Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию Тема: «Дружба» в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Структурное подразделение МАОУ «СОШ №132» им. Н.М. Малахова «Детский сад №259» 

Конспект открытого занятия

по социально-коммуникативному развитию

Тема: «Дружба»

в старшей группе №16

                                                                                                 Подготовила:

                                                                                          Ботвинник Л.А.

                                                                                          Методист дет.сада:

                                                                                          Яговец О.Н.

Барнаул 2019

Тема: «Дружба»

Образовательные  области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Цель занятия: обобщить и расширить знания детей о дружбе.

Задачи образовательной области «Социально - коммуникативное развитие»:

- развитие у ребенка осознанного эмоционально - положительного отношения к себе, другим людям, окружающему миру;

- умение обходиться с эмоциональными состояниями, мнениями и желаниями самого себя и других;

- развитие социально - значимых навыков поведения, навыков регуляции своего поведения;

- формировать умение понимать и оценивать чувства и поступки других;

- закреплять умение участвовать в совместной игре;

- развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.

Задачи образовательной области: «Познавательное развитие»:

- обобщить знания детей по теме занятия «Дружба».

Задачи образовательной области: «Физическое развитие»:

- закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом во время динамических пауз.

Оборудование и материалы: кукла Незнайка; клубок ниток; аудио-запись «От улыбки» И Шаинского; 2 иллюстрации детей, один из которых помогает; смайлики-подарки каждому ребенку; пазл-картина «Правила доброты».

Ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель предлагает встать детям в круг.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся

Воспитатель направляет внимание детей на Незнайку

- Незнайка, а ты почему такой грустный и плачешь? Ты расстроен, что с тобой никто не хочет дружить? А ты знаешь, что такое дружба и как стать хорошим другом? Ребята, мы уже старшие, умеем дружить, знаем, что такое дружба, расскажем Незнайке, что такое дружба? Кто хочет рассказать? Не расстраивайся Незнайка, мы поможем тебе стать хорошим другом. Ребята, тогда присаживайтесь на стульчики, а ты, Незнайка, нас внимательно послушай.

Основная часть

Беседа на тему «Что такое дружба?»

- Ребята, давайте вспомним что такое дружба, друг? (ответы детей)

- А вы - дружные ребята? (да)

- А почему вы так думаете? (потому что мы помогаем друг другу, заботимся, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга)

- А с чего начинается дружба? (с улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов и т. д.)

- Кто хочет рассказать о своем друге или подруге?

- Расскажите, как его зовут. Где вы с ним познакомились. Почему вы считаете его (ее) своим другом (подругой). Когда он вел себя как настоящий друг (чем поделился, помог)?

Рассказы детей.

Воспитатель: Как много вы знаете о дружбе, молодцы. А сейчас покажем, Незнайке, какие мы дружные (дети встают на ковре). Я предлагаю вам сплести паутину добрых слов.

- Кто из вас любит слушать что-нибудь приятное в свой адрес? (ответ детей)

- А кто любит и умеет говорить приятные слова своим друзьям? (ответ детей)

- У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Тимуру. Он обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Тот из вас, у кого оказался клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т. д.

(Дети выполняют задание).

- А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? (ответ детей)

- Ребята, а вы знаете секреты дружбы? Хотите их разгадать? Незнайка, ты вместе с нами разгадывай или внимательно слушай нас.

Первый секрет дружбы.

- Хотите узнать первый дружбы секрет? (дети: да)

- Тогда слушайте песенку.

Звучит песня «От улыбки» И. Шаинского

- Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается дружба? Правильно, с улыбки. Посмотрите как быстро, легко и просто вы разгадали первый секрет. Скажите, а с каким человеком приятнее общаться с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается? Правильно. Поэтому давайте улыбнемся друг другу.

- Итак, вы разгадали первый секрет. Как называется этот секрет? Правильно, улыбка.

Второй секрет дружбы.

Показ иллюстрации на слайде двух детей, один из которых помогает другому.

Воспитатель: Как вы думаете, те, кто изображен, на этих картинках являются друзьями? А почему вы так решили? Правильно, друзья должны помогать друг другу. Вот и еще один секрет дружбы разгадан. Как назовем этот секрет? Помощь.

Третий секрет дружбы.

Воспитатель: Предлагаю решить задачки.

 «Ваня принес в детский сад новую игрушку - машину. Bceм детям хотелось поиграть с этой игрушкой. Вдруг к Ване подошел Сережа, выхватил машину и стал с ней играть. Тогда Ваня».

