Календарно-тематическое планирование по программе "Детство"
методическая разработка (младшая группа)

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Сентябрь

03 – 07

Неделя безопасности (ОБЖ)

Обогащать представления о безопасном поведении на улице и в группе детского сада, о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования.

10 – 14

Мой детский сад

Вызвать у детей радость от нахождения в д/с, развивать представления детей о д/с как о ближайшем социокультурном окружении, о правилах поведения в ДОУ.

17– 21

Осень.

 Осенние дары природы

Обогащать личный опыт детей знаниями об осени, о явлениях осенней природы.

24– 28

Игрушки

Обогащать представления детей о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования.

Октябрь

01 – 05

Золотая осень

Ознакомить детей с сезонным явлением «Золотая осень», с явлениями живой и неживой природы.

08 – 12

Домашние животные

Уточнить и расширить знания детей о домашних животных, их образе жизни и повадках, характерных внешних признаках.

15– 19

Транспорт

Учить детей различать и называть транспортные средства, их составные части, как и где он передвигается.

22 – 26

Математика – это интересно!

Формировать познавательные интересы детей.

Ноябрь

29.10 – 02.11

Моя семья

Формировать представление детей о семье, о сходстве родственников,  учить называть членов семьи.

06 – 09

Дикие животные

Обогащать представления детей о диких животных, познакомить со строением частей тела животных, где живут, что и как едят, какие звуки издают.

12 – 16

Я - хороший, ты – хороший. Как себя вести, учимся дружить.

Формировать представление о том, что все люди разные не только по внешнему виду, но и по характеру, учить проявлять сочувствие и внимание к сверстникам.

19 – 23

Мой дом

Дать представление детям о доме как о месте, где живет дружная семья, закрепить представление о предметной обстановке в доме, о домашних обязанностях членов семьи.

26 – 30

Музыка

Стимулировать интерес к музыке, различать звучание инструментов, слушать и узнавать музыкальные произведения.

Декабрь

03 – 07

Зима

Формировать у детей элементарные представления о зиме.

10 – 14

Труд взрослых,

профессии

Знакомить детей с трудом взрослых, с разнообразными трудовыми операциями, развивать интерес к наблюдению трудовой деятельности.

17– 21

Я и мое тело (Что я знаю о себе?)

Развивать представления о себе – человеке и признаках здоровья человека, интерес к изучению своих физических возможностей.

24 – 29

Новый год

Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике, развивать эмоциональную отзывчивость в процессе общения с зимней природой.

Январь

09 – 11

Мой город – моя малая Родина

Дать элементарные представления о родном городе, стране, воспитывать патриотические чувства.

14 – 18

Я человек

Развивать представление о человеке, об особенностях внешнего вида и строения человека, о делах и добрых поступках людей.

21 – 25

Мир предметов вокруг нас

Расширять кругозор детей через знакомство с предметным миром, формировать у детей представление о предметах ближайшего окружения.

28– 01.02

Мальчики и девочки

Формировать гендерную принадлежность детей, развивать интерес к сверстникам, способствовать установлению добрых отношений между детьми.

Февраль

04 – 08

Мир животных и птиц

Закрепить у детей представления о лесе и некоторых его обитателях, о домашних и птицах, об особенностях их жизни.

11– 15

Зимние забавы

Закреплять представление о признаках зимы и забавах детей зимой,  воспитывать любовь к зимнему времени года.

18 – 22

Наши папы.

Защитники Отечества

Познакомить детей с государственным праздником – Днем защитника Отечества и его значением, формировать представление о роли отца в семье.

25 – 01.03

Мы – помощники. Что мы умеем?

Помочь ребенку освоить первые представления и соответствующий словарь о конкретных видах хозяйственно-бытового труда.

Март

04 – 07

8 марта.

О любимых мамах

Помочь получить отчетливые представления о маме, обогащать представления о семье и родственных отношениях.

11 – 15

Русское народное

творчество

Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством, с некоторыми предметами декоративно-прикладного искусства и их назначением.

18 – 22

Я в обществе

Помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми в игре, повседневном общении и бытовой деятельности.

25 – 29

Книжкина неделя

Обогащать читательский опыт детей (опыт слушания), способствовать восприятию и пониманию текста детьми.

Апрель

01 – 05

Весна-красна

Закрепить представление о весенних изменениях в природе, формировать интерес к явлениям природы.

08 – 12

Растем здоровыми

Развивать представление о себе, своих физических возможностях, интерес к правилам здоровьесберегающего поведения.

15– 19

Птицы

Обогащать представления детей о птицах, об образе жизни птиц, учить различать их части тела.

22 – 26

Добрые волшебники

Поощрять детскую инициативу и самостоятельность, стремление к познавательной деятельности, к  положительным поступкам.

Май

29.04 – 07.05

День Победы

Сообщить элементарные сведения о празднике,  формировать чувство гордости за Родину.

13 – 17

Следопыты

Развивать стремление детей к наблюдению, сравнению, обследованию, стимулировать познавательную активность детей.

20 –24

Зеленые друзья

Обогащать представления детей о растениях, учить узнавать объекты и явления в природе и на картинках.

27 – 31

Мир вокруг нас

Развивать любознательность, интерес к познанию мира, создавать условия для обогащения чувственного опыта детей.

Июнь

03– 07

Здравствуй лето!

Расширять представлений детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежда людей). Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. 

10 – 14

Насекомые

Расширять знания детей о насекомых, учить различать по внешним признакам.

17 – 21

В летнем лесу

Развивать познавательный интерес, воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру, животным, природе.

24 – 28

На улицах города (ПДД)

Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения.

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Используемые материалы

Источник

сентябрь

1

«Хорошо у нас в саду»

Формирование представления о помещениях детского сада, их назначении; активация и уточнение словаря по теме.

Картинки (фото) с изображениями

детского сада.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

2

«Игрушки».

Формировать понятие «игрушки», продолжать развивать умение составлять простые предложения.

Игрушечный грузовик, мяч, кукла, машинка, пирамидка, предметные картинки: мяч, кубики, кукла, машинка, пирамидка, мишка, зайка, лошадка.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

3

«Овощи. Фрукты».

Уточнение названий овощей и фруктов; обогащение словаря по теме; обучение образованию уменьшительно- ласкательной формы существительных.

Корзина, муляжи овощей и фруктов, парные картинки с изображением больших и маленьких овощей и фруктов.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

4

«Машины на улице».

Ознакомление с внешним видом легковых и грузовых машин, их частей, окраской.

Видеозапись движения транспорта на дороге.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

октябрь

1

«Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»».

Учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет, составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине.

Картина «Кошка с котятами»

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

2

«Пересказ сказки «Курочка Ряба»»

Учить пересказу знакомых литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого.

Настольный театр «Курочка Ряба».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

3

«Пересказ сказки «Репка»»

Учить пересказу совместно со взрослыми на примере

сказки «Репка».

Настольный театр «Репка».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

4

«Осень, осень, листопад».

Дать детям представления о временах года, уточняя основные признаки осени, учить составлять короткий рассказ, используя картинки-подсказки.

