Моделирование сюжетно-ролевых игр
материал

Утро

НОД

Прогулка1

После сна

Прогулка2

вечер

понедельник

Беседа о профессиях по теме сюж,- рол. игры

Развитие речи (обогащение словарного запаса по теме игры)

Наблюдение за окружающей действит. по теме

Чтение

художествен

ной

литературы

Индив. беседы с детьми по тематике игры

Рассматривание буклетов, журналов,

альбомов по теме игры;

беседа с родителями по организации игры

вторник

Расматривание атрибутов

Конструкт.дея

тельность

(изготовление

атрибутов)

Беседа по тематике игры

 Творческая игра по теме

Наблюдение за

окружающей

действитель-

ностью

Конструкт.деятельность (совместно с педагогом изготовление атрибутов)

Коллекционирование

среда

Ситуативный разговор по теме

совместная

деятельность

Рисование (по теме игры)

Игра-сюрприз

Игра- упражнение

Наблюдение по теме

(проблемные вопросы)

Просмотр диафильма, фильма

ит.д. по теме игры

2.Работа с родителями( мастер-

класс).

Четверг

 Эксперимен

 тирование(мо

 делирование

Ознакомление сокружающим миром(по теме)

Целевая прогулка по теме

Решение

проблемной

ситуации

Беседа по теме игры

Совместная деятельность отработка игровых действий, выбор вариантов)

пятница

 Речевая

 Ситуация

(диалог)

интеграция

образов.

Областей

(изготовление атрибутов)

Экскурсия

(акции и др. ) по теме игры

Чтение

художествен.

литературы

Игра-упражнение по теме игры

Самотоятельная деятельность (собственно сюжетно-ролевая игра)

Примерные

игровые

ситуации

Предметно-игровая среда

Совместная

деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Выбор столика;

Знакомство с  посетителями;

 Прием заказа; Приготовление;

 Прием пищи;

Работа с менеджером, при необходимости (жалоба, благодарность); Оплата заказа;

Уборка столика,

 мойка посуды.

Фартуки;

Наборы посуды;

Подносы;

Меню;

Скатерти;

Полотенца;

Салфетки;

Наборы

продуктов;

Пиццерия.

В роли заведующей:

управляет персоналом, напоминает о необходимости завоза продуктов, новой посуды, мебели, предлагает менеджеру объявить об организации в кафе детского праздника с играми и клоунами; занимается вопросами закупки сырья для изготовления пиццы.

Менеджер рисует рекламу,

оформляет витрину, принимает заказы по телефону, отдаёт распоряжения снабженцу водителю.

Повара делают пиццу, готовят салаты и пр.

Кондитеры делают пирожные, украшают торты

Официанты накрывают на столики, приносят заказы, убирают со столов.

Посетители выбирают в меню блюда и делаю  заказ, соблюдают правила этикета , благодарят, расплачиваются, делают записи в книгу жалоб и предложений.

 Мойщик посуды моет посуду.

 Снабженец-водитель развозит изделия в магазин, детский сад и другие места доставки.

Ме

сяц

Название игры

Примерные формы работы по подготовке к игре

Дидактические игры

Театрализованные игры, чтение, прослушивание

Подвижные игры

сентябрь

Путешествие

(Бюро путешествий, путешествия по Африке, на Север и т.д.)

«Неоконченный рассказ»(развитие образного и воссоздающего воображения)

Пальчиковый театр « Дама сдавала в багаж»

«преодолей препятствие»(развитие ловкости)

Школа

«Первоклассник»

(знаниепредметов, необходимых для учебы, воспитание аккуратности, собственности)

Театр игрушек «Слон пошел учиться»

«третий лишний»

Военные

«запомни движение»(развитие моторной памяти)

Театр «палочка-выручалочка»

В.Сутеева

«Полоса препятствий»

(ползанье, лазанье)

Строители

«Умные машины»

(знание специальных машин)

Кукольный театр «Теремок»

«Кто быстрей»

( ловкость, быстрота)

октябрь

Ателье

«Найди лишнее»

(класификация предметов)

«Ниточка-иголочка»( внимание,бег)

Библиотека

«подбери слово»

(умение быстро находить близкие по смыслу слова)

