Перспективное планирование
методическая разработка (младшая группа)

месяц

недели

Тема недели

Тема, цель

сентябрь

1-я неделя сентября

«До свидания, лето», «Здравствуй, детский сад»

мониторинг

2-я неделя сентября

«Мой дом, мое село, Моя Страна»

мониторинг

3-я неделя сентября

«Мой дом, мое село, Моя Страна»

«Волшебные кирпичики»

Учить детей различать форму, цвет кирпичика. Познакомить с одним из конструктивных свойств деталей строительного материала-устойчивостью кирпичика в процессе совместного  с взрослым практического экспериментирования и сюжетного конструирования.

4-я неделя сентября

«Урожай»

«Башенка»

Приобщать детей к конструированию через разыгрывание простых сюжетов. Учить видеть различие между такими деталями как кубики и кирпичики(форма, устойчивость, цвет), различать на ощупь, находить одинаковые по цвету и форме кубики. Активизировать слова :петушок, кукарекает, ку-ка-ре-ку.

октябрь

1-я неделя октября

«Краски осени»

«В лес пришла золотая осень»

Расширять представление об изменениях в живой природе осенью(все листья были зеленые , а теперь стали желтые)Конструировать осеннюю крону лиственных деревьев с помощью клочков бумаги зеленого цвета. Использовать изобразительные средства(цвет, ритм) для создания выразительного образа лиственного дерева и преобразования пейзажной композиции. Отрабатывать навыки разрывания бумаги на мелкие кусочки. Учить согласовывать свои действия с действиями детей при выполнении общей композиции.

2-я неделя октября

«Я-человек»

«На участке детского сада»

Приобщать детей к конструированию простейших конструкций(скамейка, стол, стул, забор) через разыгрывание простых сюжетов. Учить различать кирпичик, кубик по форме, устойчивости и цвету.

3-я неделя октября

«Животный мир»

«Лесные звери»

Расширять представление детей об изменениях в живой природе осенью, развивать восприятие, мышление и воображение.. Формировать действия-идентификация, размещение, опредмечивание. Учить видеть листья лиственных деревьев, ягоды рябины, яблоки, грибы в разных по цвету и величине обрывках и комках бумаги, преобразовывать пейзажную композицию, дополняя его новыми элементами. Отрабатывать навыки сминания пальцами мягкой бумаги, придавая ей различную форму.

4-я неделя октября

«Народная  культура и традиции»

«Созрели яблоки в нашем саду»

Закреплять представление о строении яблоневого дерева(ствол, ветки, листья, яблоки).Учить видеть в разных комочках по цвету(Желтые, зеленые, красные). Включать их в задуманную композицию, идентифицируя по цвету преобразуя и дополняя композицию «яблоками», сминать пальцами лист мягкой бумаги , превращая его в комок «яблок». Способствовать развитию действий: идентификация, замещение,, опредмечивание.

месяц

недели

Тема недели

Тема, цель

ноябрь

1-я неделя ноября

«Дружба»

«Катя в деревне»

Через разыгрывание  сюжетов приобщать детей к созданию простых конструкций(лавочка, стол, стул, заборчик, домик, башенка)Познакомить с новой деталью пластиной. Расширять представление детей о конструктивных возможностях таких деталей строительного материала как кубик, кирпичик, призма.

2-я неделя ноября

«Наш быт»

«Катина улица»

Учить детей различать и называть основные детали строительного материала и их цвет(кирпичик, кубик, призма) создавать простейшие конструкции по сюжетно-игровым задачам, строить домик точно следуя образцу, правильно отбирать и использовать в работе строительный материал по увеличению домика в высоту. Активизировать словарь детей: большой-маленький, низкий-высокий.

3-я неделя ноября

«Транспорт»

«Катя едет в город»

Приобщать детей к конструктивной деятельности. Учить строить вагоны и обыгрывать конструкции(поезд), различать детали строительного материала (кубик, кирпичик, пластина, призма).Активизировать слова поезд, вагон, паровоз, и разные звукоподражание6 ко-ко, кря-кря, гав-гав.