Сюжетная картина «Осень.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

ноябрь

1

Чтение сказки С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»

Познакомить детей с новым художественным произведением. Помочь понять и осмыслить его. Вызвать интерес к сказке.

Иллюстрации к сказке С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет».

2

«Я и моя кукла».

Формирование элементарных математических представлений о парных частях тела, ориентировка в схеме тела.

Кукла, зеркало.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

3

«Игрушечные машины».

Уточнение названий игрушечных машин и их окраски. закрепление понятия «грузовая машина».

Грузовые и легковые игрушечные машины, маленькие мягкие игрушки, кубики.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

4

«Моя мама».

Развивать умение отвечать на вопросы простыми предложениями.

Фотографии мам.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

5

«Воробей».

Ознакомление с характерными внешними признаками воробья, обучение построению простого распространённого предложения.

Картинки с изображением воробья, маски- ободки с изображением кошки и воробья.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

декабрь

1

«Составление описательного рассказа об игрушках –мишке и мышке».

Учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке.

Грузовая машина, бубен, барабан, балалайка, мишка, мышка.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

2

«Встреча с зимой».

Продолжать учить составлять короткий рассказ о времени года,

используя картинки-подсказки.

Сюжетная картина «Зима»

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

3

«Дикие животные и их детёныши»

Дать представление о детёнышах диких животных, закрепить представления о месте их обитания.

Демонстрационные картинки: козлёнок. зайчонок, ежонок, волчонок, лисёнок, бельчонок, медвежонок, медведица.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

4

«Наша ёлка»

Е. Ильина. Заучивание стихотворения».

Учить детей запоминать короткие стихи.

Новогодняя ёлка.

Г.Я. Затулина

«Конспекты комплексных занятий по развитию речи (вторая младшая группа).

январь

1

«У Кати день рождения»

Учить составлять с помощью взрослого описательный рассказ об игрушках.

Кукла Катя. Картинки: курица, петух, голубь, кошка, коза, корова, гусёнок, козлёнок, котёнок, кукушка,

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

2

«Наша одежда»

Уточнение названий и назначения одежды.

Парные картинки с изображением одного и двух предметов зимней одежды.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

3

«Чтение сказки М. Пляцковского «Галоша»»

Учить детей слушать новые сказки, следить за развитием действия, понимать содержание.

Иллюстрации к сказке М. Пляцковского «Галоша».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

4

«Составление описательного рассказа об игрушках- лисёнке, медвежонке».

Учить по вопросам составлять описание игрушки, объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ.

Игрушки- медвежонок, лисёнок, картинки- змея, ёж, ёлка, муравей.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

февраль

1

«Снежная баба».

Закрепление умений употреблять предлог «на», составлять простые предложения.

Сюжетная картинка «Лепим снежную бабу».

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

2

Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе».

Учить правильно отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки «Федорино горе»

К. Чуковского.

Иллюстрации к сказке К. Чуковского «Федорино горе».

О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим с литературой детей 3-5 лет»

3

«Защитники Родины».

Формирование элементарных представлений об армии.

Картинки с изображением военнослужащих, игрушечные танк, самолёт, пушка и корабль.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

4

«Готовимся к празднику».

Развитие диалогической речи, закрепление образования уменьшительно-ласкательной формы существительных «мама», «бабушка».

Сюжетная картинка, иллюстрирующая стихотворение Е. Благининой «Мамин день».

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

март

1

«Пересказ сказки «Козлята и волк»».

Формировать умение пересказывать вместе с воспитателем сказку «Козлята и волк».

Настольный театр к сказке «Козлята и волк».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

2

«Предметы мебели»

Активизация и уточнение по теме, формирование умения употреблять существительные в Р.п.

Картинки с изображением предметов мебели.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

3

«Дом и его части».

Формировать умение составлять простые предложения, развивать мышление.

Кукольный дом, картинка с изображением большого дома, разрезные картинки «Разные дома».

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

4

«Бабочка».

Ознакомление детей с внешними признаками бабочки, особенностями её строения, окраски и питания.

Набор разрезных картинок с изображением бабочек, картинка «Бабочки».

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

апрель

1

«Чтение и пересказ сказки К. Чуковского «Цыплёнок».

Учить правильно отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки «Цыплёнок» К. Чуковского.

Фланелеграф с фигурками персонажей сказки.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

2

«Рассказывание сказки

Л. Толстого

«Три медведя»».

Учить детей слушать новые сказки, следить за развитием действия, понимать содержание, сопереживать героям сказки.

Настольный театр «Три медведя»

Г.Я. Затулина

«Конспекты комплексных занятий по развитию речи (вторая младшая группа).

3

«Описание кукол Даши и Димы».

Учить составлять рассказ по вопросам воспитателя.

Куклы, мячи (большой и маленький, разного цвета), два ведёрка (разного размера и цвета).

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет»

4

«Чтение рассказа

Г. Скребицкого «Весна в лесу»».

Познакомить детей с новым рассказом, учить следить за развитием действия, понимать содержание.

Рассказ

Г. Скребицкого «Весна в лесу».

Г.Я. Затулина

«Конспекты комплексных занятий по развитию речи (вторая младшая группа).

май

1

«Дерево».

Обогащать и уточнять словарь по теме занятия, обучать приёмам сравнения двух-трёх предметных картинок, закреплять использование в речи простого предложения.

Картинки с изображением берёзы, клёна и дуба, листья этих деревьев, фланелеграф, картинки с изображением частей дерева.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

2

«Чтение стихотворений, посвящённых 9 Мая»

Познакомить детей со стихотворениями, посвящёнными

Дню Победы.

Стихотворение А. Усачёва «Что такое День Победы», иллюстрации по теме.

http://www.maam.ru/detskijsad/tematicheskoe-zanjatie-vo-2-mladshei-grupe-na-temu-den-pobedy.html

3

«Я и моя семья»

Активизация словаря по теме, закрепление умения устанавливать родственные связи.

Картинки с изображением семьи и членов семьи в действии, портфель, сумка, фартук, машинка, кукла, книга, очки.

О.Е. Громова «Занятия по развитию речи детей 3-4 лет.

4

«Составление рассказа на тему из личного опыта».

Учить составлять совместно с воспитателем короткий рассказ (2-3 предложения) на тему из личного опыта детей.

Игрушки- собака, кошка, медведь. Картинки- самолёт, лиса, дом, ёлочки.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Используемые материалы

Источник

Сентябрь

Занятие № 1

Много, мало, один

Учить составлять группы отдельных предметов, пользоваться словами: много, мало, один.

Для воспитателя: плюшевый мишка, красный и желтый флажки.

Для детей: самолеты красного и желтого цвета (для каждого).

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 2

Круг, квадрат 

Познакомить детей с квадратом, научить различать и называть: круг, квадрат.

Для воспитателя: 2 коробки, на одной наклеен красный круг, на другой синий квадрат; круг, квадрат, 2 обруча, бубен.

Для детей: точно такие же фигуры ( круг, квадрат).

