Конспект занятия с ребенком аутистом 5 лет.
план-конспект занятия (старшая группа)

    Муниципальное казённое дошкольное образовательное   учреждение

«Банновский детский сад»

                      Конспект занятия   с ребенком аутистом 5 лет

                                                                                                                 Выполнил(а):

                                                                                                                  Гришина Ольга Валерьевна

                                                                Кемерово 2020

                        Конспект занятия с ребенком аутистом 5 лет

Цель: становление мыслительных процессов, коммуникативных навыков, речевых элементов.

Задачи:

1. Формирование психологического контакта с ребенком, переживание им положительных эмоций в ходе совместной деятельности.

2. Побуждение к визуальному контакту–психологом через выполнение инструкции: «Посмотри на меня».

3. Формирование умения слышать психолога, реагировать на обращение,выполнять простую инструкцию: «Покажи где…», «Дай мне…».

4. Развитие умения обращать внимание и реагировать на мимику, жесты, интонацию взрослого.

5. Вызывание у ребенка совместного эмоционального переживания (радости, восхищения, восторга) при выполнении пальчиковых, речевых двигательных игр.

6. Формирование навыков конструктивного мышления, и зрительно-пространственной ориентировки, зрительного слежения.

7. Активизация звуковых комплексов.

8. Формирование элементарных математических представлений, в области порядкового счета и знания цифр.

Оборудование: кубики Дьенеша, «сухой бассейн» с манной крупой, массажный мячик, мелкая мозаика, трафареты, гуашь.

Ход занятия:

1. Приветствие.

Педагог здоровается с ребенком (если ребенок не говорит, добиваться жестового приветствия)

2. Кубики Дьенеша.

На столе плоскостное изображение «Цветок», «Кошка» из разноцветных геометрических фигур.

Инструкция: выложи цветок и кошку цветными кубиками

Цель: формировать умение соотносить объемные геометрические фигуры с плоскостным изображением.

3. Пальчиковая гимнастика.

Педагог показывает мягкую игрушку, предлагает погладить, показать глазки, носик, хвостик. Педагог с помощью прищепки на каждую строчку прищипывает пальчик ребенку.

- кусается сильно

-котенок глупыш

-он думает это

- не палец, а мышь.

- но же играю с тобою малыш.

- а будешь кусаться

Скажу тебе кыш!

4. Рисование весенних листочков.

Психолог предлагает рассмотреть дерево с зелеными листьями. Обращает внимание на цвет листьев (зеленые).

Инструкция: обведи трафарет листочка простым карандашом и раскрась гуашью.

Цель: учить обводить по трафарету, формировать умение пользоваться кистью и гуашью, подводить ребенка к самостоятельному выбору заданной величины (большой, маленький). Самостоятельно закрашивать, не выходя за контур.

5. Физкультминутка. «Зайку бросила хозяйка».

Цель: формировать умение подражать действиям психолога.

6. «Сухой бассейн».

Предлагается сосуд наполненный рисом и спрятанными мелкими игрушками.

Инструкция: найди игрушки.

Цель: снятие эмоционального напряжения, формирование умения выполнять словесную инструкцию психолога.

7. Задание с мелкой мозаикой.

Инструкция: выложи по образцу травку.

Цель: развитие мелкой моторики, умение работать по образцу, закрепить знание цвета.

8. Пальчиковая гимнастика.

Цель: учить ребенка чередовать кулак-ладонь.

Тук-Тук – стучим кулачками

Да-да - бьем в ладоши

Можно к вам – кулачки

Рад всегда – ладоши

9. Итог занятия