказ воспитателя о том, какие национальности проживают на территории России. Цель: формировать толерантное отношение к другим национальностям. Игра «Жмурки с колокольчиком». Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов. | Пальчиковая игра «Напёрсток». Цель: объяснить, что такое напёрсток, разучить слова. Игра «Вспомни, что делает». Цель: уточнение, расширение и активизация глагольного словаря по теме. | Самостоятельные игры с пластичным материалом. Цель: развивать творческое воображение. | П.и. в «Школе мяча». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость. | Создание доброжелательной обстановки в группе |
ОД |
Тема: «Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.
Тема: «Знакомство с городецкой росписью» | |||||
Прогулка | С.р. игра «Экскурсия по селу». Цель: закрепить знания об улицах города через игру. | П.и. «Встречные перебежки». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Знакомство с игрой «Льдинки, ветер и мороз». Цель: познакомить детей с игрой северных народов. | Напоминание ПП во время прогулки | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД |
Тема: «Ходьба. Общеразвивающие упражнения с малым мячом. Ходьба в колонне по одному» | |||||
2 п.д. | Просмотр мультфильма «Уроки безопасности тётушки Совы». Цель: расширять представления детей о безопасном поведении. | Внесение альбома «Детям о народах севера». Цель: познакомить детей с особенностями жизни северных народов. | Чтение сказок разных народов России по выбору воспитателя. Цель: обсудить, чем похожи все сказки, выяснить поучительный характер произведений. | Конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Тюбитейка». Цель: закрепить умение пользоваться схемой при конструировании. | Рассказ о пользе рыбы для здоровья. Цель: прививать привычку к правильному питанию. | Индивидуальная помощь |
Прогулка | Наблюдения за облаками Подвижные игры «Хитрая лиса», «Медведь и пчелы» | |||||
Работа с родителями | Беседа с родителями «Режим дня дошкольника» | |||||
Вторник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Рассказ воспитателя о юрте, иглу и чуме, и яранге. Цель: продолжить знакомство детей с жилищами северных народов. | Графический диктант, игра «Муха». Цель: формировать умение ориентироваться по клеточкам, развивать слуховое внимание. | Упражнение «Письмо другу» (составление рассказов о родном городе для детей других национальностей). Цель: совершенствовать грамматический строй речи. Составление рассказов по теме «Мой друг». Цель: способствовать развитию связной речи, умению оценивать поступки других. | Рассматривание костюмов северных народов. Цель: подготовиться к рисованию. | Работа с пиктограммами «Витамины для здоровья». Цель: закрепить представления детей о полезной пище. | Создание благоприятной обстановки в группе |
ОД |
Тема: «О дружбе и друзьях»
Слушание «Сурок», муз.Л.Бетховена Пение «Журавли», муз. А.Лившица Песенное творчество по выбору воспитателя. М/р движения «Марш», муз. Р. Роббера Т/и творчество «Заводная лошадка», муз.В.Герчик М/д игры «Кулачки илошадки» | |||||
Прогулка | Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев. | Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать знакомить детей с рябиной. | П.и. по выбору детей | Напоминание ПП во время прогулки | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Игровая ситуация «Вызов врача на дом». Цель: учить детей правильно называть домашний адрес. | Рассматривание картин с изображением разных лесов. Цель: закрепить в речи слова «лиственный, хвойный, смешанный». | Чтение сказки «Зима и лето». Цель: познакомить детей с бурятской сказкой. | Изобразительная деятельность с подгруппой «Украшение волосодержателя». Цель: поддержать интерес к нетрадиционному рисованию. | Внесение новых атрибутов к подвижным играм. Цель: создать условие для самостоятельного сочинения игр. | Оказание помощи в отработке речевых навыков |
Прогулка | Наблюдение за птицами Подвижные игры по выбору воспитателя | |||||
Работа с родителями | Индивидуальные консультации по вопросам родителей | |||||
Среда
