конспект НОД "Весна пришла" (Интегрированное)
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 47»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Весна пришла»

Составила: воспитатель

Русакова Евгения Николаевна

Тема: «Весна пришла»

Цель: обобщение знаний детей о сезонных изменениях (весна).

Задачи:

• закреплять знания детей  о времени года «весна», ее признаках и явлениях;
• закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
• закрепить умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по определенному признаку;
• продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные и подчиненные предложения;
• упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах восьми, соотносить количество с цифрой;
• создать условия для развития речевой активности детей;
• способствовать развитию пассивного и активного словаря на основе углубления и расширения представлений детей о признаках весны;
• создать условия для развития связной, диалогической и монологической речи;
• развивать навыки совместной деятельности в коллективе;
• воспитывать самостоятельность и инициативу при выполнении заданий, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, уметь согласовывать свои действия с действиями партнера;
• содействовать сотрудничеству детей и взрослого.

Материалы и оборудование: несколько конвертов разных цветов и разных форм (квадратные, прямоугольные, треугольные); конверт с письмом; карточки с изображением характерных признаков весны; бельевые прищепки; круг из жёлтой бумаги; карточки с изображением животных; оборудование для лепки.

Методы, используемые на занятии: наглядные, словесные, игровые, практические, тренинг.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня утром у двери нашей группы я обнаружила конверт с надписью «Ребятам группы «Солнечные лучики». Я решила дождаться вас и посмотреть, что за письмо нам пришло. Да вот положила конверт, а куда не помню. Он был прямоугольной формы и белого цвета. Помогите мне его найти! (по группе разложено несколько конвертов разных форм и цветов, дети ищут конверт по заданному признаку).

Воспитатель: Хотите узнать, что там? Давайте почитаем!

Сказка

«Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето и Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: 3 месяца – Зима, 3 месяца – Весна, 3 месяца – Лето и 3 месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступить место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Люди устали топить печи и носить тяжелую зимнюю одежду. Забеспокоились Осень и Лето. А Весна сказала: Не печальтесь! Я знаю, как задобрить Зиму».

Воспитатель: Ребята, поможем весне задобрить  Зиму? Давайте узнаем, что  есть у Весны!

Загадка

Молодое, новое,

К радости готовое.

Встанет рано поутру –

Я глаза скорей протру,

А оно – всё ярче, ярче,

За окном – всё жарче, жарче…

Что это такое?

Дети: Солнце!

Воспитатель: Конечно. Действительно, солнце – самое большое и доброе. Вот оно спряталось в конверте. Ой, а лучики то рассыпались. Поможем солнышку, соберем лучики и расскажем, какое у нас солнышко

Игра «Солнышко весной».

Дети прикрепляют лучики-прищепки к солнцу подбирая прилагательные:

солнце жёлтое, круглое, ласковое, теплое, радостное, веселое, румяное, лучистое.

Воспитатель: Вот какое солнышко у нас получилось, и в группе сразу стало ярче и теплее. А что еще весной происходит?

Воспитатель: мы узнаем сейчас, нам нужен конверт голубой треугольной формы.

Достает карточку с изображением сосулек.

Воспитатель: Стал таять снег, появились сосульки и зазвенела капель.

Воспитатель: (подходя к металлофону) Солнце светит, сосулька начинает таять (играет на металлофоне длинные звуки). Солнце греет все теплее и теплее, а сосулька начинает таять все быстрее. (Играет на металлофоне короткие звуки).

Приглашает двух-трех детей сыграть весеннюю капель.

Воспитатель: что же еще происходит весной? Нам Весна еще одну подсказку приготовила. Она спрятана в квадратном, зеленом конверте.

Достает из конверта карточки взрослые и детеныши.

Воспитатель: Дети, почему в конверте эти карточки, что происходит с животными весной? (ответы детей).

Дети разбирают карточки и находят пару.

Воспитатель:  игра в парах «Помоги пройти по дорожке».

Воспитатель: Дети, чтобы вы не забыли, какие изменения происходят весной в природе и не путали с другими временами года, Весна подарила вам свои картины. Но Зима снова вмешалась, она поломала все картинки на мелкие кусочки. Даже не знаю, сможем мы их собрать?

Дети выбирают конверты и в парах собирают картинки.

Воспитатель: А что Зима так и будет злиться? Что делать?

Предложения детей.

А что зима любит? Чего зимой больше всего? (снег)

Воспитатель: Может мы ей бусы красивые, разноцветные подарим? Из чего можно сделать бусы? (слепить из пластилина)

Игра «Собери бусы» (порядковый счет).

Итог занятия:

Воспитатель; А у нас какое время года сейчас идет? Точно весна, не путаете? (дети повторяют приметы весны).

А чтобы весна не скучала и была всегда теплой, может быть, подарим ей веселый танец?

Ритмический танец «Ручки, ручки…».