4-я неделя ноября

«.Кто как готовится к зиме»

«Домик для Катиных зверушек»

Учить детей выбирать детали, необходимые для строительства конструкции дома и дорожки, строить их по словесному указанию воспитателя, изменять длину дорожки двумя способами(способом замены мелких деталей на более крупные и дополнительным пристраиванием уже использованием  мелких деталей). Пополнять словарный запас детей словами(высокий-низкий, длинный-короткий, ного-мало, положи, сними, разбери, лестница, ступеньки).

декабрь

1-я неделя декабря

«Здравствуй, зимушка-зима!»

«Одежда для кукол»

Расширять представление детей о функциональном назначении предметов одежды, обуви, головных уборов о  ом, что одежла бывает для мальчиков и для девочек и подбирается по погоде и по времени года(верхняя одежа, легкая)Одежду шьют и вяжут. Она имеет молнии, пуговицы, карманы, бантики. Одежду продаю в магазине. Учить  видеть пуговицы, бантики, карманы в разных по цвету и величине обрывках и комочках бумаги. Преобразовывать композицию дополняя ее новыми элементами одежды ориентируясь на цвет. Отрабатывать навыки сминания пальцами мягкой бумаги.

2-я неделя декабря

«Город мастеров»

«Комната,  где живет Катя»

Учить детей по памяти изготавливать простые конструкции предметов мебели, стол, стулья, диван, кровать, используя кубики, кирпичики, платины и призмы. Побуждать называть как детали строительного материала так и готовые предметы мебели.Учить распологать конструкции в комнате.

3-я неделя декабря

«Город мастеров»

«Елочные гирлянды»

Учить видеть детей в разноцветных полосках бумаги, звенья праздничной гирлянды, разрывать бумагу на узкие и ровные полоски, ориентируясь на надрезы на одной стороне листа, использовать изобразительные средства(цвет, ритм)для создания праздничной гирлянды, согласовывать свои действия с действиями воспитателя и сверстников групп при выполнении коллективной работы.

4-я неделя декабря

«Новогодний калейдоскоп»

«Веселые снеговики»(ватные диски)

Закреплять представление детей об изменениях в природе зимой. Учить видеть снег в обрывках и комочках белой бумаги преобразовывать пейзажную композицию, дополняя ее новыми элементами и объектами(снежинками, снеговиками)сминать пальцами мягкую бумагу большие и маленькие комочки трех величин(пуговицы, глазки, ручки)Развивать согласованность в действиях детей при выполнении общей композиции из ватных дисков. Обогащать словарь:снег падает, кружится, белый, пушистый, липкий, комки, сугробы, снеговик, шляпа, ведро, метла.

месяц

недели

Тема недели

Тема, цель

январь

2-я неделя января

«Новогодний калейдоскоп»

«Наш красивый еловый лес»

Закреплять представление детей об особенностях строения ели и ее цвете зимой. Учить видеть части ели в разных по величине бумажных треугольниках, конструировать образ ели, из треугольников3-5 величин, преобразовывать пейзажную композицию дополняя ее елями. Приобщать к согласованию своих действий с действиями других детей при выполнении общей композиции.

3-я неделя января

«Здоровейка»

«Горка во дворе»

Развивать интерес детей к занятиям с крупными деталями строительного материала. Дать представление о горке назначении  и строении ее каждой части. Учить детей анализировать образец конструкции горки, выделяя в нем основные части, имеющие свое назначение и детали из которых она сконструирована. Изучит их форму и расположение, конструировать горку по словесному указанию воспитателя, разбирать постройку и собирать детали в коробку в ящик. Пополнять активный словарный запас: большой-маленький, положи-сними, разбери, спуск, площадка, лесенка.