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

Круг, квадрат

 (закрепление)

Учить различать и называть круг и квадрат; классифицировать предметы по признаку формы; создавать образы на основе характерных признаков.

Для воспитателя: коробка с пуговицами разной величины и формы, ворота, 2 больших круга. Мяч.

Для детей: круги и квадраты.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

Много, мало, один (закрепление)

Упражнять в составлении групп отдельных предметов, учить находить сходство между ними; различать и называть форму предметов – квадратная, круглая.

Для воспитателя: игрушки по темам «Зоопарк», «Дом посуды», «Магазин игрушек», свисток, грузовые машины.

Для детей: крупный набор «Строитель», геометрические фигуры (большие и маленькие круги и квадраты)

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Октябрь

Занятие № 1

«Круг, квадрат, треугольник»

Познакомить детей с треугольником. Учить различать и называть его, обследовать осязательно-зрительным путем, классифицировать фигуры по цвету и названию.

Для воспитателя: круг, квадрат, треугольник, а также предметы круглой и квадратной формы.

Для детей: набор геометрических фигур; большие и маленькие треугольники 2 цветов; квадраты большие и маленькие.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 2

«Круг, квадрат,

треугольник»

 (закрепление)

Уметь различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; развивать воображение.

Для воспитателя: квадрат большой и маленький, «чудесный мешочек» с набором геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники разной величины); мяч.

Для детей: набор геометрических фигур.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

«Столько…сколько»

Учить сравнивать одну группу предметов с другой, последовательно накладывая один предмет на другой, различать равенство и неравенство по количеству входящих предметов; продолжать тренировать различать

правую и левую руки.

Для воспитателя: вырезанные из картона ромашки и пчелки, 2 обруча.

Для детей: счетные палочки в коробке ( по 12 шт.)

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

«Столько…сколько, поровну»

Учить сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько…, сколько, поровну, много, мало, один.

Для воспитателя: мухомор.

Для детей: по одной карточке, на которой ножки от грибов и шляпки в количестве 6 штук, клей, обручи.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Ноябрь

Занятие № 1

«Ориентировка в

пространстве»

Научить находить предмет в пространстве, определяя его местонахождение словами: вверху, внизу, на; упражнять в сравнении 2

групп предметов, разложенных в ряд; пользоваться словами: столько…, сколько, поровну.

Для воспитателя: разноцветные шарики, игрушечная мышка.

Для детей: счетные палочки (15шт), карточка, на которой нарисованы 4 листочка; пять лягушат, поднос.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 2

«Сравнение предметов по длине»

Учить сравнению двух предметов по длине. Научить рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: длиннее, короче.

Для воспитателя: ворота(2шт.) игрушки: заяц, волк, мышонок

Для детей: полоска такой же длины и ширины, как на воротах, ленты разной длины

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

«Сравнение предметов по длине»

Продолжать учить сравнивать две группы предметов: где больше, где меньше. Сравнивать предметы по длине и обозначать результат сравнения словами.

Для воспитателя: цветные шарики двух цветов (зеленые и красные).

Для детей: мелкий конструктор типа «Лего», маленькая матрешка.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

«Сравнение предметов по длине»

(закрепление)

Упражнять в сравнении предметов по длине, а также в умении двигаться в заданном направлении и определении местонахождения предмета при помощи слов: впереди, слева, справа, сзади.

Для воспитателя: 2 колбаски из пластилина (длинная и короткая), клеенка.

Для детей: любимые игрушки, кусок пластилина.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Декабрь

Занятие № 1

«День – ночь»

Научить различать части суток: день, ночь. Сравнивать предметы по длине, составлять картинки из геометрических фигур.

Для воспитателя: иллюстративный материал – сюжетные картины с изображением дня и ночи, мяч, экран, ноутбук.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 2

«Сравнение

предметов по

длине»

 (закрепление)

Упражнять в сравнении предметов по длине, обозначая словами результаты сравнения. Различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Уметь ориентироваться в пространстве: слева, справа. Различать один, много.

Для воспитателя: 2 пирамидки

Для детей: набор геометрических фигур, по одному фонарику любого цвета (желтого, красного, синего, зеленого), сделанному из бумаги.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

«Сравнение

предметов по

ширине»

Учить сравнивать два предмета по ширине; продолжать сравнивать предметы по длине; различать и называть геометрические фигуры.

Для воспитателя: украшенный колокольчик, мел, скамейки, веревка.

Для детей: счетные палочки, карандаши и подобные предметы разной длины, колокольчик, вырезанный из бумаги, набор из геометрических фигур, клей.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

«Сравнение

предметов по

ширине»

 (закрепление)

Научить сравнивать два предмета по ширине, используя слова: шире, уже; упражнять в сравнении 2 групп предметов путем наложения, отражать в речи результат сравнения: столько…, сколько, поровну, одинаково.

Для воспитателя: широкая и узкая доски.

Для детей: строительный набор, числовая карточка с

горизонтальной линией, наверху в ряд расположены по 6 больших кружков.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Январь

Занятие № 2

«Сравнение

предметов по

ширине»

 (закрепление)

Учить сравнению двух предметов по ширине, а также обозначению словами результата сравнения: разные по ширине.

Для воспитателя: игрушка волк, ворота 2 шт., веревки.

Для детей: полоска такой же длины и ширины, как на воротах, «билеты» (узкие и широкие)

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

«Время: утро, вечер, день, ночь»

Учить называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь. Закрепить названия геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник.

Для воспитателя: игрушки, предметы квадратной, круглой, треугольной форм, иллюстративный материал, мяч, 2 обруча.

Для детей: геометрические фигуры

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

«Сравнение двух групп

предметов»

Упражнять в сравнении количества предметов (равное или неравное) в двух группах.

Для воспитателя: иллюстрации с изображением подводного мира.

Для детей: бумажные варежки с наклеенными на них

геометрическими фигурами; числовая карточка.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Февраль

Занятие № 1

«Сравнение

предметов по

ширине»

(закрепление)

Продолжать упражнять детей в сравнении предметов по ширине, в умении ориентироваться во времени и пространстве, используя слова: за, на, под, над, дальше, ближе.

Для воспитателя: 2 вырезанных из картона домика, 2 бумажные дорожки одинаковой длины (узкая и широкая), зайчик, белочка, письмо.

Для детей: игрушки, по одной картинке с изображением определенного временного отрезка утро или вечер.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 2

«Сравнение двух групп

предметов»

(закрепление)

Развивать умение устанавливать равенство между двумя группами предметов, учить ориентироваться в пространстве.

Для воспитателя: несколько игрушек, цветы из бумаги, обручи, 2 синие полоски разной ширины, кораблик, лодочка.

Для детей: вырезанные из бумаги цветы, обручи,2 полоски синего цвета одной длины, но разной ширины.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

«Сравнение двух групп

предметов»

 (закрепление)

Уметь сравнивать две группы предметов по величине, а также ориентироваться во времени. Различать утро, вечер, день, ночь. Уметь раскладывать фигуры в определенной последовательности.

Для воспитателя: бусы, мяч, набор картинок с изображением временных отрезков.

