"Использование проектной деятельности в развитии творческих способностей у дошкольников"
презентация к уроку (младшая, средняя, старшая группа)
Проект в детском саду – это специально организованный воспитателем и самостоятельно выполняемый воспитанниками комплекс действий, направленный на разрешение проблемной ситуации и завершающий созданием творческого продукта.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ispolzovanie_proektnoy_deyatelnosti_v_razvitii_tvorcheskih_sposobnostey.pptx | 1.46 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проект в детском саду – это специально организованный воспитателем и самостоятельно выполняемый воспитанниками комплекс действий, направленный на разрешение проблемной ситуации и завершающий созданием творческого продукта. Основной целью проектной деятельности в дошкольном учреждении является развитие свободной творческой личности ребенка. Общие задачи развития: - формирование творческого воображения и творческого мышления; - развитие познавательных способностей; - развитие коммуникативных навыков; - обеспечение психологического здоровья. Задачи развития в младшем дошкольном возрасте: - вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога); - активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом ); - формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты). Задачи развития в старшем дошкольном возрасте: - формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; - развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; - формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи , с использованием различных вариантов .
В ДОУ используются следующие типы проектов Исследовательско – творческий - дети экспериментируют, а затем оформляют результаты в виде газет, драматизации, детского дизайна Ролево – игровой – используются элементы творческих игр, когда д ети входят в образ персонажей сказки и решают по своему постав- ленные проблемы. Информационно – практико – ориентированный – дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы. Например, оформление и дизайн группы, витражи и пр. Творческий – реализация подразумевает, что после воплощения основной части проекта в жизнь производится оформление полученных результатов в виде итогового мероприятия, развлечения, праздника.
Формы работы с родителями
Творческий процесс «Разноцветная капуста» «Куда ползёт краска?»
«Слова и рисунки» Читаем сказки или стихи, но с рисунками истории становятся ещё увлекательнее
« Узоры на молоке» Надо налить молоко в небольшую плоскую тарелку. Кисточки (или зубочистки, или ватные палочки) сначала окунайте в краску, а потом в молоко, чтобы на его поверхности образовалось пятно. В центре пятна капнуть немного средства для мытья посуды. В результате получаются очень интересные разводы и завитушки.
Спасибо за внимание.