4-я неделя января

«Этикет»

«Катя и Ваня дружно гуляют по улице»

Развивать представление детей об отдельных параметрах величины объектов. Учить выделять пространственные характеристики  объектов и соотносить их между собой различать и правильно обозначать  словами контрастные признаки величины, расстраивать конструкции дома в высоту одним способом(путем настраивании деталий конструкции той же величины)конструировать узкие и широкие дороги. Пополнять и активизировать словарь детей высоки-низкий, широкий-узкий, пешеходная дорожка.

месяц

Дата

Тема недели

Тема, цель

февраль

1-я неделя февраля

«Маленькие исследователи»

«Петух с красным хвостом»

Познакомить детей с разными изображениями петуха углубить детские представления о домашней птице, его внешнем виде. Развивать мышление и воображение детей. Учить видеть перья петушиного хвоста в разноцветных полосках бумаги, преобразовывать и достраивать предметную композицию, органично включа в нее бумажные полоски-перья для передачи характерных особенностей хвоста.Учить рвать бумагу на равные длинные и короткие полоски бумаги. Совершенствовать технику приклеивания. Активизировать словарь :петух, перья, хвост, лапы, шпоры, бумага, салфетки, полоски длинные, короткие, ровные, разноцветные, узкие, широкие, красивые.

2-я неделя февраля

«Миром правит доброта»

«Полосатый котенок»

Знакомить детей с изображением кошки с котятами, используя иллюстрации детских книг (462)

3-я неделя февраля

«Защитники отечества»

«Самолет построим сами»

Развивать представление детей об отдельных параметрах величины объектов. Учить выделять пространственные характеристики объектов и соотносить их между собой, различать и правильно обозначать словами контрастные признаки величины, строить самолет по готовому образцу(два варианта), называя детали строителя, их цвет приучать детей аккуратно соединять детали между собой в конструкцию самолета.

4-я неделя февраля

«Моя семья»

«На улице много машин»

Расширять представление детей о машинах как транспортном средстве и особенностях профессии шофер-водит машину, перевозит грузы, людей-пассажиров. Приобщать детей к пространственному расположению конструкций своих машин. Учить строить по словесным указаниям грузовую машину и автобус простой конструкции. Различать 4 основные детали: кубик, призма, кирпичик, платина.

март

1-я неделя марта

«Женский день»

«Мимоза для мамы»

Расширять представление детей о празднике мамы и традициях поздравить их в этот день. Развивать восприятие и воображение детей. Учить видеть цветы мимозы в крупных бусинах. Учить нанизывать на палочку, работать самостоятельно. Активизировать словарь:,бусины, букет, мимоза, красивый, праздничный.

2-я неделя марта

«Быть здоровыми хотим»

«Полосатый котенок»

Знакомить детей с изображением кошки с котятами, используя иллюстрации детских книг .Углублять представление об особенностях внешнего вида животных. Развивать воображение .Учить видеть в черных полосках бумаги, полоски на шерсти животного. Рвать бумагу на длинные, ровные небольшие полоски. Воспитывать умение работать согласованно, конструировать коллективную композицию. Активизировать словарь: бумага, шерсть, цвет, полоска, кот, котенок, тело, голова, лапы, хвост, уши, усы, зубы, широкий, короткий , длинный, серый, черный.

3-я неделя марта

«В гостях у сказки»

«Курица с цыплятами на лугу»

Упражнять детей в конструировании из ватных дисков  двух величин(маленький-голова, большой- туловище). .Расширять представление детей о курице и цыплятах, их внешнем виде. Развивать восприятие и воображение. Учить видеть образ цыпленка, детализировать различными дополнительными деталями(клюв, глаз, крыло, хвостик, хохолок). Органично включать их в пейзажную композицию.