«Пятнашки с мячом»

(ловля.метание)

Кафе-кондитерская

«От зернышка до булочки»(этапы производства хлеба)

Кукольный театр «Колосок»

(русская народная

Сказка)

«Быстро возьми,

Быстро положи»

(эстафета)

Исследователи

«Для чего это нужно»( назначение предметов)

Инсценировка рассказа Н.Носова «Живая шляпа»

«Совушка»(бег)

ноябрь

ГИБДД

«Да- нет»(развитие

Логического мышления ,сообразительности,целеустремленности, выдержки)

Инсценировка рассказа Н.Носова

(Автомобиль»

«Горелки»(бег)

Цирк

«головоломки»(развитие логики, способствование развитию аналитической деятельности)

Чтение рассказа Драгунского « Девочка на шаре»

«Распутай узел»(гибкость, ловкость)

Модельное агентство

«Подбери слово»( подбор синонимов)

«Сделай фигуру»

(ходьба)

Корпорация «Билайн»

«испорченный телефон»(развитие слухового внимания)

Театр игрушек»Телефон» К.Чуковский

«Предай предмет»

(эстафета)

декабрь

Супермаркет

«Кузовок» (развитие слухового внимания, сообразительности, активизация словаря)

«Кто скорее докатит обруч»

Пираты

«Фантазеры»(развитие творческого воображения)

Инсценировка расказаН.Носова «Бенгальскиеогни»

«Не попадись»(прыжки)

Почта

«Города»( закрепление знаний о городах)

Прослушивание стих-ияС.Маршака «Почта»

«добеги не уронив»

( бег, ловкость)

Банк

«Что изменилось»(развитие внимания, наблюдательности)

«Попади в обруч»(метание)

январь

Агентство недвижимости

«Скажи наоборот»( упражнение в подборе синонимов

«Чье звено быстрее»

Телевидение

«Четыре стихии»(развитие внимания, слуха и зрит. Восприятия)

Больница

(поликлиника)

«Не ошибись» развитие вниния

Театр на фланелеграфе»Айболит»К.Чуковский

Кто быстрей(эстафета)

Дом мод

«подбери одежду»(классификация одежды)

Инсценировка рассказа Н.Носова «Заплатка»

февраль

Моряки

(подводная лодка)

«Будь внимателен»( развитие умения быстро и точно реагировать на звуковыесигналы)

Чтение стих=я Маяковского «Песенка про маяк»

«кто самый меткий»( метание, ловля)

Химчистка

«Кляксы»(развитие воображения)

Просмотр фильма «Бобик в гостях у Барбоса»

«Краски»(бег)

Гараж

(водители)

«Кем быть»(закрепление знаний профессий)

«пробеги не задевая»( бег с препяствиями)

Дизайнерская студия

«Выложи узор»

«Гори,гори ясно»

март

Театр

«Скажи по -разному»(развитие интонац. Выразительности, воображения)

Инсценировка сказки(любой)

Экологи

«Когда это бывает»

перелети на ветку

Редакция

(газеты,журнала)

«пишущая машинка»(развитие произвольного внимания)

«Дорожная команда»(эстафета)

Салон красоты

«Подбери картинку» ( развитие сообразительности, внимания)

Чтение сказки «Хвосты»

апрель

Исследователи космоса

«Геометрическая мозаика»

«Замри»( выдержка, выносливость)

Служба спасения

«Лабиринт»

Драматизация сказки»Кошкин дом» С.Маршака

«Дорожка препятствий)

Зоопарк

«Кто где живет»

Прослушивание «Где обедал воробей?»С.Маршака

«Мы охотимся на льва»

Разведчики

«Найди отличия»(развитие внматеьности, учить сравнивать предметы)

«Не попадись»( прыжки)

май

Первобытные люди

«Лото букв»(развиать фонематический слух)

Кукольный театр «У страха глаза велики»

Кто быстрее перенесет предметы

Рыбаки

«Чего не хватает»( развитие внимания, сообразительности)

« Море-Земля»( бег)

Олимпиада

«Лото- спорт»

«кто быстрей»(эстафета)

Музей

«как было?»

«Скульптура»( гибкость, выносливость)