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | С.р. игра «Путешествие». Цель: закрепить умение возводить необходимые для игры постройки. | Игра «Выбери меня». Цель: учить анализировать отношения между понятиями. Рассматривание альбома «Животные севера». Цель: вспомнить особенности приспособления животных к северным условиям жизни. | Игра «Разложи на группы». Цель: формировать умение дифференцировать мягкие и твёрдые согласные. Пальчиковая игра «Напёрсток». Цель: способствовать развитию моторики. | Игра «Разные сказки». Цель: научить детей воображать различные ситуации, используя в качестве плана наглядную модель. Рассматривание национальной татарской одежды. Цель: познакомить детей с татарским костюмом, развивать вкус. | Упражнение «Письмо другу» (составление рассказов о порте, которым занимаются дети для детей другой национальности). Цель: расширять представления о значении спорта в жизни. | Помощь в распределении ролей в с/р игре |
ОД |
Тема №3 И.А.Помораева
Тема «Козлик» | |||||
Прогулка | Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться. | Проблемная ситуация «Дети в лесу». Цель: вспомнить правила поведения в природе. | П.и. «Палочка-стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции. П.и. «Чай, чай, выручай». Цель: развивать физические качества. | Индивидуальная работа с Калиматовым Д. | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД |
Тема «Метание мяча. Ползание. Ходьба по гимнастической скамейке». | |||||
2 п.д. | Беседа «Страна моя родная!». Цель: продолжать знакомить с родной страной (города, гимн, флаг России); развивать чувство гордости за страну. Вызвать желание больше изучать о России. | Рабочие листы «Измени цвет, форму и размер». Цель: развивать логическое мышление. | Чтение татарской народной сказки «Глухой, слепой и безногий». Цель: обсудить произведение. | Украшение татарской тюбитейки. Цель: закреплять умение вырезать фигуры тюльпана и розетки, учить вырезать листья с острыми и закругленными зубчиками, с одной стороны. | П.и. по выбору детей. Цель: создать условия для двигательной активности. | |
Прогулка | Подвижные игры «Медведь и пчелы», «Ловишки». | |||||
Работа с родителями | Рекомендации по домашнему чтению. | |||||
Четверг
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Беседа «Как понравиться людям». Цель: формировать культуру внешнего вида. | Рассказ воспитателя о причине появления дождя и росы. Цель: познакомить детей с разнообразием состояний воды в природе. | Упражнение «Письмо другу» (составление рассказов о любимом домашнем животном). Цель: активизировать речь, обогащать словарь. | Раскраски по теме «Национальные костюмы». Цель: совершенствовать умение закрашивать, не выходя за контур. | Знакомство детей с украинской игрой «Продаём горшки». Цель: разучить слова. | |
ОД |
Тема: «Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»
Слушание «Мотылек», , муз.С.Майкапара Пение «Песенка друзей» Песенное творчество по выбору воспитателя. М/р движения «К нам гости пришли», муз.А.Александрова, сл.М.Ивенсен Т/и творчество «Танец бабочек», муз. Р.Глиэра | |||||
Прогулка | Дыхательные упражнения по теме «Осень». Цель: создать условия для речевого развития, совершенствовать технику дыхания. | Народная игра «Краски». Цель: формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок и полусогнутую ногу. | Помощь в разучивании правил игры | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Игра «Найди друга». Цель: способствовать сплочению коллектива. | Познавательно-исследовательская деятельность «Как согреть руки?». Цель: выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла). | Чтение кабардинской народной сказки «Сто друзей или сто лошадей». Цель: помочь детям понять смысл сказки, обсудить поведение героев. | Музыкально-дидактическая игра «Ритмическое лото». Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах. | Игровая ситуация «Выполни любимое упражнение и объясни, для чего оно нужно». Цель: формировать специальную терминалогию. | |
Прогулка | Наблюдение за насекомыми Подвижные игры по желанию детей | |||||
Работа с родителями | Консультирование родителей во вопросам поведения детей. | |||||
Пятница