Для детей: большие и маленькие кружки красного и желтого цвета (10 штук каждого цвета), карточка, на которой нарисована полоса-нитка с кружком-бусинкой.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

Сравнение предметов по высоте

Учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать словами: выше – ниже, сравнивать предметы по величине.

Для воспитателя: мяч

Для детей: мелкие детали из набора «Строитель», 3 круга разной величины: желтый –большой, синий – поменьше, красный – самый маленький.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Март

Занятие № 1

Сравнение предметов по высоте

 (закрепление

Упражнять в сравнении предметов по

высоте, отражая в речи результат

сравнения: выше, ниже; различать и

называть геометрические фигуры.

Для воспитателя: 8 низких и 8

высоких елок, фланелеграф с

набором геометрических фигур.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 2

Сравнение предметов по высоте

 (закрепление

Учить классифицировать фигуры по заданному признаку; выделять признак высоты, классифицировать предметы по разным признакам.

Для воспитателя: конфеты в пакете.

Для детей: 3 куба разной высоты, набор геометрических фигур (квадратов, треугольников, кругов разного цвета и величины).

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

Сравнение предметов по величине

Учить сравнивать предметы по величине, отражая в речи результат сравнения: большой, маленький.

Для воспитателя: кукла, настольно-плоскостные игрушки, высокая и низкая елки, грибы большой и маленький.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

Сравнение предметов по величине

(закрепление)

Продолжать упражнять в сравнении предметов по величине. Развивать воображение.

Для воспитателя: несколько игрушек, большая и маленькая коробки.

Для детей: вырезанные из картона большие и маленькие круги, набор геометрических фигур.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Апрель

Занятие № 1

Ориентировка в

пространстве

(закрепление)

Упражнять в умении определять положение предмета, используя предлоги: на, над, в; различать: один, много, мало.

Для воспитателя: картинки с изображением временных отрезков, избушка, скамейка, дедушка, птичка, кошка, бабушка; мешочек, в котором лежат каштаны, пуговицы, орехи, бусинки.

Для детей: мелкие детали набора «Строитель»

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 2

Сравнение предметов по величине

(закрепление)

Упражнять в сравнении предметов по величине, а также закреплять пространственные представления; различать и называть: круг, квадрат, треугольник; сравнивать 2 группы предметов.

Для воспитателя: мелкие фигуры, такие же как у детей.

Для детей: набор геометрических фигур, лист бумаги, числовая карточка.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

Сравнение предметов по величине

(закрепление)

Сравнение предметов по величине: больше, меньше, равные по величине. Продолжать упражнять в ориентировке в пространстве, используя предлоги: под, за.

Для воспитателя и детей: пирамидки, две куклы – большая и маленькая, одежда для кукол – два комплекта.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

Повторение.

Закрепление пройденного материала: составлять группы из отдельных предметов; находить сходство и различие; уметь сравнивать предметы по величине; закрепить временные

представления: утро, день, вечер.

Для воспитателя: 2 обруча, 2 пирамидки.

Для детей: крупный набор геометрических фигур, мыльные пузыри.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Май

Занятие  № 1

«Различие

геометрических

 фигур».

Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения.

Для детей: кукольная посуда.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 2

«Геометрические

фигуры»

Закреплять знания о геометрических фигурах, умение находить предметы данной формы.

Для воспитателя и детей: геометрические фигуры.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 3

«Правая и левая

 стороны»

Закреплять умение ориентироваться от себя и от игрушек.

Для воспитателя и детей: игрушки.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Занятие № 4

«Ориентировка во

времени:

время суток»

Закрепить временные понятия: утро, день, ночь.

Для воспитателя и детей: иллюстрации.

В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Используемые материалы

Источник

Сентябрь

1

«Что в пакете?»

Обнаружить воздух в окружающем пространстве.

Полиэтиленовые пакеты

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

3

«Надувание

мыльных пузырей»

Научить пускать мыльные пузыри; познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь.

Тарелка (поднос), стеклянная воронка, соломинка, палочки с колечками на конце, мыльный раствор.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

Октябрь

1

«Игры с

соломинкой»

Познакомить с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его.

Трубочка для коктейля, ёмкость с

водой.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

3

«Игры с

воздушным шариком и соломинкой»

Познакомить с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его.

Воздушные шарики, ёмкость с

водой, два воздушных шара.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

Ноябрь

1

«Что в коробке?»

Познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа); показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы.

Коробка с крышкой, в которой

сделана прорезь, фонарик, ламп

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

3

«Волшебная

кисточка»

Познакомить с получением промежуточных цветов путём смешения двух.

Краски, палитра, кисточка,

пиктограммы с изображением

двух цветовых пятен;

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

Декабрь

1

«Горячо-холодно»

Научить определять температурные качества веществ и предметов

Ёмкость с водой разной

температуры, ванночка.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

3

«Чудесный

мешочек»

Научить определять температуру веществ и предметов.

Мелкие предметы из дерева,

металла, стекла (кубики, пластины, шарики).

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

Январь

1

«Узнаем какая

вода»

Выявить свойства воды.

3 одинаковые ёмкости;

стаканчики для детей.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для  дошкольников

3

«Изготовление

цветных льдинок»

Познакомить с тем, что вода замерзает на холоде, что в ней растворяется краска.

Стаканчики, краска, палочки для

размешивания, формочки,

верёвочки.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом»

Февраль

1

«Лёгкий-

тяжёлый»

Показать, что предметы бывают лёгкими и тяжёлыми. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.

Разнообразные предметы,

игрушки; непрозрачные ёмкости

с песком и листьями, камешками

и пухом, водой и травой.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом»

3

«Что звучит»

Научить определять по издаваемому звуку предмет

Дощечка, карандаш, бумага,

металлическая пластина, ёмкость

с водой, стакан.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников

Март

1

«Музыка или

шум»

Научить определять происхождение звука и различать музыкальные и шумовые звуки.

Металлофон, трубочка, деревянные ложки, кубики, коробочки со «звуком».

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников

3

«Наши

помощники»

Познакомить с органами чувств и их

назначением.

«Чудесная коробочка», коробочка с бубном, «чудесный мешочек» с яблоком, мешочек с сахаром, чайник с водой.

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников

Апрель

1

«Древесина»

Научить узнавать вещи изготовленные

из дерева; выявить её качества, степень

прочности и свойства.

Деревянные предметы, ёмкость с водой, небольшие дощечки и бруски, спиртовка, спички

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом»

3

«Глина»

Научить узнавать вещи из глины, определять её качества и свойства.

Глиняные предметы, кусочки глины, вода, ёмкость.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом»

Май

1

«Бумага: её качества и свойства».

Научить детей узнавать вещи, сделанные из бумаги.

Писчая бумага, ножницы, ёмкость с водой, образцы разных видов бумаги. свеча, спички.

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом»

3

«Солнечные зайчики».

Научить детей отражать свет зеркалом- пускать солнечных «зайчиков».

Зеркало, источник света

Дыбина О.В. «Неизведанное рядом»

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Используемые

материалы

Источник

Сентябрь

Занятие 1

«Наш друг – светофор»

Дать детям представление о работе светофора, о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора.

