Ежедневное планирование по теме недели "Предметы быта.Инструменты"
методическая разработка (средняя группа)

Режим

Виды

ДД

Совместная деятельность взрослого и детей направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. Образовательная деятельность.  Развивающая среда.

Самостоятельная деятельность детей. Культурные практики. Развивающая среда.

Поддержка индивидуальности   ребенка.

Развивающая среда.

Утро Прием детей.

Самообслуживание и ЭБТ

Игровая

Коммуникативная

Игровая

Приём детей. Проверка общего состояния детей.

Цель дня: обобщить знания детей о предметах первой необходимости в быту, дома и в детском саду.

Беседа: «Электроприборы в жизни человека».

Цель: пополнение, закрепление, знаний о бытовых приборах.

Д/игра: «Найди пару»

Цель: развивать умение находить себе пару по картинке.

Самообслуживание.

Дежурство по сервировке стола.

Цель: воспитание желания оказывать посильную помощь взрослым

Практика игрового взаимодействия:

Конструирование из кубиков, конструктора знакомых построек Цель: развивать навыки конструирования уже имеющихся навыков.

Рассматривание карточек «Бытовая техника»

Цель: развивать умение называть технику и правила пользования ими.

Р.С: карточки «Бытовая техника»

Д / игра «Когда это бывает» (времена года) (к)

___________________________

Цель: формировать умение отличать времена года друг от друга.

Комплекс утренней гимнастики Цель: развитие основных физических умений и навыков (картотека)

Комплекс артикуляционной гимнастики Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов (картотека)

Комплекс пальчиковой гимнастики Цель: способствовать улучшению памяти (картотека).

ОД

Музыкальная

Тема: «Предметы быта. Инструменты» (по плану музыкального руководителя)

Цель: дифференцирование: выражает музыка - внутренний мир человека, а изображает внешнее движение.

ОД

Развитие речи

Тема: «Описание игрушек – белки, зайчика, мышонка».

Цель: продолжить учить детей составлять короткий описательный рассказ об игрушках.

Материал: мягкие игрушки: белка, мышонок, заяц, медведь; макет елки, пенька; комнатное растение; горшочек с загадками, опорная мнемотаблица, силуэты животных: медведь (телеграмма), заяц, волк.

Р.С.: Конспекты занятий по развитию речи (по О.С. Ушаковой) (см.Приложение)

Организация питания

Самообслуживание и ЭБТ

Завтрак  Цель: содействовать формированию представлений о культуре питания, и правилах поведения за столом

Обед  Цель:  закрепить умение правильно держать вилку

Уплотненный полдник  Цель: воспитывать опрятность и аккуратность при приеме пищи.

Прогулка

№1

Коммуникативная

Самообслуживание и ЭБТ

Игровая

 Игровая

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Ход наблюдения:

Сентябрь засыпал все тропинки листвою желтой, как всегда.

И тоненькие паутинки развесил, словно провода.

Воспитатель задает детям вопросы: Какое время года на улице?

По каким признакам вы это определили? Посмотрите, как много листьев на дорожках и полянах. А кто убирает эти листья? Чем работает дворник? Кому нужна его работа?

Подвижные игры: «Птички и дождик». Цели: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре.

Трудовая деятельность: Сбор мусора с участка в определенное место.

Цели: формировать умение собирать мусор в определенное место; воспитывать желание помочь взрослым; в индивидуальном порядке рассмотреть орудия труда дворника.

Сюжетно-ролевая игра «Помощники». Цель: поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания, полученные в ходе ознакомления с трудом дворника.

Самостоятельные игры с выносным материалом, игрушками.

Дидактическая игра

 «В саду или в огороде?» (к)

____________________________

Цель: закреплять знания о фруктах и овощах

2 половина

дня

Двигательная

Выполнение комплекса  коррекционно–оздоровительных упражнений, закаливание согласно сетке закаливания Комплекс гимнастики после сна Цель: способствовать положительно – эмоциональному настрою на процесс

 пробуждения после сна. (картотека).

Комплекс дыхательной гимнастики Цель:  профилактика болезней органов дыхания (картотека).

