Предметный мир. Перспективное планирование. Подготовителная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Предметный мир

Перспективное планирование

СЕНТЯБРЬ

«Предметы – помощники»

Задачи: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет.

Методические приемы:

• Д/и «Предметы- помощники»
• Рассказ о предметах по плану.
• Загадки о предметах - помощниках.
• Пословиц о труде.
• Рассматривание энциклопедии «Всё обо всём»
• Д/и «Что на что похоже».

ОКТЯБРЬ

«Удивительные предметы»

Задачи: Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

Методические приемы:

• Игровое упражнение «Разделим картинки на две группы».
• Загадки о предметах природного и рукотворного мира.
• Д/и «Я начну, а ты продолжишь».
• Д/и «Сходства и различия», «Прошлое и настоящее».
• И/у «Расскажи о материале».
• Обведение и раскрашивание по трафаретам «Инструменты».

НОЯБРЬ

«Путешествие в прошлое книги»

Задачи: Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творческой деятельности человека.

Методические приемы:

• Беседа «Для чего нужны книги?».
• Д/и «Прошлое и настоящее».
• И/у«Что было, что будет», «Как обращаться с книгой».
• Чтение стих-я «Книга - самый лучший друг».
• Д/и «Расскажи о…»

ДЕКАБРЬ

«На выставке кожаных изделий».

Задачи: Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Методические приемы:

• Беседа по картинкам «Кожаные изделия».
• Д/и «Третий лишний».
• Опытническая деятельность «Свойства кожи».  
• И/у «Для чего нужны…».
• Д/и «Цепочка слов»
• Рассматривание энциклопедий.

ЯНВАРЬ

«Две вазы»

Задачи: Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, причинно - следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.

Методические приемы:

ФЕВРАЛЬ

«В мире материалов».

Задачи: Закреплять знания детей о различных материалах. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Методические приемы:

• Беседа по картинкам.
• Д/и «Чудесный мешочек».
• Д/и «Бывает- не бывает», «Что из чего»
• И/у «Зачем людям нужны..». 
• Игра «Расскажи о материале»

МАРТ

«Библиотека»

Задачи: Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.

Методические приемы:

• Рассматривание иллюстраций.
• Беседа «Для чего нужны библиотеки».
• И/у «Правила поведения в библиотеке», «Правила обращения с книгой».
• Д/и «Можно - нельзя».
• Чтение стих-я «Книга - самый лучший друг».

АПРЕЛЬ

«Путешествие в прошлое счётных устройств».

Задачи: Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком. Активизировать познавательную деятельность.

Методические приемы:

• Беседа об истории счетных устройств.
• Рассматривание энциклопедий.
• И/у «Что было - что будет».
• Д/и «Если бы…».
• Презентация «Чудесные вещи рукотворного мира».

МАЙ

«Путешествие в прошлое светофора»

Задачи: Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком.

Методические приемы:

• П/и «Ищу друзей».
• Д/и «Опасная дорога».
• И/у «Хорошая дорога».
• Игры с макетом улицы.
• И/у «Будь внимателен!»