Наглядно-дидактический материал, плакаты

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«Хорошо у нас в детском саду»

Закрепить знания о своем детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Что нам осень подарила?»

Расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становиться холодно.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 4

«Игрушки в нашей комнате»

Познакомить с названиями игрушек, имеющихся в групповой комнате; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Октябрь

Занятие 1

«Листопад, листопад, засыпает старый сад…»

Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев, строением цветов (корень, стебель, листья, лепестки); воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«Кошка и котенок»

Познакомить с домашними животными и их детенышами; формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных; воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять к ним заботу, доброе отношение к животным.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Плоды фруктовых деревьев»

Закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 4

«Где ночует солнце?»

Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам; побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко – наступило утро, на небе месяц и звезды – наступила ночь.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Ноябрь

Занятие 1

«Как звери к зиме готовятся.»

Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«Ветер – ветерок»

Побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Классификация

посуды»

Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 4

«Наш семейный альбом»

Формировать представления о семье и своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Декабрь

Занятие 1

«Наступила зима»

Формировать представление о временах года (зима), связях между временами года и погодой; учить называть основные приметы зимнего периода.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«Зима в лесу»

Формировать представление о животном мире; учить узнавать и называть животных, живущих в лесу.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Магазин одежды»

Дать понятие обобщающего слова «одежда»; учить дифференцировать виды одежды по временам года, называть предметы одежды.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 4

«Праздник с

игрушками»

Познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщить к русской праздничной культуре.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Январь

Занятие 1

«Здравствуйте!»

Познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«День и ночь»

Познакомить с временными понятиями «день – ночь»; учить различать части суток по приметам и действиям времени.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Дикие животные»

Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 4

«Новоселье»

Комплексные занятия

Познакомить с обобщающим понятием «мебель»; учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Февраль

Занятие 1

«Поможем зайке»

Формировать умение дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«Большие и маленькие звездочки»

Продолжить знакомство с объектами неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Мы поздравляем наших пап!»

Познакомить с государственным праздником – Днем Защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Март

Занятие 1

«Самолет построим сами»

Познакомить с основными видами транспорта: воздушным, водным, наземным; формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский; различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т.д.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«Мамы всякие нужны»

Познакомить с государственным праздником 8 марта; воспитывать доброе отношение к маме , бабушке, желание заботиться о них, защищать , помогать.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Едем в гости

к бабушке»

Познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, капель,  на дорожках тает снег.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 4

«Кто живет рядом с нами»

Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей по описанию.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Апрель

Занятие 1

«Бытовые приборы»

Формировать понятие «бытовые приборы» по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машина стирает.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«Мы – космонавты»

Познакомить с праздником «День космонавтики», профессиями летчик, космонавт; воспитывать уважение к людям любой профессии.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Солнечные зайчики»

Расширить представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло; учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времен года.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 4

«Деревья и кустарники на нашем участке»

Показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Май

Занятие 1

«Кто построил этот дом?»

Формировать понятие «строитель»

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 2

«Где мы живем?»

Формировать понятие «город», «станица»; познакомить с достопримечательностями города, станицы; побуждать делиться впечатлениями; воспитывать любовь к своей малой родине – городу, станице.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 3

«Шестиногие малыши»

Учить устанавливать отличия бабочки от жука: у бабочки яркие, большие, красивые крылья, есть усики, хоботок, бабочка ползает, летает, у жука твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Занятие 4

«Классификация предметов»

Учить дифференцировать предметы по их функции и назначению: продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель.

Наглядно-дидактический материал

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия»

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Используемые материалы

Источник

сентябрь

2

«В гостях у Мойдодыра».

Способствовать формированию элементарных правил личной гигиены, побуждать к самостоятельному их выполнению.

Предметы личной гигиены (мыло, мыльница, расчёска, полотенце, мочалка, зубная паста и щётка), кукла.

Т. П.Гарнышева

«ОБЖ для дошкольников»

4

«Улицы города».

Познакомить детей с улицей, её основными частями и правилами поведения на ней.

Иллюстрации, макет улицы, игрушка- матрёшка.

Е.Я.Хабибуллина

«Дорожная азбука в детском саду»

октябрь

2

«Безопасное общение с домашними животными».

Формировать знания о безопасном общении с домашними животными.

Демонстрационные картинки с изображение кошки и собаки.

Т.А. Шорыгина

«Осторожные сказки. Безопасность для малышей»

4

«Полезные и вредные продукты».

Формировать представление детей о полезной и вредной пище.

Демонстрационные картинки с изображением полезных и вредных продуктов.

http://www.maam.ru/detskijsad/nod-po-teme-poleznye-i-vrednye-produkty-vo-vtoroi-mladshei-grupe.html

ноябрь

2

«Загорелся кошкин дом»

Дать представление о правилах поведения во время пожара

Иллюстрация

Ю. Васнецова

«Кошкин дом».

http://www.maam.ru/detskijsad/otkrytoe-zanjatie-v-mladshei-grupe-koshkin-dom.html

4

«Светофор. Движение по сигналу».

Способствовать формированию представлений о движении в разных направлениях (вперёд-назад, вниз-вверх); дать первые представления о светофоре и его предназначении.

Игрушки- машины, модель светофора, красный, жёлтый, зелёный круги.

Е.Я. Хабибуллина

«Дорожная азбука в детском саду»

декабрь

2

«Безопасность в нашем доме».

Познакомить с опасными предметами дома.

Демонстрационные картинки: табурет, плита, утюг, холодильник, молоток, клещи, иголка.

Т.А. Шорыгина

«Осторожные сказки. Безопасность для малышей»

4

«Почему нельзя есть снег?»

Формировать знания детей о снеге, как источнике болезнетворных бактерий.

Кукла Маша.

http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-po-yekologi-na-temu-mozhno-li-est-sneg.html

январь

2

«Безопасный Новый год».

Познакомить с возможными источниками опасности: хлопушками, салютами, бенгальскими огнями.

Иллюстрации с изображением новогодней ёлки.

http://www.maam.ru/detskijsad/beseda-o-pravilah-bezopasnosti-v-novyi-god.html

4

«Проделки Королевы Простуды».

Формировать знания детей об одежде людей в зимний период.

Кукла- мальчик Ах, ватные шарики, одежда для куклы, дид. картинки для игры.

http://www.maam.ru/detskijsad/integrirovanoe-nod-prodelki-korolevy-prostudy.html

февраль

2

«Опасно ли быть неряхой?»

Формировать знания детей о микробах.

Иллюстрация мухи.

Т.А. Шорыгина

«Осторожные сказки. Безопасность для малышей»

4

«Волшебная горка»

Закрепить знания детей о безопасном месте для игр на улице.

Кукла Таня, санки.

Т.А. Шорыгина

«Беседы о правилах дорожного движения»

март

2

«Зима на участке детского сада».

Познакомить детей с потенциально опасными ситуациями, учить избегать их.

Иллюстрации: горка, лёд, лопата.

http://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-besed-po-obzh-dlja-2-mladshei-grupy.html

4

«Мы идём по тротуару».