Воспитатель: Что сделал Ваня? Почему? (ответы детей)

- Посоветуемся все вместе, как выйти из такого положения. Есть правила, которые помогают жить мирно. Хотите их узнать?

Соблюдай правила!

• Не смейся над товарищами.

• Не жадничай.

• Уступай.

• Не злись на тех, кто лучше что-то делает, чем ты (не завидуй).

- Кто в нашей группе умеет мирно жить?

- Кто умеет мириться?

«Мирилка»:

Давай мы не будем ссориться, никогда, никогда,

Давай еще раз помиримся навсегда, навсегда.

- Хорошие слова? Не забывайте их!

- А теперь вы догадались, что за третий секрет? Как назовем этот секрет? Мир.

Четвертый секрет дружбы

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:

В доме рядом во дворе

Жили два зверька,

И на радость детворе

Милых два щенка!

Приносили им еду,

Кто и чем богат,

И у деток на виду

Ели всё подряд!

И улыбки у людей,

Стал добрей весь дом,

Было важно для детей

Поиграть с щенком!

Детский возраст и мечты,

Золотые дни,

Но уроки доброты

Помнили они!

В: Вы догадались, что за секрет дружбы? (ответы детей). Это доброта.

- Каким надо быть по отношению к другу? (добрым)

Пятый секрет дружбы

Воспитатель: Вы разгадали 4 секрета дружбы. Но есть еще один секрет.

– Я вам сейчас расскажу историю. А вы сидите тихонько, и приготовьтесь вновь рассуждать!

«В одном детском саду дружили две девочки Лиза и Маша. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. Но вот однажды, Маша нечаянно сломала Лизину куклу.

– Кто сломал мою куклу? – расплакалась Лиза.

– Не знаю, – сказала Маша. – Наверное, это Максим.

– Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Лиза у Максима.

– Я не ломал. Это сделала Маша, я видел.

– Не может быть! – воскликнула Лиза – Маша моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.

Подошла Лиза к Маше и спросила – Зачем ты обманула меня Маша?

– Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала твою куклу.

– Не делай так больше Маша! – сказала Лиза – Друзья должны быть честными друг с другом!»

Воспитатель: Запомните, ребята, обман может разрушить дружбу. Поэтому друзья по отношению друг к другу всегда должны быть честными.

– Вы разгадали еще один секрет дружбы? Как назовем этот секрет? Честность.

- Сегодня мы разгадали секреты дружбы, давайте вспомним их:

• улыбка

• помощь

• мир

• доброта

• честность

- Чтобы мы не забывали  секреты  дружбы, что нам нужно сделать? (нарисовать, слепить…), а хотите сложить большой пазл, из картинок, которые будут нам напоминать о всех правилах, секретах дружбы. Кто хочет попробовать сложить пазл?

Воспитатель вызывает нескольких детей по очереди, которые собирают общий пазл-напоминалку.

- Мы знаем с вами, чтобы получилась замечательная картинка, мы должны все детали пазла поставить на свои места, по порядку, чтобы не один пазл никуда не потерялся,  так и у нас получилось, если мы будем соблюдать все правила, то только тогда мы будем настоящими хорошими друзьями. Постараемся? 

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, кому сегодня было легко, интересно на занятии - похлопайте руками. Почему ты похлопал? (потому что мне было легко, на все вопросы отвечал, помогал друзьям).

- Кому было немного трудно, может быть, устал кто, потопайте ногами. Почему потопал? (не смог ответить на вопрос).

Заключительная часть

Воспитатель: Я сегодня очень рада, что всем вам было интересно, вы помогали друг другу, как настоящие верные друзья. Давайте будем все дружить, и нашей дружбой дорожить! (Предложить детям крепко обняться, улыбнуться). А я вам всем дарю по смайлику,  но для начала нужно смайлику нарисовать улыбку, чтобы он радовал вас или вашего дружочка, а может кто-то подарит маме, папе, бабушки, дедушки, им будет очень приятно.

- Незнайка, теперь ты знаешь секреты дружбы и станешь хорошим другом, у тебя непременно появится множество друзей. (Незнайка отвечает: «Спасибо вам, ребята!»).

- Незнайка, ты уже усвоил один  из секретов дружбы, поблагодарив нас.  Мы очень рады. Кто рад, что мы Незнайки помогли?

Список использованной литературы:

1. ФГОС Дошкольного образования

2. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе.

3. Корепанова М. В., Харлампова Е. В. Познаю себя, Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраст. - М. 2007