Конспект НОД по художественному творчеству «Друзья для бельчонка»
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                                       детский сад №74 присмотра и оздоровления

Красногвардейского района

 Санкт - Петербурга

Конспект                                                                                      непосредственно образовательной деятельности с детьми                     младшей группы                                                                                                         по художественному творчеству                                                                              «Друзья для бельчонка»

Использование современных образовательных технологий:

• здоровье-сберегающая технология;
• технология проблемного обучения;
• информационно-коммуникативные;
• личностно-ориентированные технологии;
• поисково- исследовательские технологии;
• технология сотрудничества;
• игровые технологии.                                                                      

                                                                                   Составитель: воспитатель

Асеева Татьяна Викторовна

высшая кв. кат

Санкт – Петербург                                                                                                                                                          2014год                                                                                                               

Конспект по изобразительной деятельности

«Друзья для бельчонка»

Цель: развивать познавательную активность детей в процессе обобщения и расширения их представления о лесе, его обитателях, правилах безопасного поведения и бережного отношения к природе, использовать художественно творческие возможностей  для расширения границ восприятия окружающего мира ребенком и самовыражения в изобразительной деятельности.

Задачи:                                                                                                Образовательные:

• уточнять, расширять и активизировать словарь детей по теме лес, его обитатели;
• закреплять знания детей о природных явлениях;
• закреплять знания о безопасном поведении в лесу, о бережном отношении к лесу;
• закреплять умение ориентироваться на плоскости
• совершенствовать художественно творческие возможности ребенка.

Развивающие:

• развивать воображение, любознательность, память, мышление, наблюдательность, внимание;
• развивать умение выражать речью свои впечатления, высказывать суждения, передавать познавательную информацию взрослым и сверстникам, способствовать формированию познавательных интересов;
• развивать художественно творческие способности, выполнить рисунок по замыслу.  Применять знания , умения,  навыки  использования нескольких инструментов и материалов .

Воспитательные:

• воспитывать активность, инициативность, способность к сопереживанию, чувству дружбы, умение действовать сообща, желанию помочь тому, кто нуждается в помощи;
• воспитывать интерес и любовь к миру природы, умение любоваться, восхищаться ее красотой и бережно относится к нему.

Материал к занятию:  сюжетная стойка;  аудио сопровождение, бумага с заготовкой трафарет; жесткая кисть; клей; заготовка – глаза; поролоновые валики ; гуашевые краски;

Примерный ход непосредственно образовательной деятельности:   

Группа заполняется звуками природы,  голоса лесных животных, ветер, дождь. Постепенное усиление звука, воспитатель обращает внимание  детей, оглядывается

- Что происходит?  (Дети слушают, наблюдают, рассказывают ….. ..)  

Воспитатель предлагает детям подойти к месту, откуда появились звуки (театральная стойка с изображением осеннего леса)

На стойке появляется Бельчонок мокрый, испуганный, прячется от детей.

Воспитатель: Кто это?  (ответы детей….)                                                                          Воспитатель успокаивает  Бельченка и знакомит детей с ним. (Дети гладят его и описывают, какой он мокрый, замерзший, испуганный……)                                        Как вы думаете почему бельчонок  боится , что с ним случилось? (ответы детей…..)                                                                                                                        Воспитатель : вам жалко бельчонка ( ответы детей…..) Что же делать? (ответы детей….)                                                                                                                        Воспитатель : Чтобы бельчонку не было так страшно и одиноко давайте     нарисуем ему друзей бельчат, чтобы он с ними мог играть.

Предлагает подойти к столу, где их ждут волшебные листочки , которые помогут им нарисовать (воспитатель поэтапно объясняет, что надо делать и каким инструментом воспользоваться. Техника тычка- жесткой кистью, оформление рисунка наклеивание готовой заготовки глаза, поролоновым валиком нанесение носика)

Воспитатель: развешивает готовые работы  на стойке.                                                                              Очень красивые бельчата у вас получились! Но все же он еще чего то побаиваются?

Воспитатель: обращает внимание на тучу на стойке, Это что? Какая она? (ответы детей…) Может бельчонок ее боятся? (ответы детей …..)

Давайте с вами споем песенку про тучку и поиграем с тучкой.  

Бельчонок перестанет ее бояться

Воспитатель: Молодцы ребята вы были очень дружные и заботливые помогли бельчонку обрести друзей и побороть свой страх.