Дать представление о тротуаре и правилах поведения на нём.

Иллюстрация с изображением проезжей части, тротуара и пешеходов.

Т.А.Шорыгина

«Беседы о правилах дорожного движения»

апрель

2

«Как защититься от насекомых».

Формировать знания детей не бояться насекомых, познакомить со способами защиты от них.

Демонстрационные картинки на тему «Насекомые», обруч.

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-nasekomye-vneshnii-vid-gde-zhivut-dlja-detei-s-ovz-i-stupeni.html

4

«Осторожно- незнакомец!»

Способствовать развитию у детей осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми

людьми.

Картина из серии по ОБЖ:

«Встреча с незнакомцем»

Т.А. Шорыгина

«Осторожные сказки. Безопасность для малышей»

май

2

«Балкон и открытые окна».

Способствовать развитию чувства самосохранения.

Загадки о балконе, окне, стекле.

http://www.maam.ru/detskijsad/-balkon-i-drugie-opasnye-predmety-doma.html

4

«Не шали с огнём!»

Знакомить с опасностью, исходящей от огня.

Кукла Незнайка, иллюстрации по теме «Не играй с огнём!».

Т. П.Гарнышева

«ОБЖ для дошкольников»

июнь

2

«Приключения Колобка».

Знакомить с правилами поведения в разных ситуациях (как вести себя с незнакомыми людьми, почему нельзя гулять без взрослых и т.д.)

Игрушка Колобок, иллюстрации к сказке.

Т. П.Гарнышева

«ОБЖ для дошкольников»

4

«Осторожно, ядовитые растения!»

Познакомить детей с ядовитыми растениями; учить детей внимательно относиться к незнакомым растениям в природе.

Иллюстрации ядовитых и

лекарственных растений.

http://www.maam.ru/detskijsad/beseda-ostorozhno-jadovitye-rastenija-srednja-grupa.html

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Используемые материалы

Источник

Сентябрь

Лепка

Мячик

Вызвать у детей интерес к лепке из соленого теста, учить раскатывать шар и украшать вылепленное изделие дополнительным материалом.

Соленое тесто, горох, дощечки для лепки

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Кубик на кубик

Учить детей раскладывать фигуры в определенной последовательности, познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к краям.

Половина альбомного листа, 3 квадрата разной величины из бумаги, клей ПВА, кисть для клея

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Лепка

Картошка в мешке

Учить скатывать маленькие шарики из пластилина между ладоней и расплющивать их сверху пальцем на картоне, развивать тактильные ощущения.

Шаблон мешка из картона, пластилин, дощечка для лепки

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Репка

Учить детей составлять целое из двух частей, закреплять умение наносить клей на детали и наклеивать их, прижимая тряпочкой.

Половина альбомного листа, заготовки для репки из цветной бумаги, клей, кисть для клея

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Октябрь

Лепка

Яблоко

Учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность, учить собирать целое из частей.

Картон с контурным изображением яблока, пластилин, стеки

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Фрукты в вазе

Учить детей наносить клей на деталь и наклеивать ее на лист, располагать детали на листе бумаги.

Цветной картон, заготовки фруктов из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Лепка

Миска с вишенками

Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики, лепить полые предметы, используя приемы вдавливания и прищипывания.

Пластилин, доска для лепки, коротенькие веточки

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Ягоды клубники

Продолжать учить детей наклеивать детали на лист в нужном месте.

Половина альбомного листа, заготовки ягод из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Ноябрь

Лепка

Грибная поляна

Учить детей раскатывать из маленьких шариков пластилина столбики и соединять их дополнительным материалом.

Пластилин, ореховая скорлупа, дощечки для лепки

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Гриб

Совершенствовать умение детей составлять аппликацию и наносить клей на детали, развивать точность и координацию движений.

Альбомный лист, заготовки из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Лепка

Листья на дереве

Продолжать учить детей скатывать маленькие разноцветные шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху.

Картон с контуром дерева, пластилин, дощечки для лепки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Клен

Закреплять знания детей о правилах наклеивания, познакомить с оранжевым цветом.

Заготовки из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Декабрь

Лепка

Варежки

Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность, учить самостоятельно украшать изделие.

Шаблон варежки из картона, пластилин, горох, рис, чечевица

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Платок для матрешки

Совершенствовать умение наносить клей на детали и наклеивать их, сучить оставлять узор, чередуя фигуры.

Заготовка платка из цветного картона, геометрические фигуры из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Лепка

Елочный шарик

Продолжать учить детей украшать объемное изделие маленькими пластилиновыми шариками.

Капсулы киндеров с продетой насквозь ниткой, пластилин

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Гирлянда из флажков

Учить чередовать детали аппликации по цвету, развивать чувство ритма и чувство цвета.

Альбомный лист, прямоугольники из цветной бумаги разных цветов, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Январь

Лепка

Снеговик

Учить детей лепить предметы, состоящие из двух шариков, закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала.

Пластилин, спички, дощечка для лепки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Маленькая елочка

Закреплять представления детей о геометрических фигурах, учить аккуратно наклеивать детали изображения, продолжать учить украшать изделие с помощью заготовленных геометрических форм.

Половина альбомного листа, шаблон елки из цветной бумаги и разноцветные геометрические фигуры для украшения, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Лепка

Елка

Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики и прикреплять их на картон.

Шаблон елки из картона, пластилин, дощечки для лепки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Падают снежинки

Познакомить детей с новым видом аппликации – обрыванием.

Синий картон, белая бумага, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Февраль

Лепка

Рыбка

Учить детей лепить предметы овальной формы, прищипывать детали и украшать изделие при помощи заостренной палочки.

Альбомный лист с изображением аквариума, пластилин, зубочистки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Заяц

Учить детей составлять целый предмет из частей и аккуратно наклеивать их.

Картон голубого цвета, заготовки из белой бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Лепка

Пушка

Продолжать учить детей лепить предметы, состоящие из трех деталей.

Пластилин, дощечка для лепки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Летящие самолеты

Учить детей составлять сюжетную композицию, развивать точность и координацию движений.

Альбомный лист, заготовки из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Март

Лепка

Кактус в горшке

Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью природного материала.

Пластилин, крышка от пластиковой бутылки, сосновые иголки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Мимоза

Учить детей обрывать салфетку, сминать комочек и наклеивать в нужном месте на листе бумаги.

Половина альбомного листа, желтые салфетки, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Лепка

Машинка

Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей.

Пластилин, дощечка для лепки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Комнатный цветок

Учить детей составлять цветок из частей, наносить клей на детали и наклеивать их на лист, развивать восприятие и мышление.

Половина альбомного листа, заготовки цветка из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Апрель

Лепка

Домик для зайчика

Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина.

Баночка из-под йогурта, пластилин, дощечка для лепки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Цыплята

Продолжать учить детей доводить предмет до нужного образа.

Половина альбомного листа, заготовки из желтой бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Лепка

Пасхальное яйцо

Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность и украшать изделие.