Ходьба по массажной дорожке. Цель: восполнение тактильных ощущений стопы ног.

Коммуникативная

Самообслуживание и ЭБТ

Игровая

Разговор-рассуждение на тему: «Каждому предмету - свое место».

Цель: Обсудить с детьми, почему очень важно, чтобы используемые человеком предметы быта, инструменты хранились в специально отведенных местах; рассмотреть проблемные ситуации, которые могут возникнуть при нарушении этого правила.

Пение любимых песен детьми

Цель: развивать слух, учить быть не закомплексованными.

Самообслуживание: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой и благодарностью.

Свободные практики игровой деятельности

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин бытовой техники»

Цель: Обогащать знания детей о бытовой техники; понять предназначение и способы применения различной бытовой техники; о профессии продавца бытовой техники.

Упражнение «Посчитай-ка» (к)

____________________________

Цель: закрепление счета в пределах 5.

Прогулка

№2,уход домой

Коммуникативная

Самообслуживание и  

ЭБТ

Игровая

Игровая

Наблюдение за погодой

Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях;

развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Ход наблюдения: Серый день короче ночи,

Холодна в реке вода,

Частый дождик землю точит,

Свищет ветер в проводах.

Опадают листья в лужи,

Хлеб убрали в закрома.

До прихода зимней стужи

Утепляются дома.

Ноябрь — последний месяц осени. Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные долгие дожди со снегом.

В конце ноября по ночам уже морозно, а темное небо напоминает звездный шар.

Дидактическая игра: «Назови птичку» Цель: закреплять названия птиц, прилетающих на участок детского сада.

Трудовая деятельность: 

Кормление птиц

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижные игры

«Голуби и воробьи». Цели: упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Самостоятельные игры с выносным дид. материалом, игрушками.

Дид. игра «Узнай, назови и расскажи» (к)

______________________________

Цель: закреплять знания о диких животных.

Рефлексия  «Огонёк общения»:  Сегодня меня порадовало... Сегодня меня огорчило...

Работа с родителями: Порекомендовать рассмотреть с ребенком домашнюю бытовую технику, предназначенную для кухни.

Режим

Виды

ДД

Совместная деятельность взрослого и детей направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. Образовательная деятельность.  Развивающая среда.

Самостоятельная деятельность детей. Культурные практики. Развивающая среда.

Поддержка индивидуальности   ребенка.

Развивающая среда.

Утро Прием детей.

Самообслуживание и ЭБТ

Коммуникативная

Игровая

Приём детей. Проверка общего состояния детей.

Цель дня: обобщить знания детей о  правилах обращения с инструментами.

Беседа: «Инструменты для людей разных профессий».

Цель: продолжать знакомить с инструментами, их назначением, видами.

Д/игра «Угадай инструмент»

Цель: формировать умение угадывать инструмент по описанию его предназначения.

Самообслуживание «Дежурство по сервировке стола»

Цель: воспитание желания оказывать посильную помощь взрослым

Практика игрового взаимодействия:

Самостоятельная игровая деятельность в художественном уголке.

Цель: развивать умение использовать разнообразные способы и средства для развития художественных способностей детей.

Практика свободного выбора:

Рассматривание карточек «Инструменты»

Цель: обобщать знания детей о инструментах, необходимых в доме.

Р.С:   обобщать знания детей о инструментах, необходимых в доме.

Упражнение «Попади в цель» (к)

Цель: развитие глазомера, точности движений.

Комплекс утренней гимнастики Цель: развитие основных физических умений и навыков (картотека)

Комплекс артикуляционной гимнастики Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов (картотека)

Комплекс пальчиковой гимнастики Цель: способствовать улучшению памяти (картотека).

ОД

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Украшение свитера»

Цель: закрепление умения рисовать карандашом линии, штриховку, точки, кружки и кольца, галочки;

Материал: лист с изображением свитера на каждого ребенка, карандаши, гуашь, кисточка, баночка с водой.

Р.С.: Конспекты занятий по рисованию для средней группы Комарова Т. С. (см.Приложение)

Музыкальная

Тема: «Предметы быта. Инструменты» (по плану музыкального руководителя)

Цель: дифференцирование: выражает музыка - внутренний мир человека, а изображает внешнее движение.