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Этюд «Превращение детей». Цель: развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию. Игры с макетом «Железная дорога». Цель: обогатить словарь, способствовать развитию режиссёрских игр. | Игра «Больше – меньше». Цель: продолжить учить сравнивать множества в пределах 5. | Игра «Иностранец». Цель: закрепить умение описывать предметы, выделяя их характерные и второстепенные признаки. | Самостоятельные игры в музыкальном уголке, рассматривание альбома «Музыкальные инструменты разных народов». Цель: расширять знания о культуре других национальностей. | П.и. «Скок-перескок». Цель: познакомить с татарской народной игрой. | Наблюдение за поведением детей во время игр |
ОД |
Тема: «Городецкая роспись»
Тема: «Ходьба в колонне по одному. Игровые упражнения». | |||||
Прогулка | Упражнение «Лесная экосистема». Цель: вспомнить о взаимосвязях живого в лесу, учить устанавливать причинно-следственные связи. | П.и. «Мяч водящему». Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. П.и. «Кольцебросы». Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец. | ||||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Проблемная ситуация «Если к тебе подошёл незнакомый человек». Цель: объяснить детям, как вести себя с незнакомыми. | Д.и. «Что сначала, что потом?». Цель: уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений. | Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: выяснить любимые произведения детей. Лото «Назови картинку и найди первый звук». Цель: научить детей находить заданный первый звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком. | Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: закреплять конструктивные навыки. | Татарская игра «Продаём горшки». Цель: вспомнить правила. | Оказание помощи в правильном составлении предложения |
Прогулка | Трудовое поручение, уборка территории от листвы Подвижные игры «Хитрая лиса», «Цапля и лягушки» | |||||
Работа с родителями | Информирование родителей о пользе прогулок. Выпуск буклетов. | |||||
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Москва - столица России»
Понедельник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Рассказ воспитателя об истории Москвы. Цель: знакомить детей с главным городом России. | Игра «Кто правильно пойдёт, тот игрушку найдёт». Цель: познакомить детей с игрой, развивать ориентировку в пространстве. | Игра «Где это можно увидеть». Цель: развивать мышление, активизировать речь и умение отвечать на вопрос развёрнутым предложением. | Раскраски и штриховки. Цель: закрепить умение работать с карандашом, регулировать нажим. | Физминутка «Маляры». Цель: вспомнить слова, порадовать детей. | Оказание помощи в налаживании доброжелательной обстановки в группе |
ОД |
Тема: «Учимся быть вежливым. Заучивание стихотворения Р.Сфера «Совет» 2.Рисование Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»». | |||||
Прогулка | С.р. игра «Мы летим на самолёте». Цель: способствовать развитию сюжета, закрепить умение распределять роли в игре. | Экскурсия по территории сада, экологической тропе. Цель: закрепить названия растений, определить изменения в природе в середине осени. | П.и. «Чай, чай, выручай». Цель: развивать физические качества. | Напоминание ПБ во время экскурсии | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД | 3.Физическая культура Тема: «Ходьба. Общеразвивающие урпажнения с мячом. Игра малой подвижности «Играет-не летает» | |||||
2 п.д. | Настольные игры по теме «ПДД». Цель: закрепить умение придерживаться правил в игре, вспомнить некоторые дорожные знаки. | Дежурство в уголке природы - уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать умение находить, что необходимо сейчас растению. | Чтение Ф. Глинка «Москва». Цель: обсудить произведение, закрепить знания об особенностях стихотворения. | Сюжетная музыкально-дидактическая игра «Кто приехал в зоопарк?». Цель: научить дошкольников внимательно слушать музыку, представлять музыкальный образ, его настроение, передавать его особенности в импровизациях. | Упражнение «Двигательные загадки». Цель: развивать плавные движения для передачи образов. | Оказание помощи при работе в уголке природы |
Прогулка | Самостоятельные игры на детской площадке | |||||
Работа с родителями | Знакомство родителей с темой недели | |||||
Вторник
