Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» по теме «Золотая осень» с использованием нетрадиционных техник в подготовительной группе «Солнышко»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад МДОУ «Детский сад «Берёзка» р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области»

Конспект НОД

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» по теме «Золотая осень» с использованием нетрадиционных техник в

подготовительной группе «Солнышко»

                                                  Воспитатель:

                                                       Обухова О.В.    

октябрь 2019 г.

       Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной группе, с использованием нетрадиционных техник рисования. Тема: «Золотая осень»

Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования осенними листьями, уточнить и обобщить знания об осени.
Программные задачи:
Обучающие:
-Формировать умение прижимать осенний лист к цветной бумаге и наносит оттиск на бумагу;

- Формировать умение передавать в рисунке строение дерева;
-Познакомить с приемом – отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой;
2. Развивающие:
-Развивать творческую индивидуальность.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы.
3. Воспитательные:
- Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию.
- Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
-Воспитывать аккуратность при работе с красками.
Техника: Рисование отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой.
Оборудование:  Ватман, кисти, баночки с водой, салфетки, ватные палочки, листики березы, репродукция картины Левитана «Золотая осень», музыкальный центр.
Обогащение и активизация словаря: Старинные названия месяцев: хмурень , листопад, грудень.
Ход занятия:

Предварительная работа:  рассматривание картин, , прослушивание музыкальных произведений, русские народные игры.
Организационный момент.
Воспитатель: ребята, я хочу начать наше с вами занятие со стихотворения

 Е. Трутнева:

Художница-осень рисует пейзаж,

Берет в свои руки простой карандаш,

Наносит им плавно дожди и ветра,

И жар от горящего чудо-костра.

Сентябрь с ней в паре рисует картину,

Кладет ей грибы и орехи в корзину,

Листвой устилает поля и луга,

И птиц всех сгоняет на те берега.

Художница-осень закончив наброски,

Представила будто она – Айвазовский,

И свой карандаш обменяла на кисть,

Чтоб сочные краски как море лились.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста какое время года описано в стихотворении? (Осень).
Да, но золотая осень к сожалению заканчивается, и я бы хотела, чтобы мы сегодня напоследок вспомнили и поговорили об этом замечательном времени года.
Воспитатель:
У каждого времени года есть свои 3 месяца. А вы знаете осенние месяцы? Назовите их пожалуйста.
Ответы детей:
Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете, что в старину, народ сентябрь назывался «хмурень». Как вы думаете, почему? (Ответы детей) Имя «хмурень» он получил благодаря своим погодным отличиям от других – небо начинает часто хмурится, идут дожди.
А октябрь в старину называли «листопад». Как вы думаете, почему? (Ответы детей). Я с вами согласна, потому что в этом месяце обильно опадают листва с деревьев.
Ноябрь в народе называли «грудень». Почему? От груд замерзшей земли со снегом.
Воспитатель:
Да, ребята, осень у нас очень разная. Она и хмурая, и с золотая.
Поэты, художники, композиторы очень часто в своих произведениях любят рассказывать нам об осени. Поэты – в словах (стихи, рассказы, композиторы – в звуках (музыка, художники – в красках (картинах) .
Воспитатель.
А сейчас пожалуйста обратите внимание на экран
Рассматривание картины .

Давайте полюбуемся на картину: И.Левитана «Золотая осень»
Из чего нам понятно, что изображена осень?
Что изобразил художник?
Какого цвета краски использовал художник?
Какие мысли и желания возникают у вас, когда вы глядите на эту картину?
Ребята, но ведь мы и сами можем передать характер, настроение осени. Давайте сами попробуем нарисовать картину на осеннюю тему.
Посмотрите, что необычного лежит на столе? (осенние листья и ватные палочки) .
Ребята, сегодня мы будем рисовать с помощью листов. Техника рисования называется отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой. Давайте вспомним как это делать правильно.
Сначала нужно выбрать более рельефную, выпуклую сторону осеннего листа. С помощью кисти наносим желтую краску на осенний лист.
Отпечатываем.
Дерево почти готово! Потом прорисуем ствол и веточки чуть по выразительнее.
Можно взять несколько теплых оттенков, мы решили взять оранжевый и тоже нанести его на осенний лист, получается очень интересно.
В конце можно нарисовать покрытую осенними листьями землю.
И используя ватную палочку, рисуем листочки. Сначала окунаем ватную палочку в воду, затем в краску. Рисуем золотой ковер.
Физкульт минутка.
«Осень»

Ребята, с чего мы начнем работать? (ответы детей). А теперь, ребята, давайте приступим к работе и попробуем нарисовать нашу осеннюю картину
КОЛЛЕКТИВНАЯ  РАБОТА.

АНАЛИЗ РАБОТ:
Как вы думаете ребята, получилась ли у нас золотая осень?
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Каким способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изобразили листопад?
Закончить наше сегодняшнее занятие я хотела бы известным вам стихотворением поэта Иван Бунин "Листопад"
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,                                   Монастырло Кира
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.