Шаблон яйца из картона, пластилин, горох, фасоль, рис

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Корзина с пасхальными яйцами

Продолжать учить детей составлять композицию, правильно располагая предметы на листе.

Половина альбомного листа, заготовки бумажных овалов, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Май

Лепка

Цветок на клумбе

Продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал и пластилин.

Пластилин, крышка от пластиковой бутылки, семена ясеня, пластиковая трубочка, дощечка для лепки

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Жучки

Продолжать учить детей составлять композицию, правильно располагая предметы на листе, доводить изделие до нужного образа.

Картон зеленого цвета, заготовки жука из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Лепка

Красивая бабочка

Продолжать учить детей  наносить пластилин на поверхность тонким слоем внутри контура рисунка, украшать изделие.

Картон с контуром бабочки, пластилин, пуговицы, горох, фасоль, рис

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет»

Аппликация

Улитка

Учить детей собирать целое из частей и наклеивать детали методом накладной аппликации, доводить изделие до нужного образа.

Половина альбомного листа, заготовки из цветной бумаги, клей, кисточка для клея

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Используемые

 материалы

Источник

Сентябрь

1

Мячики для котят

Учить детей рисовать круглые предметы и аккуратно закрашивать их.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

2

Картошка и свекла

Развивать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы, набирать краску на кисть.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3

Апельсин и мандарин

Учить детей рисовать и закашивать кистью округлые формы большого и маленького размера.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Виноград

Учить детей рисовать точки плотно прижатыми пальчиками.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Октябрь

1

Грибы прячутся в траве

Учить детей правильно держать карандаш, не сильно сжимая его, рисовать карандашом короткие штрихи, располагая их по всей поверхности листа.

Альбомный лист, цветные карандаши

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

2

Осенний листопад

Учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски, закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску на ворс.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3

Осенний дождик

Учить детей рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя, закреплять умение правильно держать карандаш.

Альбомный лист, цветные карандаши

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Ежик

Учить детей рисовать линии поролоновым тампоном, развивать мелкую моторику рук.

Гуашь, альбомные листы, поролоновый тампон, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Ноябрь

1

Российский флаг

Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно закрашивать их.

Альбомный лист, цветные карандаши, простой карандаш

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

2

Коврик для зайчат

Учить детей украшать предмет прямоугольной формы, чередуя круги и линии, последовательно пользоваться красками двух цветов, самостоятельно придумывать узор и располагать его по всей поверхности предмета.

Акварельные краски, кисточка, стакан-непроливайка, прямоугольник из бумаги

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3

Угостим мышку сыром

Учить детей рисовать цветными карандашами полукруглые предметы и аккуратно закрашивать их.

Альбомный лист, цветные карандаши

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Узоры на платье

Учить украшать изделие точками, мазками, полосками, колечками с помощью кисточки и акварельных красок.

Акварельные краски, кисточка, стакан-непроливайка, шаблон платья

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Декабрь

1

Колобок

Учить детей рисовать цветными карандашами круглые предметы и аккуратно закрашивать их.

Альбомный лист, цветные карандаши

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

2

Белоснежная зима

Учить детей делать тычки жесткой полусухой кистью.

Альбомный лист, белая гуашь, жесткая кисточка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3

Хвойный лес

Учить детей рисовать предметы, состоящие из линий, создавать композицию.

Альбомный лист, цветные карандаши

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Укрась елку

Познакомить детей с техникой работы с печаткой, показать способ получения отпечатка, тренировать мускулатуру пальцев.

Альбомный лист, белая гуашь, поролоновая губка, отпечатки из картофеля разной формы

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Январь

1

Козленок

Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу, развивать мелкую моторику.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

2

Заяц на снегу

Учить детей делать тычки жесткой полусухой кистью внутри контура.

Альбомный лист, белая гуашь, жесткая кисточка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3

Аквариум с рыбками

Продолжать знакомить детей с акварельными красками, учить рисовать округлый предмет и аккуратно закрашивать его.

Акварельные краски, кисточка, стакан-непроливайка, альбомный лист

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Маска клоуна

Учить детей рисовать простым карандашом лицо клоуна, состоящее из кругов разного размера, ориентироваться в частях тела и лица.

Акварельные краски, кисточка, стакан-непроливайка, простой карандаш, альбомный лист

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Февраль

1

Забор возле дома

Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

2

Чашка

Продолжить учить детей с техникой печатания оттисков печатками из картофеля красками разных цветов.

Печатки из картофеля разной геометрической формы, шаблон чашки из бумаги, гуашь, поролоновая губка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3

Машина, пароход, самолет

Учить детей дорисовывать на изображенных предметах недостающие детали округлой формы.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Железная дорога для доктора Айболита

Учить детей рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисточки.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Март

1

Моя мама

Учить схематично рисовать цветными карандашами человека, состоящего из круга, треугольника и линий, закреплять умение различать цвета.

Альбомный лист, цветные карандаши

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

2

Бусы из макарон

Учить детей  аккуратно закрашивать объемные предметы, развивать мелкую моторику рук.

Прямые макароны, поролоновый тампон, шнурок, гуашь, баночка с водой

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3

Цветок в горшке

Продолжать учить детей рисовать цветы способом «примакивания», проводить кистью линии в различных сочетаниях.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Весенние сосульки

Учить детей рисовать разные по длине сосульки и передавать капель ритмичными мазками.

Акварельные краски, кисточка, стакан-непроливайка, альбомный лист голубого оттенка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Апрель

1

Два веселых гуся

Познакомить детей с техникой печатания ладошкой, учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

2

Лебедь

Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой, учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

3

Зеленые кусты

Совершенствовать умения и навыки детей в комбинировании различных техник (рисование кистью и пальчиками).

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Расписные яйца

Учить детей рисовать с помощью трафарета, украшать изделие самостоятельно придуманным узором.

Альбомный лист, цветные карандаши

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Май

1

Салют Победы

Учить детей рисовать салют восковыми мелками в виде распустившихся шаров.

Лист бумаги, восковые мелки.

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-netradicionomu-risovaniyu-vo-vtoroi-mladshei-grupe-prazdnichnyi-salyut.html

2

Весна-красна

Учить детей рисовать ветку с почками.

Лист бумаги,

 цветные карандаши.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа».

3

Лопата и грабли

Учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий, рисовать предметы крупно, располагая изображение по всей поверхности листа.

Акварельные краски, кисточка, стакан-непроливайка, альбомный лист

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

4

Жучки гуляют

Продолжать учить детей рисовать знакомые формы, создавая сюжетные композиции.

Гуашь, альбомные листы, кисти, стакан-непроливайка

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель занятия

Используемые материалы

Источник

сентябрь

1

Упражнение «Лесное путешествие»

Учить красиво двигаться под спокойную музыку, делая плавные движения; учить ощущать мышечную свободу, расслабленность; побуждать к звукоподражанию, учить экспериментировать со звуками.

Музыкальный центр.

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

2

Пальчиковая игра

«Кто игрушки разбросал?»

Развивать мелкую моторику руки, учить следить за ходом

изображаемого взрослым сюжетом.

