Конспект занятия по познавательному развитию "
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого – педагогические условия / задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Основная часть

Завершение занятия

.

Горшки с цветами

Воспитатель:

Ребята, догадайтесь, о чем сегодня мы с вами будем говорить:

«На окошках растут,

Людям радость несут».

 Правильно ребята, это цветы.

-Сегодня нас Королева цветов приглашает в гости в зимний сад. Хотите туда попасть?

 Тогда в путь.

-Ручками похлопали (раз,два,три).

-Ножками похлопали (раз,два,три).

-А теперь покрутились (раз,два,три).

-Вот мы и очутились!

Как тут красиво!

-Скажите, ребята, что мы видим в нашем саду? (цветы)

-А сколько здесь цветов? (много)

-А какие цветы? (большие и маленькие)

Верно ребята есть и большие и маленькие.

-А какого они цвета? (зеленого)

-А давайте пойдем к ним поближе и поговорим.

-Здравствуйте цветочки, как у вас дела? Как вы себя чувствуете? Не замерзли? Не засохли? Нет. Все у них в 

порядке. Вы зеленые и красивые.

Посмотрите ребятки, какие у нас красивые цветы. Как приятно на них смотреть. Как вы думаете, почему они такие? (потому что за ними ухаживали).

-А как ухаживали? Что делали с ними? (поливали, вытирали листочки, рыхлили почву).

А вот этот цветок, ребятки, называется «Фикус». Что-то с ними произошло. По-моему он отличается от других цветов. Посмотрите, что же с ним произошло?

-Я потрогаю землю в горшочке и вы то же самое сделайте.

-А какая земля? (сухая) А ведь цветочки тоже хотят пить. Они тоже живые, без воды засохнут.

-Давайте польем этот цветок. Смотрите на меня, как я это делаю. И вы повторяйте за мной.

-Цветочек, мы польем тебе водички. Ты пей и расти красивой. А мы будем любоваться тобою.

Ребятки, а давайте мы его рассмотрим получше.

-Какого цвета фикус? (зеленого)

Он большой или маленький? (большой)

-А какие у него листья? (гладкие)

-А что вы заметили на листьях? (пыль)

-Да, листья у него действительно пыльные.

А как вы думаете, хорошо нашему цветку? (нет)

-Ему тоже хочется дышать. Давайте ребятки поможем ему. А что нужно сделать? (протереть)

Но прежде чем мы это сделаем, мы отдохнем.

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

А сейчас продолжим работу.

Вот у нас в посудке есть вода. Что мы будем делать дальше? (намочим тряпочки, выжмем) и будем вытирать. Давайте одной рукой держите тряпку, а другой листочек и вытираем. Листочки держите аккуратно, их можно повредить.

-Посмотрите ребята, каким стал наш цветок. Как стало свежо и красиво.

Молодцы ребятки, мы помогли нашему цветку выжить.

Расскажите, где мы сегодня побывали? (в зимнем саду).

Что мы тут делали? (помогали цветку)

-А как называется цветок? (фикус)

-Что с ним произошло? (хотел пить, листья были пыльные).

Молодцы ребятки! Королева цветов вами довольна.

Дети сидят на стульях

Мнения детей

Дети трогают

Предположения детей

Ответы детей

Поливают цветок

Предположения детей

Ответы детей

Дети выполняют движения согласно тексту

Мнения детей

Дети протирают листочки

 Условия для развития интереса к предстоящей деятельности

Условия для развития познавательной активности детей

Условия для развития речевой активности детей

Условия для развития речевой активности детей

Условия для развития познавательно- исследовательской деятельности детей

Условия для развития познавательной деятельности  

Условия для развития двигательной активности детей

Условия для развития познавательной деятельности