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Рассматривание альбома «Наша родина - Россия!». Цель: расширять представления о красивых местах родины. | Рассказ воспитателя о метро. Цель: расширять знания детей о подземном транспорте. | Рассказ воспитателя о предложении (как слова дружат). Цель: ввести понятие предложение, учить отличать его от слова. | Виртуальная экскурсия по Третьяковской галерее. Цель: учить детей составлять рассказ по картине, выделять средства художественной выразительности, расширять знания о жанрах живописи. Настольная игра «Сложи флаг и герб России, родного города». Цель: закреплять знания детей о символике России. | Рассматривание энциклопедии «Тело человека». Цель: расширять знания об организме. | Оказание помощи в развитии речевых навыков |
ОД |
Тема: «Прогулка по лесу»
Слушание «Полька», муз.И.Глинка Пение «Урожайная» Песенное творчество «Колыбельная для мишки, куклы» М/р движения «Полька», муз. В.Герчик Т/и творчество «Котик и козлик» М/д игры «Угадай мелодию» | |||||
Прогулка | Общественно-полезный труд. Цель: формировать трудовые навыки, чувство ответственности. | Определение температуры разных предметов. Цель: поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов, выяснить взаимосвязь материала и температуры. | П.и. «Палочка – стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции. | Помощь в разучивании правил игры | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Коммуникативные игры по выбору педагога. Цель: способствовать сплочению коллектива. | Настольная игра «Рассели всех животных». Цель: закрепить знания о флоре и фауне нашей родины. | Чтение р.н.с. «Крылатый, мохнатый да масляный». Цель: помочь понять смысл сказки. | Рассматривание здания Кремля. Цель: расширять знания об архитектуре, профессии архитектора, познакомить с историей строительства Кремля. | Беседа «Клетка раз, клетка два - получились ты и я». Цель: дать первичные представления о клетках. | |
Прогулка | Подвижные игры «Крокодил», «Классы» | |||||
Работа с родителями | Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми | |||||
Среда
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Этюд «Лисичка». Цель: развивать воображение в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики. | Игра по ТРИЗ «Выбери меня». Цель: развивать аналитическое мышление, умение доказывать свой выбор. | Рассказ воспитателя о Большом театре. Цель: рассмотреть здание, подготовиться к рисованию. Ситуативный разговор «Труд человека кормит, а лень портит», «Хочешь хлеб - не лежи на печи». Цель: закрепить умение понимать смысл пословиц, расширять представление о трудолюбии и лени. | Слушание классических произведений на тему «Осень». Цель: формировать эмоциональный отклик, учить определять, какие инструменты звучат оркестре. | Чтение стихотворения «Берегите зрение», обсуждение прочитанного. Цель: формировать желание бережно относиться к своему организму. | Оказание помощи в правильном построении предложения |
ОД |
Тема № 4 И.А. Помораева
Тема: «Наш любимый мишка и его друзья» | |||||
Прогулка | Сбор урожая на огороде. Цель: приобщать детей к труду, учить видеть результат совместной работы. | Поиск насекомых. Цель: выяснить, как ведут себя насекомые осенью, закрепить умение аккуратно пользоваться лупой. | Повторение игры «Горшки». Цель: вспомнить удмуртскую игру, порадовать детей. | Помощь при работе на участке | ||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
ОД |
Тема: «Ползание. Ходьба. Прыжки». | |||||
2 п.д. | Упражнение «Мы по улице пройдём». Цель: напомнить о правилах поведения в общественных местах. | Упражнение «Живые числа». Цель: упражнять в счёте (прямом и обратном) в пределах 10. | Чтение Г. Остер «Как хорошо дарить подарки». Цель: формировать этикет межличностных отношений через литературу. | Конструирование Кремля из спичечных коробков. Цель: учить детей организовывать коллективную работу, распределять обязанности. | Рассматривание альбома «Как мы делаем зарядку». Цель: напомнить о пользе физкультуры. | |
Прогулка | Подвижные игры «У медведя во бору», «Караси и щуки» | |||||
Работа с родителями | Индивидуальные консультации по вопросам родителей | |||||
Четверг
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | С.р. игра «Машина времени». Цель: развернуть сюжет игры, направляя детей в прошлое и будущее нашей страны, развивать воображение. | Рассматривание картины «Осень в лесу». Цель: вспомнить, как животные готовятся к зиме. | Игра «Назови лишнюю картинку». Цель: продолжить формировать умение выделять первый звук в слове. | Аппликация «Новый район города». Цель: упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. | Игра «Попади в корзину». Цель: развивать глазомер. | Оказание помощи в распределении ролей в с/р игре |