Игрушки: кукла, мяч, машина.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

3

Игра- ситуация «Кто из нас из овощей…».

Обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию.

Маски-ободки «Овощи».

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

4

Упражнение «Мы по лесу ходим, ходим…»

Развивать мелкую и общую моторику у детей.

.

Карточки с изображением грибов и ягод.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

октябрь

1

Упражнение

«Цок-цок копытца».

Игра- ситуация

Учить красиво двигаться под музыку, побуждать к

звукоподражанию, учить экспериментировать со звуками.

Музыкальный центр, «Цок-цок копытца»

Т. Морозовой.

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

2

Упражнение

«В лесу».

Развивать общую и мелкую моторику, внимание, память,

мышление. Развивать фонематический слух.

Артикуляционная гимнастика.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

3

Сказка на фланелеграфе

Л. Пантелеева

«Две лягушки».

Развивать воображение детей, навыки диалога.

Фланелеграф, изображения лягушек, горшка.

Сказка

Л. Пантелеева

«Две лягушки».

4

Упражнение «Листочки».

Учить красиво двигаться под спокойную музыку,

делая плавные движения.

Музыкальный центр, красные и жёлтые листочки

Картотека № 5

ноябрь

1

Игра –драматизация «Перчатки»

С.Я. Маршак.

Познакомить детей с новым литературным произведением, учить следить за развитием действия

Маски-ободки кошки и трёх котят, перчатки.

Г.Я. Затулина

«Конспекты комплексных занятий по развитию речи (вторая младшая группа).

2

Упражнение «Что такое наше тело?»

Учить координировать речь с движением, развивать чувство ритма.

Кукла

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

3

Пальчиковая игра «Транспорт»

Развивать мелкую моторику руки, учить следить за

ходом изображаемого взрослым сюжетом.

Карточки с изображением разных видов транспорта.

Картотека № 8

4

Игра-ситуация «Кто пришёл ко мне с утра?»

Развивать общую и мелкую моторику.

Сопоставление движений пальцев рук с текстом.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

5

Игра-ситуация 

«Жили гуси у бабуси»

Учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжетом,

 вовлекать в беседу по содержанию

Маски-ободки гусей и бабушки.

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

декабрь

1

Игра- драматизация «Курочка Ряба»

Обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию.

Маски-ободки дедушки, бабушки, курочки.

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

2

Игра-ситуация «Мороз».

Развивать речевое дыхание, общую и мелкую моторику.

Сопоставление движений пальцев рук с текстом.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

3

Игра-драматизация «Три медведя».

Продолжать обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию.

Маски-ободки

трёх медведей, Маши.

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

4

Упражнение

«Раз, два, три, четыре, пять!»

Учить сопровождать свои действия речью.

Новогодняя ёлка.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

январь

1

Сказка на фланелеграфе

В. Сутеева «Яблоко».

Продолжать развивать воображение детей, навыки диалога.

Фланелеграф, изображения зайца, вороны, ёжика, медведя.

Сказка

В. Сутеева «Яблоко».

2

Игра-ситуация «Это платье для Катюши…»

Развивать силу голоса, общую моторику.

Кукла Катя

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

3

Пальчиковая игра

«Посчитаем первый раз сколько обуви у нас…»

Развивать речевое дыхание, мелкую моторику.

Сопоставление движений пальцев рук с текстом.

Картотека № 12

4

Игра-ситуация

«Весело играем»

Развивать силу голоса, учить координировать речь

с движением.

Сопоставление движений рук с текстом.

Картотека № 10

февраль

1

Игра-ситуация

«Я весёлый снеговик».

Учить координировать речь с движением, развивать чувство ритма.

Игрушка-снеговик,

снежки, лопаты.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

2

Игра-ситуация «Вот большой стеклянный чайник…»

Учить сопровождать свои действия речью.

Сопоставление движений рук с текстом.

Картотека № 7

3

Игра-ситуация

«Мы солдаты…»

Развивать силу голоса, учить координировать речь

с движением.

Сопоставление движений рук и ног с текстом.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

4

Игра- ситуация

«Пена мылится в корыте…»

Учить координировать речь с движением, развивать чувство ритма.

Сопоставление движений рук и наклоны туловища с текстом.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

март

1

Сказка на фланелеграфе «Волк и семеро козлят»

Развивать воображение детей, навыки диалога.

Фланелеграф, изображения: дом, коза, козлята, волк.

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

2

Упражнение

«Раз, два, три, четыре…»

Учить сопровождать свои действия речью.

Сопоставление движений рук с текстом.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

3

Игра- ситуация «Закатаем рукава...»

Обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию.

Карточки с изображением домов.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

4

Потешка на фланелеграфе

 «Прилетела к нам вчера полосатая пчела…»

Развивать воображение детей, речевое дыхание.

Фланелеграф,

изображения: пчела, шмель, мотылёк, два жука, стрекоза.

Картотека № 14

апрель

1

Игра-драматизация «Теремок»

Обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию.

Резиновые игрушки: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

2

Пальчиковая игра

«Раз, два, три, четыре, пять...»

Развивать речевое дыхание, мелкую моторику.

Сопоставление движений пальцев рук с текстом.

Картотека № 11

3

Упражнение «Колобок»

Обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию.

Маски-ободки: дед, баба, колобок, медведь, заяц, волк, лиса, музыкальный центр, «Колобок» Т. Морозовой

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

4

Упражнение «Весна-красна идёт!»

Учить красиво двигаться под музыку, побуждать к

 звукоподражанию, учить экспериментировать со звуками.

Музыкальный центр, «Весна- красна идёт»

Т. Морозовой.

http://www.maam.ru/detskijsad/plan-teatralizovanoi-dejatelnosti-v-mladshei-grupe.html

май

1

Упражнение «Солдатик».

Учить координировать речь с движением, развивать чувство ритма.

Сопоставление движений рук, ног, туловища с текстом.

Картотека № 20

2

Пальчиковая игра

«Как у нас семья большая…»

Развивать речевое дыхание, мелкую моторику.

Сопоставление движений пальцев рук с текстом.

Картотека №13

3

Упражнение

«Зарядка».

Продолжать учить координировать речь с движением.

Сопоставление движений пальцев рук, туловища с текстом.

Картотека № 22

4

Упражнение «Краб».

Продолжать учить координировать речь с движением.

Сопоставление движений пальцев рук с текстом.

Картотека № 18

июнь

1

Упражнение «Летом дети плавают…»

Формировать фонематическое восприятие и мелкую моторику.

Сопоставление движений рук, ног, туловища с текстом.

М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира».

2

Пальчиковая игра

«Мы делили апельсин»

Продолжать развивать речевое дыхание, мелкую моторику.

Сопоставление движений пальцев рук с текстом.

Картотека № 19

3

Хороводная игра «Аленький цветочек».

Продолжать учить координировать речь с движением,

развивать чувство ритма.

Сопоставление движений рук и ног с текстом.

Картотека № 17

4

Упражнение

«В лесу».

Продолжать учить координировать речь с движением.

Сопоставление движений пальцев рук, но и туловища с текстом.

Картотека № 21