Паспорт кабинета логопеда
материал

                Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

                  учреждение комбинированного вида

                 детский сад «СОЛНЫШКО»

Паспорт  кабинета

учителя – логопеда

Ксензик  Анны Александровны

                                                         2019-2021 учебный год

                                                          г.Кодинск

Ксензик Анна Александровна- учитель-логопед.

Дата рождения: 02.12.1972года

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование - высшее, в 1992году окончила Братское

педагогическое училище дошкольное отделение

 с присвоением  квалификации воспитатель.

 В 2000 году окончила Государственное Образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Иркутский  государственный  педагогический

университет» дефектологический факультет  с присвоением

квалификации «Учитель- олигофренопедагог . Учитель-логопед».

Педагогический  стаж работы- 20 лет.

Стаж работы по специальности- 10лет.

Стаж работы в МДОУ ДСКВ «Солнышко»-13 лет.

     Сведения о повышении квалификации:

 прослушала авторский курс Новиковой Е.В. «Нетрадиционные методы массажа

  артикуляционного аппарата в логопедической работе» в Московской Педагогической

  академии последипломного образования в объеме 36 часов, в 2007году;

  В 2008-2009 учебном году прошла обучение  в межшкольном методическом центре по

 курсам «Основы  Windows.Текстовый редактор  MS Word»,  объем  курса 24 часа; «Текстовый редактор  MS Word», объем курса 24 часа.

В 2012 году прошла курсы повышения квалификации «Технологии организации работы логопеда (технологии А.В.Ястребовой, Е.М.Мастюковой, Т.Б.Филичевой»), в объёме 72 часа, регистрационный номер удостоверения 18246.

-Участник  авторского семинара Н.В. Нищевой «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в рамках ФГОС ДО»,                  28-29апреля 2014года. Выдан сертификат.

-Участник   семинара  «Инклюзивное образование в Кежемском районе»,  проведённого                             9 октября2015г. В рамках Гранта Президента  РФ и апробации инновационной социальной услуги «Организация инклюзивного воспитания и обучения дошкольников». Выдан сертификат.

Участник   семинара  «Развитие через движение», проведённого 10 августа2016г. в рамках  апробации инновационной социальной услуги «Обеспечение непрерывной поддержки специалистам в рамках ресурсного центра поддержки инклюзии» и проекта  «Мы вместе». Выдан сертификат.

Постоянно повышаю свой профессиональный уровень через участие в мероприятиях ДОУ, района, края. 2018г - имею диплом Всероссийского портала образования за I место во всероссийском тестировании «На знание требований ФГОС к системе дошкольного образования». Участник социологического опроса  руководителей и специалистов дошкольных образовательных организаций по выявлению дефицитов в программно-методическом обеспечении деятельности, направленной на создание условий для организации эффективной работы по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста, 2019г. Участник ККИПК вебинара «Обеспечение индивидуальных потребностей детей с ОВЗ за счёт проектирования индивидуальных образовательных маршрутов» (2019г.). 2018г.-  стажировка по теме «Использование элементов сенсорной интеграции в практике работы специалиста с детьми с ОВЗ» инклюзивный  лагерь «Трудово» (г.Красноярск); 2019г – стажировка «Сопровождение ребёнка с ОВЗ в инклюзивном пространстве» инклюзивная школа «Трудово» (г.Канск).

Сотрудничество с коллегами строится на уважении и взаимопонимании. Участник проекта ДОУ по взаимодействию со школами города «Введение в школьную жизнь». Провожу открытые показы интегрированных занятий по подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте для родителей воспитанников и учителей начальных классов: «Ура! Ура! В школу пора!» (2017г.), «По страничкам произведений Агнии Барто» (2019г.). Участвую в работе творческих и рабочих групп  ДОУ: «Навигатор» (разработка ООП и АООП  ДОУ), руководитель творческой группы  «Журналист ДОУ» по выпуску ежеквартальной газеты  «Подсолнушек» (с 2015 по 2017 уч.год). Руководитель клуба по развитию литературных  способностей детей «Сочиняйка» (с 2013 по 2019уч.год). Уровень освоения дополнительной программы по развитию литературных способностей воспитанников на конец учебного 2019г. составил 80%.

 Руководитель творческой группы ДОУ по социальному проектированию (с 2019г.).

Активно участвую в сетевом и межведомственном взаимодействии, как на уровне района, так и на краевом уровне. Являюсь членом районного методического объединения узких специалистов, перенимаю передовой опыт коллег, адаптирую и применяю на практике наиболее приемлемые коррекционно-развивающие методы и приёмы.  Тесно сотрудничаю в вопросах коррекционно-развивающего сопровождения воспитанников ДОУ с  ТПМПК, ЦРБ, ресурсными центрами. Совместно с председателем краевого общественного движения «Право на счастье» провела районный семинар для педагогов и специалистов «Я работаю в инклюзии: инновационные технологии сопровождения ребят с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве» (2019г.). Регулярно выступаю с докладами и сообщениями на педагогических советах, семинарах, родительских гостиных по проблемам оказания логопедической помощи. Приняла участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства им. Л.С.Выготского (2019г.). Являюсь участником IV Форума «Инклюзивных практик» Красноярского края, в рамках которого провела мастер – класс «Роль вестибулярной и проприоцептивных систем в развитии и обучении ребёнка и практики их формирования» (2019г.).

