Конспект игры "Что? Где? Когда?"
план-конспект занятия

МБУ ДО ДЮЦ «Ровесник»

Конспект игры для старшего дошкольного возраста

"ЧТО? ГДЕ? КОГДА"

Составила:

педагог-организатор

Макарова А.А.

Кострома 2020

Цели: закрепление знаний, полученных ранее; развитие логического мышления, познавательной активности, долговременной память, связной речи.

Задачи:

Образовательные:

1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.

2.Закреплять знания детей о математических представлениях,

3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы.

4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.

Развивающие:

1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.

2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение,

3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).

Воспитательные:

1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям. 

2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

3.Продолжать воспитывать у детей нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.

Оборудование: игровой стол-круг, волчок со стрелкой; вопросы в конвертах; чёрный ящик, музыкальные заставки для  игры, песочные часы, мольберт с фломастерами.

Ход деятельности

Ведущий Добрый день уважаемые гости Мы находимся в интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?». Наши телевизионные камеры установлены в студии «Вырастайка». Сегодня мы проводим самую настоящую, самую серьёзную и очень ответственную игру, где вам, дети, будет нужно показать свои знания и умения, которые вы приобрели за этот учебный год. Знатоками нашего клуба сегодня будут дети подготовительной группы. Давайте поприветствуем игроков команд

(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда?». Дети заходят в зал, выстраиваются полукругом перед игровым столом и зрителями.)

Ведущий - Я хочу познакомить вас с правилами нашей игры. Вы видите, на игровом поле стоит волчок со стрелкой, и лежат конверты. В каждом конверте находится вопрос или задание, на которые вы должны ответить или выполнить. Мы крутим волчок, когда стрелка останавливается, мы вскрываем конверт и выполняем задание. А если нам нужна будет музыкальная пауза, мы будем ставить скрипичный ключ. За правильные ответы и за правильное выполнение заданий команда будет получать по звездочке.

В начале игры нам необходимо провести разминку. Для неё отводится всего 1 минута. За это время нужно как можно быстрее ответить на максимальное количество вопросов. Итак, вы готовы? (Готовы). Разминка

1. Сегодня вторник, а завтра? (Среда)

2. Сколько месяцев в году? (12)

3. Какой месяц находится между мартом и маем? (апрель)

4. Сколько дней в неделе? (7)

5. Утром мы завтракаем, а вечером…. (ужинаем)

6. Сколько хвостов у четырех котов? (4)

7. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

8. Какое число больше 12или 15? (15)

9. Какое число меньше 13или 11? (11)

10. Назовите соседей числа10. (9 и 11)

11. Как называется по-другому сильный дождь? (ливень)

Ведущий: - Разминка прошла блестяще, можно приступать к игре.

Внимание, I раунд! (крутится волчок)

(Волчок останавливается)

Итак, задание под номером 1, это "веселые задачки". Сейчас я буду зачитывать задачки, вы сообща их решаете, и правильный ответ мне должны показать. Карточки с цифрами лежат перед вами. Даётся по 15 сек на задачку.

1. Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду?

(Дети показывают карточку с номером 8)

2. Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска,

Еще один стащила киска.

А сколько же осталось в миске?

(Дети показывают карточку с номером 2)

3. Семь весёлых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться,

Сколько свинок у корытца?

(Дети показывают карточку с номером 5)

Ведущий: Продолжаем нашу игру. 2 раунд (крутится волчок, звучит музыка из передачи Что? Где? Когда? ) А вот и наше задание номер 2.

Ребята, посмотрите на эту картинку. Незнайка задумался. Ему скоро идти в школу. Скажите мне, пожалуйста, что такое школа?

Дети: Это там где учатся, пишут, считают, дружат.

Ведущий: Все верно. Только вот Незнайка не знает, что ему взять с собой в школу. У вас на столе лежат картинки, возьмите их. Какие предметы здесь лишние и они вам не понадобятся в школе? И почему? Минута на обсуждение. Время пошло.

(Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?". Дети обсуждают и выбирают картинки с изображением предметов, которые не понадобятся в школе. После чего отвечают на вопрос и объясняют, почему тот или иной предмет не понадобится в школе)

Ведущий: Внимание! 3 раунд! (Игра «Соедини по точкам» – проводится стоя у мольбертов. На мольберте располагается плакат с контурным изображением животного. Команда выбирает участника, который будет выполнять задание). Ну, что же, ребята, вы отлично справились с этим заданием. Продолжаем нашу игру.

Ведущий: Крутим дальше волчок. Впереди 4 раунд. А в этом конверте ребусы, которые вам нужно решить. Для этого вам дается одна минута. (За отведенное время дети решают 2 ребуса)

(Звучит музыка из передачи Что? Где? Когда? Крутиться волчок)

Ведущий: Ребята, вам выпал черный ящик. В нем находится предмет, который вы должны угадать с трех попыток. Внимание! Черный ящик!

1. В снежном поле по дороге мчится конь мой одноногий. И на много-много лет оставляет длинный след.

2. Острый носик, красит дорожку. Не кисточка, не валик, внутри её есть шарик!

3. Отгадай, что за вещица, — острый клювик, а не птица. Этим клювиком она сеет-сеет семена. Не на поле, не на грядке — на листах твоей тетрадки.

Ведущий: Ну, конечно, ребята, это же шариковая ручка.

А мы дальше крутим волчок. Осталось всего 2 конверта. И на этот раз вам выпал конверт с изображением скрипичного ключа. А это значит, что вас ждет музыкальная пауза. (Звучит музыка из различных мультфильмов, дети их отгадывают)\

Ведущий: Ну, что ребята, впереди последний раунд. Открываем конверт. Дети, перед вами паззл. Вам нужно его собрать за одну минуту. (звучит музыка, дети собирают картинку из паззлов)

Ведущий: Вот и закончились все задания. Дети, вам понравилась наша игра? (Да). А какие задания вам больше всего запомнились? (ответы детей). Молодцы!

Скоро вы, ребята,

В первый класс пойдете,

Скоро всё на свете

Выучите, поймете,

На уроках не робейте.

Выше руку поднимайте.

И пятёрки получайте.

(Звучит торжественная музыка, детям вручаются награды)