4-я неделя марта

«Весна, шагает по планете»

«Подснежники»

Учить видеть в бумажных половинках круга цветы подснежников. Создавать живописную композицию способом опредмечивания. Закреплять умение детей выполнять работу аккуратно и располагать по середине листа. Вести в пассивный словарь детей  слова «подснежник», «первые цветы», «нежные», »голубые». Вызвать у детей переживание весеннего настроения.

месяц

недели

Тема недели

Тема, цель

апрель

1-я неделя апреля

«Встречаем птиц»

«Домик для птичек»

Учить детей выбирать детали, из общего набора строительного материала, и строить башню по словесному указанию воспитателя и образцу. Формировать умение рассматривать образец. Учить аккуратно работать и разбирать конструкцию и собирать детали на место. Дополнять словарный запас детей «весна пришла», «птицы прилетели».

2-я неделя апреля

«Приведем в порядок планету»

«Мостик через речку»

Учить строить по образцу. Развивать представление детей об отдельных параметрах величин объектов. Учить выделять пространственные характеристики объектов и соотносить их между собой. Различать и правильно обозначать словами контрастные признаки величины. Выделять основные части этого сооружения функциональное назначение всей создаваемой конструкции и отдельных ее частей. Обогащать словарь детей словами мост-дорога через реку, опоры, спуски-лесенки.

3-я неделя апреля

«Цирк»

«Лодочка»

Развивать представление детей об отдельных параметрах величины объектов, различать и правильно обозначать словами контрастные величины. Учить строить по словесной конструкции и частичному показу лодочку из разных деталей строительного материала(пластины, кирпичики, кубики) различая их по форме, цвету, величине, разбирать постройки, и складывать детали в место хранения. Обогащать словарь детей: лодочка, весна пришла, нос лодки, длинный-короткий, большой-маленький.

4-я неделя апреля

«Азбука безопасности»

«Катя и Ваня гуляют по парку»

Развивать представление детей об отдельных параметрах величины объектов, различать и правильно обозначать словами контрастные величины. Учить строить по словесной конструкции и частичному показу качели из призмы и пластины, дорожку, ворота, скамеечку из пластин и кирпичиков двумя способами. Обогащать словарь детей :парк, ворота, качели, скамеечка, длинный-короткий, высокий-низкий.

май

1-я неделя мая

«Праздник весны и труда»

«Наши одуванчики»

Расширять детские представления о сезонных изменениях в природе весной. Продолжать развивать интерес  к занятиям по конструированию из бумаги. Учить видеть в желтых комочках бумаги цветы одуванчика. Скатывать комочки из мятой бумаги разной величины, развивая координацию рук .Достраивать пейзажную композицию, включая в нее одуванчики. Активизировать словарь: травка, одуванчик, воздушный, легкий, желтый.

2-я неделя мая

 «День победы»

«Кто едет к бабушке в деревню»

Закреплять умение детей строить во взаимодействии со взрослыми знакомые конструкции, поезд, скамеечка, остановка. Учить обыгрывать их. Продолжать учить выделять детали строительного материала: кубик, кирпичик, призма, пластина.

3-я неделя мая

 «Мир природы»

«Львенок и черепаха»

Знакомить детей с особенностями внешнего вида львенка и черепахи. Учить передавать шерсть, гриву, кончик хвоста полосками бумаги и узор на панцире комочками смятой бумаги, видеть в полосках бумаги шерсть животного. Рвать бумагу на длинные равные полоски, сминать мягкую бумагу в плотный комок, согласовывать свои действия с действиями детей и  и воспитателя при создании коллективной композиции.

4-я неделя мая

 «До свиданья детский сад, Здравствуй школа»,«Вот мы какие стали большие» - тема определяется в соответствии с возрастом детей

«Строим детский сад»

Закреплять умение детей строить во взаимодействии со взрослыми знакомые конструкции, поезд, скамеечка, остановка. Учить обыгрывать их. Продолжать учить выделять детали строительного материала: кубик, кирпичик, призма, пластина.