ОД |
Тема: «Литературный калейдоскоп»
Повторение известных муз. произведений | |||||
Прогулка | Народная игра «Катай каравай». Цель: формировать координацию движений. П.и. «Смелее вперёд». Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве. | Напоминание ПП во время прогулки | ||||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Рассматривание альбома «Достопримечательности Москвы». Цель: расширять представления о Москве, познакомить с Царь-пушкой. | Упражнение «Игра в слова». Цель: расширять экологические представления детей. | Чтение И. Пивоварова «Мы пошли в театр». Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию. | Упражнение «Таинственный рисунок». Цель: развивать аналитическое мышление, умение выражать свои эмоции, моторику рук и графические навыки, воображение. | Перепрыгивание из обруча в обруч. Цель: упражнять в прыжках. | Помощь в выполнении упражнения |
Прогулка | Наблюдение за небом Экскурсия по улице | |||||
Работа с родителями | Индивидуальные консультации с родителями | |||||
Пятница
ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Примечания индивидуальная работа, реализация проекта |
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак | ||||||
1 п.д. | Обсуждение «Сказки о трёх братьях» Т.А. Шорыгина. Цель: формировать трудолюбие. | Просмотр презентации «Москва - столица России». Цель: закрепить знания о столице, полученные в течение недели. | Составление рассказов из опыта по выбору воспитателя. Цель: способствовать развитию связной речи. Игра «Подбери пять слов». Цель: обогащать словарь детей прилагательными. | Самостоятельные игры в конструктор. Цель: развивать моторику и конструктивные способности. | Игры с мячом. Цель: упражнять детей в перебрасывании мяча друг другу из-за головы. | Оказание помощи в отработке речевых навыков |
ОД |
Тема: «Рисование по замыслу»
Тема: «Ходьба. Игровые упражнения. Игра малой подвижности «Затейники» | |||||
Прогулка | Экскурсия по территории детского сада Цель: зарисовать в дневнике изменения в природе. | П.и. «Караси и щука». Цель: упражнять в приседании по сигналу. П.и. «Палочка – стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции. | Напоминание ПП во время прогулки | |||
Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну (комплексные упражнения перед сном), дневной сон Постепенный подъем, гимнастика после сна Игровая деятельность детей в центрах развития (по выбору) | ||||||
2 п.д. | Просмотр мультфильма «Народы России». Цель: расширять знания о народностях, проживающих на территории России. | Игра «Кто правильно пойдёт, тот игрушку найдёт». Цель: учить передвигаться в заданном направлении и считать шаги. | Чтение поэмы А. Барто «Медвежонок-невежа». Цель: дать детям возможность понять, что о родителях всегда судят по тому, какие у них дети. | Конструктивно-модельная деятельность «Мост через Москва-реку». Цель: закреплять умение конструировать по схеме. | Настольная игра «Весёлый человек». Цель: развивать воображение, умение складывать фигуру (или лицо) человека из отдельных частей. | Оказание помощи в отработке речевых навыков |
Прогулка | Самостоятельные игры на детской площадке | |||||
Работа с родителями | Информирование о ходе образовательного процесса | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарное планирование старшая группа «День знаний. Детский сад. (Повторение пройденного материала)»
Календарное планирование Тема недели: «День знаний. Детский сад. (Повторение пройденного материала)» 01-08 сентября старшая группа...
календарное планирование старшая группа тема недели "Есть у нас огород, посмотри, что там растёт"
тема недели "Есть у нас огород, посмотри, что там растёт"...
календарное планирование старшая группа тема недели: "День народного единства"
Предлагаю Вашему вниманию материал для старшей группы....
Календарное планирование старшая группа "Животные Кубани"
Календарное планирование...
Календарное планирование (старшая группа).
Тема недели "Улица полна неожиданностей" ....