 Профессиональный опыт «Сенсорная интеграция, как одно из средств гармонизации и развития психических процессов у детей с ОВЗ » представлен на районном методическом объединении узких специалистов (2019г.), на районном педагогическом совете была ведущей секции «Сенсорная интеграция в работе учителя - логопеда» с представлением авторского комплекса адаптированных упражнений по нейрогимнастике (2019г.).

С 2018г. волонтёр и эксперт  регионального ресурсного центра поддержки инклюзии общественного движения «Право на счастье».

Опыт работы распространяю через периодическое размещение материалов о профессиональной деятельности на персональной странице сайта МБДОУ «Солнышко». Тиражирую опыт через публикации: сайт «Мир педагога» конспект интегрированного занятия «Ура! Ура! В школу пора!»  (2017г), интернет-журнал «Вестник просвещения», составитель сборника «Тематические недельки. РППС в работе логопедической группы»                                                                                                   (2020г.).

16.11.2012года аттестована на Первую квалификационную категорию сроком на пять лет.

30.04.2015 года присвоена  Высшая квалификационная категория сроком на пять лет.

Списочный состав группы  компенсирующей направленности «Смородинка»

Обеспеченность образовательного процесса учебной литературой, информационными ресурсами и материально.

Оборудование

Технические средства обучения

Наглядно-дидактический, демонстрационный и раздаточный  материал.

    Предметные картинки:

1. «Овощи»
2. «Фрукты»
3. «Животные»
4. «Рыбы»
5. «Насекомые»
6. «Цветы»
7. «Деревья»
8. «Грибы»

Демонстрационный материал для фронтальных занятий по темам:

1. «Игрушки»
2. «Посуда»
3. «Одежда»
4. «Обувь»
5. «Головные уборы»
6. «Овощи»
7. «Фрукты»
8. «Животные и их детеныши»
9. «Птицы »
10. «Жилища животных и птиц»
11. «Деревья и их плоды »
12. «Мир природы»(серия демонстрационных картин)
13. «Живая природа»(в мире растений)
14. «Кем быть?»(серия демонстрационных картин)
15. «Наш детский сад»(серия демонстрационных картин)
16. «Добро пожаловать в экологию»(демонстрационные картины и динамические модели для занятий с детьми 6-7 лет (подготовительная к школе группа))
17. «Живая природа»(в мире животных)
18. «Все работы хороши»(серия демонстрационных картин)
19. «Мы едем,едем,едем….»(виды транспорта)
20. Серия картин к стихотворениям А.Л.Барто.
21. Серия картинок по обучению дошкольников рассказывании.
22. «Учим дошкольников запоминать и рассказывать»
23. Серия картинок для обучения дошкольников рассказыванию.
24. Развитие речевых способностей. Лексико-грамматическая  тема  «Зима»(демонстрационный материал).

                               Игровое и учебное оборудование.                                                                                              Схемы описания и сравнения по темам:

1. «Игрушки»
2. «Посуда»
3. «Овощи, фрукты »
4. «Одежда», «Обувь», «Головные уборы»
5. «Времена  года»
6. «Профессии людей »
7. «Животные»
8. «Птицы»
9. «Грибы,ягоды»
10. «Земноводные» , «Пресмыкающиеся»  , «Рыбы»
11. «Продукты питания»
12. «Цветы», «Деревья»

Трафареты для рисования по темам:

1. «Лесные звери» (3шт)
2. «Птицы» (1шт)
3. «Домашние животные» (1шт)
4. «Машины» (3шт)
5. «Фрукты-ягоды» (2шт)
6. «Овощи» (1шт)
7. «Морские обитатели» (1шт)
8. «Грибы» (4шт)
9. «Породы собак» (2шт)
10. «Корабли» (1шт)

Кубики:

1. «Персонажи сказок»
2. «Животные»
3. «Цифра -куб»
4. Конструктор деревянный (35 деталей)

Демонстрационный  материал звукобуквенных схем  слов: дом, лук, утки, мишка, роза, мак, паук. лист, лиса, кит. Аист, жук, сани. слон (в кладовке).

Шнуровки:

1. «Домик»(1шт)
2. «Клоун»(1шт)
3. «Кораблик»(3шт)
4. «Матрешка»(1шт)
5. «Продукты»(1шт)
6. «Божья коровка»(1шт)
7. «Машина»(1шт)
8. «Валенок»(1шт)
9. «Рыбалка»(1шт)
10. «Корова с телёнком»(1шт)

Игрушки

1.Пирамидка(2шт.)

2.Свистулька деревянная(7шт.)

3.Волчек деревянный(7шт.)                                                                                              

4.Буратино(1шт.)

5.Мышка(1шт)

6.Щенок(1шт)

7.Юпик(1шт)

8.Матрешка(2шт)

9. Счётные палочки(8шт)

Методическое обеспечение логопедического  кабинета.