«Морское путешествие» Конспект непосредственно образовательной деятельности образовательной области «Познавательное развитие» для детей средней группы
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины

структурное подразделение детский сад «Солнышко»

«Морское путешествие»

 Конспект непосредственно образовательной деятельности образовательной области «Познавательное развитие»

для детей средней  группы 

                                                                              Разработала:

Чумак Оксана Сергеевна

воспитатель первой категории

2017 год

Вид детской деятельности: познавательно-исследовательская.

Интеграция областей:

• «Познавательное развитие»;
• «Социально-коммуникативное развитие»;
• «Художественно-эстетическое развитие»;
• «Речевое развитие»;
• «Физическое развитие».

Цель: Создать условия для познавательного развития посредством участия в путешествии

Задачи:

1. Дать детям первоначальные представления и знания об обитателях морских глубин.
2. Расширять словарный запас, учить правильной последовательной речи.
3. Развивать логическое мышление, мелкую моторику.
4. Воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе. 

Методы и приемы:

• Практические: игры «Проложи путь», «Морские сокровища», раскрашивание карты
• Наглядные: сундук с «Морскими сокровищами», карта
• Словесные: беседа, ответы на вопросы

Материал и оборудование: сундук с ракушками, специальный канат, ленты, решётки, резинки, специальные дощечки, бусины, шнурки, крышки, музыкальное сопровождение, фуражка капитана, головные уборы матросов, карта, карандаши, фломастеры, смайлики.

Логика образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, что это? (Ответы детей)

Воспитатель: Сегодня у нас с вами не обычный день, а самое настоящее увлекательное путешествие, причем не простое, а морское.

Воспитатель: А кто управляет кораблем? Кто ему помогает? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что должен уметь и знать капитан? Можно капитаном буду я? Кем же будете вы? (Ответы детей)

Воспитатель: Главное правило в море, нужно слушаться капитана и выполнять его команды. У меня есть волшебные слова, которые помогут нам отправиться в путешествие, но сказать их нужно дружно и громко.

Закройте все глазки и повторяйте за мной.

Детский сад наш изменился,

В океан он превратился,

Мы отправимся вперед,

Приключение нас ждет!

(Звучит морская музыка шторма)

Воспитатель: Ребята, начинается шторм, наш корабль раскачивают волны, дует сильный ветер!

Игра «Шторм»

Игра сопровождается  музыкой морского «Шторма».

(Звучит музыка, дети двигаются  по залу, изображая шторм, как только музыка стихла, дети  замирают).

Воспитатель: Какие храбрые  матросы и шторм  их не испугал. Чтобы нам не утонуть, нам нужен  спасательный круг. Из чего мы можем его сделать? (Ответы детей).

Воспитатель: А  теперь проверим,  умеете ли вы слушать капитана?

Игра «Кто первый прыгнет в круг».

- Когда вы услышите слово «матрос», быстро прыгайте в круг.

  Воспитатель произносит слова:

• бинокль, палуба, матрос, море, канат;
• лодка, рыба, дельфин, акула, матрос.

-  Когда вы услышите слово «капитан», быстро выпрыгивайте из круга,

• парус, шторм, ракушка, песок, капитан;
• дельфин, акула, капитан, палуба.

Воспитатель:  Молодцы! Хорошие матросы - это матросы, которые умеют выполнять приказы капитана.

Когда был шторм, наш корабль сбился с пути. Что же делать?

Как же и с помощью чего мы можем это сделать?

(Ответы детей)

Игра «Проложи путь»

Воспитатель: Молодцы, матросы  вы не только хорошо умеют выполнять приказы капитана, а  они еще вы дружные и отважные».

Маршрут проложен, мы можем двигаться дальше! Но сначала мы должны навести порядок на корабле.

Игра «Морские сокровища»

Воспитатель: Посмотрите матросы, к нам приплыл  по морю сундук. Что же там может быть?  Наверно сокровища?  Посмотрим.

(Открываем сундук. В сундуке лежат разные  ракушки и морская звезда).

Воспитатель: Ребята давайте сядем  в круг и будем их рассматривать, а еще  их можно приложить к уху и услышать шум моря, но для этого нужно вести себя тихо и не шуметь. Я буду вам по очереди передавать ракушки,  вы  будете их рассматривать и слушать шум моря.

(Ракушки детям  передаются с двух сторон, чтобы дети не находились в ожидании).

Воспитатель: Ребята что вы услышали? (Ответы детей).

Уважаемые матросы нам нужно передать радиограмму – но это военная тайна.

Игра «Глухой телефон»

Воспитатель: Я передам шепотом слово на ушко матросу, сидящему справа от меня, тот же шепотом передает услышанное соседу справа и т.д.  а последний матрос скажет то слово, которое ему передали.

(Воспитатель передает  слово  «пират»,  на ухо ребенку находящегося справа, тот в свою очередь тоже передает слово соседу справа, и  так по цепочке, последний ребенок должен сказать  слово,  которое ему передали).

Сюрпризный момент  «Пират»

На слово «Пират» вбегает пират (говорит с огорчением в голосе)

Пират: Ой, ой, кто это меня звал, и куда подевался мой сундук с сокровищами, я много  лет плавал по морям и океанам, чтобы собрать свои сокровища. А вы у меня его взяли!

Воспитатель: Уважаемый пират, сундук приплыл к нам по морю, но в нем были только ракушки!

Воспитатель: Ребята, давайте для пирата сделаем разные украшения  и подарим их ему! Из чего мы можем сделать сокровища?

Пират:  Спасибо ребятки. Тогда я вам подарю карту. Я нашел ее в бутылке в море, это карта с обитателями морей, ее нужно раскрасить, а чтобы рисунки получились красивыми, вы должны не ссориться друг с другом, а дружно раскрашивать карту.

Раскрашивание карты «Морские обитатели»

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим  карту с морскими обитателями и  раскрасим.

Под музыку дети раскрашивают карту.

Воспитатель:  Ребята посмотрите, какой красивый рисунок на карте  у нас получился. Мы карту повесим  в группе, чтобы вы могли лучше рассмотреть обитателей морей и рассказать о нашем путешествии родителям.

Воспитатель: Вот и закончилось наше морское путешествие, пора нам возвращаться в группу.

Для того, чтобы вернуться в группу нам нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова:

Хватит по морю гулять,

Отправляемся назад.

Море изменяется.

В нашу группу превращается.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, где мы с вами побывали? Что мы с вами делали? Кого вы видели там? Вам понравилось наше путешествие? Какое у вас настроение? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать, вы были отличными помощниками. Я предлагаю вам рассказать родителям о путешествии и показать карту, которую нам подарил пират. Дома с родителями вы можете узнать много нового о морских обитателях и завтра рассказать нам о них, принести интересные книги.