Организация питания

Самообслуживание и ЭБТ

Завтрак  Цель: Содействовать формированию представлений о культуре питания, и правилах поведения за столом

Обед  Цель:  закрепить умение правильно держать вилку

Уплотненный полдник  Цель: Воспитывать опрятность и аккуратность при приеме пищи.

Прогулка

№1

Коммуникативная

Самообслуживание и  

ЭБТ

Игровая

Игровая

Наблюдение за погодой

Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях;

развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Ход наблюдения: Серый день короче ночи,

Холодна в реке вода,

Частый дождик землю точит,

Свищет ветер в проводах.

Опадают листья в лужи,

Хлеб убрали в закрома.

До прихода зимней стужи

Утепляются дома.

Ноябрь — последний месяц осени. Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные долгие дожди со снегом.

В конце ноября по ночам уже морозно, а темное небо напоминает звездный шар.

Дидактическая игра: «Назови птичку» Цель: закреплять названия птиц, прилетающих на участок детского сада.

Трудовая деятельность: 

Кормление птиц

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижные игры

«Голуби и воробьи». Цели: упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Самостоятельные игры с выносным дид. материалом, игрушками.

Дид. игра «Узнай, назови и расскажи» (к)

______________________________

Цель: закреплять знания о диких животных.

2 половина

дня

Двигательная

Выполнение комплекса  коррекционно–оздоровительных упражнений, закаливание согласно сетке закаливания Комплекс гимнастики после сна Цель: способствовать положительно – эмоциональному настрою на процесс

 пробуждения после сна. (картотека).

Комплекс дыхательной гимнастики Цель:  профилактика болезней органов дыхания (картотека).

Ходьба по массажной дорожке. Цель: восполнение тактильных ощущений стопы ног.

Восприятие ХЛ

Самообслуживание и ЭБТ

Игровая

Чтение худ.лит-ры: С.Маршак «Мастер-ломастер»

Цель: учить слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Д/и «Угадай игрушку»

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

Самообслуживание: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой и благодарностью.

Свободные практики игровой деятельности

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин инструментов»

Цель: Обогащать знания детей о инструментах; понять предназначение и способы применения различных инструментов.

Д/И «Сравни инструменты» (о)

_______________________________

Цель: формировать умение сравнивать инструменты между собой.

Прогулка

№2, уход домой

Коммуникативная

Самообслуживание и ЭБТ

Игровая

 Игровая

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Ход наблюдения:

Сентябрь засыпал все тропинки листвою желтой, как всегда.

И тоненькие паутинки развесил, словно провода.

Воспитатель задает детям вопросы: Какое время года на улице?

По каким признакам вы это определили? Посмотрите, как много листьев на дорожках и полянах. А кто убирает эти листья? Чем работает дворник? Кому нужна его работа?

Подвижные игры: «Птички и дождик». Цели: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре.

Трудовая деятельность: Сбор мусора с участка в определенное место.

Цели: формировать умение собирать мусор в определенное место; воспитывать желание помочь взрослым; в индивидуальном порядке рассмотреть орудия труда дворника.

Сюжетно-ролевая игра «Помощники». Цель: поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания, полученные в ходе ознакомления с трудом дворника.

Самостоятельные игры с выносным материалом, игрушками.

Дидактическая игра

 «В саду или в огороде?» (к)

____________________________

Цель: закреплять знания о фруктах и овощах

Рефлексия  «Огонёк общения»:  Сегодня меня порадовало... Сегодня меня огорчило...

Работа с родителями: Порекомендовать родителям рассмотреть с ребенком инструменты, необходимые в быту.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Украшение свитера»

Цель: закрепление умения рисовать карандашом линии, штриховку, точки, кружки и кольца, галочки;

Задачи:

-развитие умения украшать готовую работу элементами других видов изобразительной деятельности;

-развитие чувства цвета; развитие умения видеть прекрасное в предметах окружающей действительности;

-активизация фантазии; воспитание самостоятельности и проявления инициативы.

Материал: лист с изображением свитера на каждого ребенка, карандаши, гуашь, кисточка, баночка с водой.