ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.
презентация к уроку (младшая группа)

Борис Михайлович Теплов писал: «Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее

идет развитие духовного мира детей…»

Театр, как известно, любят и дети, и взрослые. Его возможности многообразны, а сила воздействия велика. Если в дошкольном образовательном учреждении есть театр – значит, там сосредоточен феномен детства: радость, удивление, восторг, фантазия, творчество.

Я расскажу вам об организации театрализованной деятельности в младшем дошкольном возрасте. Миссия театрализованной деятельности малышей определена Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Это:

- познакомить с различными видами театра;

- формировать навыки коллективного сотрудничества;

- способствовать развитию творчества детей;

- развивать эмоциональную сферу;

- стимулировать самостоятельность;

- привлекать родителей к участию в проектах;

- воспитывать уважение к театральному искусства.

Задачи для детей 3–4 лет:

• воспитывать интерес к театру
• создавать оптимальные условия для пробуждения творческой активности
• стимулировать двигательную импровизацию
• создавать эмоционально-положительный климат в
• учиться оценивать действия того или иного персонажа
• продолжать развивать заинтересованность театром
• отрабатывать свободное проявление эмоциональных состояний через мимику, жесты, положение тела
• добиваться максимального соответствия персонажу
• дать представление о вековых театральных традициях
• работать над речевым развитием, расширять не только пассивный, но и активный словарь, добиваясь интонационной выразительности речи малыша
• стимулировать малышей придумывать собственные истории, рассказывая и даже показывая свои
• тренировать память, мышление
• отрабатывать навык объективно оценивать и себя, и других
• поощрять желание малышей двигаться, танцевать, создавая собственный пластичный образ
• пытаться применять выученные песни и стихотворения, танцевальные па в самостоятельной театрализованной деятельности.

Детей в этом возрасте можно познакомить с:

• драматизацией
• театром на руке
• стендовым театром
• настольным театром
• верховым театром
• театром живых кукол

В своей работе по театрализованной деятельности, я использую следующие приёмы:  наглядные, игровые, речевые, практические.

Поскольку с младшими дошкольниками практикуются не все виды занятий, то театрализация осуществляется через:

• элементы образовательной деятельности
• самостоятельную деятельность
• развлечения

Театрализованная деятельность в детском саду может быть включена в соответствии с ФГОС ДО:

• в образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой коммуникативной, художественно-эстетической и т.д.);
• в образовательную деятельность в ходе режимных моментов;
• в самостоятельную деятельность детей.

Театр – волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир. В процессе театрализованных игр:

• Расширяются знания детей об окружающем мире.
• Совершенствуются моторика.
• Происходит коррекция поведения
• Развиваются анализаторы, психические процессы, эмоционально-волевая сфера
• Формируется чувство коллективизма.

Занимаясь с детьми-дошкольниками театром, педагоги должны ставить перед собой цель – сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Театрализованная деятельность интегративна и проявляется в разных видах детской активности.  Именно через нее проходит самореализация ребенка, он переносится в сказочный и увлекательный мир; познает, что такое дружба, доброта, честность, правдивость; учится перевоплощаться в театрального персонажа; запоминать и проигрывать свою роль, используя разные средства выразительности.