Проект:"Дикие животные нашего леса"
проект (младшая группа)

Опубликовано 03.03.2020 - 20:42 - Зверева Ирина Викторовна

Тип проекта: Познавательно-игровой, творческий

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_dikie_zhivotnye_nashego_lesa.docx	28.22 КБ

Предварительный просмотр:

МДОУ детский сад№29

П Р О Е К Т

образовательной деятельности

в группе раннего возраста

Тема проекта: «Дикие животные нашего леса»

Подготовила и провела:

Зверева И.В., воспитатель

Г. Жуковский

2019 г.

Актуальность выбранной темы:

Дети в недостаточной степени имеют представления о диких животных, об их образе жизни, повадках и питании. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно.

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.

Продолжительность проекта: 2 недели (краткосрочный).

Участники: дети группы раннего возраста от 2 до 3, воспитатель, родители.

Цель проекта: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных, воспитывать любовь к животному миру.

Основные задачи:

1.Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений о диких животных посредством художественной литературы.

2.Развитие эстетического восприятия образа животных и умения передавать увиденное в поделках и рисунках.

3.Приобщение детей к театрализованной деятельности, развитие творческих способностей.

4.Активизировать участие родителей в проектной деятельности.

5.Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

6.Обогатить словарный запас детей по данной теме.

Методы и приёмы:

Практические: подвижные и дидактические игры.

Наглядные: демонстрация иллюстраций с изображением лесных зверей и их жизни в лесу, муляжи овощей, фруктов и др. продуктов питания, фигуры лесных животных, показ настольного театра.

Словесные: беседы.

Материал и оборудование:

-иллюстрации лесных животных; фигуры зайца, белки, ежика, лисы, волка, медведя; муляжи овощей, фруктов и других продуктов питания;

-дидактические игры «Одень мишку», «Собери мишку», «Кто за елкой?», «Чей домик», «Чей малыш?»;

-настольный театр: «Теремок»;

- физкультминутки;

-игрушки зайца, лисы, волка, медведя;

-пластилин, строительный конструктор, гуашь;

-книги о лесных жителях.

Ожидаемые результаты проекта:

1. У детей будут сформированы знания о лесных животных (зайце, белке, ёжике, лисе, волке, медведе), их детёнышах, повадках и среде обитания.

2. Будет создана соответствующая предметно-развивающая среда.

3. Будет пополнена картотека игр.

4. Повысится активность родителей в совместной творческой деятельности.

Этапы проекта

I этап: подготовительный

1.Подбор иллюстраций с изображением диких животных нашего леса.

2.Подбор методической литературы, дидактических игр:

3.Подбор художественной литературы.

II этап: практический

Сщиально-коммуникативное развитие	Дидактические игры «Одень мишку», «Собери мишку», «Кто за елкой?», «Чей домик», «Чей малыш?». Пальчиковые игры «Белочки», «Зайчики в домике».
Познавательное развитие	Рассматривание иллюстраций «Животные леса» НОД «Лесные жители», «Где живут животные в лесу?». Беседа «Как проводят зиму лесные жители?».
Речевое развитие	НОД «Кто что ест?». Театрализованный показ сказки «Теремок» (в обр. М.Булатова). Чтение сказок: рус.нар. « Колобок», Л.Толстого «Три медведя», украинской «Рукавичка». Чтение стихотворений: В.Хорола «Зайчик», Б.Заходера «Ежик», Т.Патракеевой «Лиса», З.Александровой «Мой мишка». Чтение потешек: «Ой ты, заюшка пострел», «Бежала лесочком», «Сидит белка на тележке», «Медведь топучий».
Художественно-эстетическое развитие	Лепка: «Морковка для зайчика», «Баранки для зверят». Рисование красками «Зайчик серенький сидит». Рисование карандашами «Ежик». Конструирование: «Домик для зайчика», «Стульчик для Мишутки».
Физическое развитие	Подвижные игры: «Лиса и зайцы», «У медведя во бору». Физкультминутки: «Три медведя», «Зайка».