Проект "В гостях у сказки"
проект

Проект

«В гостях у сказки»

Автор:

Бочкарёва Галина Александровна

С.Багдарин

2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

«Благодаря сказке ребёнок познаёт

мир не только умом, но и сердцем».

В.А. Сухомлинский

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

Проект «В гостях у сказки» осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию общения детей и взрослых. Интегрированный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.  

Проект направлен  на воспитание любви к сказке и развитие творческих способностей дошкольников посредством организации совместной деятельности детей и взрослых (родителей, педагогов).

Постановка проблемы: в настоящее время большинство детей воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей.

Данные полученные в ходе опроса  родителей, свидетельствуют о том, что дома чтению детских книг уделяется очень мало времени. А ведь на самом деле, сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно сказкам в развитии и воспитании наших детей.

Обоснование проблемы: взрослые (родители, педагоги) не придают должное значение важной роли сказкам в воспитании детей.

Актуальность проекта определяется тем, что его реализация включает в себя использование различных форм совместной деятельности детей и взрослых (педагогов, родителей): семейный творческий конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой», театрализованные творческие постановки силами педагогов ДОУ «Парад сказок».

Новизна проекта состоит в использовании различных видов совместной творческой деятельности детей и взрослых.

Целевой ориентир проекта: раскрытие ценности совместного творчества участников проекта через развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства, создание условий для реализации творческого потенциала участников проекта.

Задачи проекта:

для детей:

• формировать умение выразительно читать знакомые стихи, инсценировать эпизоды сказок;
• обогащать и расширять словарный запас детей;
• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
• развивать коммуникативную компетентность детей и умение общаться со взрослыми в разных ситуациях;
• воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
• воспитывать культуру речи,

для родителей:

• создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;
• развитие совместного творчества родителей и детей;
• развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
• заинтересовать родителей жизнью группы и детского сада, вызвать желание участвовать в ней.

для педагогов:

• развитие творческого потенциала ребенка;
• показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.

Проект краткосрочный, его реализация рассчитана на 2 месяца (сентябрь - октябрь)

Участники проекта: дети (воспитанники ДОУ), родители (законные представители), воспитатели (педагогические работники ДОУ).

Проект построен на следующих обще дидактических  принципах: доступности, соответствия возрасту, целенаправленности, вариативности, научности, участия заинтересованных сторон.

Календарный план проекта строится в 3 этапа: подготовительный, который включает в себя опрос родителей, составление плана работы; основной, в ходе которого проводится совместная работа участников проекта согласно плану, и заключительный этап, где участники проекта обобщают полученный опыт и транслируют его социуму.

Ресурсы проекта:

Ожидаемые результаты:

 для детей:

• развитие интереса детей  к сказкам;
• закрепление умения применять свои знания в беседе, связных высказываниях;
• воспитание чувства дружбы и коллективизма;
• получить эмоциональный отклик от своей работы.

для педагогов:

• оформление выставки по итогам творческого семейного конкурса рисунков «Мой любимый сказочный герой»;
• изготовление совместных творческих работ с детьми и родителями;
• презентация проекта;
• формирование желание продолжить проектную деятельность;
• оформление проекта.

для родителей:

• содержательно проведённое с ребёнком время, желание принимать участие в совместных мероприятиях, общие интересы;
• рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;
• укрепление детско-родительских отношений.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА  «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

РАЗРАБОТЧИК ПРОЕКТА Бочкарёва Галина Александровна,

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: раскрытие ценности совместного творчества участников проекта через развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства, создание условий для реализации творческого потенциала участников проекта.

ТИП ПРОЕКТА: краткосрочный (сентябрь – октябрь);  познавательно-творческий, групповой.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети (воспитанники), педагоги, родители (законные представители)

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: младший дошкольный возраст

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ: недостаточное внимание взрослых (родителей, педагогов) к важности использования сказок в воспитании дошкольников.

ЗАДАЧИ:

для детей:

• формировать умение выразительно читать знакомые стихи, инсценировать эпизоды сказок;
• обогащать и расширять словарный запас детей;
• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
• развивать коммуникативную компетентность детей и умение общаться со взрослыми в разных ситуациях;
• воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
• воспитывать культуру речи,

для родителей:

• создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;
• развитие совместного творчества родителей и детей;
• развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
• заинтересовать родителей жизнью группы и детского сада, вызвать желание участвовать в ней.

для педагогов:

• развитие творческого потенциала ребенка;
• показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.

ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТА:

• Доступность
• Соответствие возрасту
• Целенаправленность
• Вариативность
• Научность
• Участие заинтересованных сторон

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРОЕКТА

ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА:

• Выставка рисунков по итогам творческого семейного конкурса «Мой любимый сказочный герой»;
• театрализованные творческие постановки силами педагогов ДОУ «Парад сказок»;
• презентация опыта работы.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

для детей:

• развитие интереса детей  к сказкам;
• закрепление умения применять свои знания в беседе, связных высказываниях;
• воспитание чувства дружбы и коллективизма;
• получить эмоциональный отклик от своей работы.

для педагогов:

• оформление выставки «Мой любимый сказочный герой »;
• изготовление совместных творческих работ с детьми и родителями;
• презентация проекта;
• формирование желание продолжить проектную деятельность;
• оформление проекта.

для родителей:

• содержательно проведённое с ребёнком время, желание принимать участие в совместных мероприятиях, общие интересы;
• активное участие родителей в жизни детского сада и группы;
• рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;
• укрепление детско-родительских отношений.

КРИТЕРИИ ПРОЕКТА:

• заинтересованность участников проекта совместной творческой деятельностью;
• активное участие участников проекта в совместных мероприятиях.

РИСКИ ПРОЕКТА:

Низкая заинтересованность и активность участников проекта;

СПОСОБЫ ФИКСАЦИИ И ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