Календарно - тематическое планирование во 2 младшей группе по теме "Новогодний праздник"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 24.12.18

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак.

*Беседа:  «Что за праздник – Новый год?»

Цель: Познакомить детей с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.  Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме.

 *Рассматривание Новогодних поздравительных открыток

Цель: Предложить детям найти Новогоднюю атрибутику, персонажей  на открытке.

*Д/И  «Дед Мороз раздаёт подарки» » (см.М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Новогодний праздник»).

Цель: Учить детей образовывать слова при помощи суффиксов; согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе.

*Комплекс № 2

* Трудовые поручения: полив комнатных растений

Цель: Формировать у детей умения, связанные с уходом за комнатными растениями. Формировать умение осуществлять наблюдение в процессе ухода.

*КГН: Формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде; закреплять знания о том, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными; воспитывать опрятность. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости, полоскать рот после приема пищи.

Индивидуальная работа  по речевому развитию с Данилом Л., Дашей З.

*Д/И «Собери ёлочные игрушки» (см.М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Новогодний праздник»).

Цель: Учить детей различать основные цвета, правильно их называть, согласовывать имя существительное с прилагательным в роде.

Предметные картинок  «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник»,

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

Новогодние открытки.

Стихи,  рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах.

Аудиозаписи новогодних песен.

Игровой центр «Мастерская деда Мороза».

Мини – музей «Ёлочные игрушки»

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Рекомендации для родителей по теме:       « Новогодний праздник».

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Физическая культура ( по плану специалиста )

 2.ФЦКМ

Тема: Новогодний праздник

Цель: Формировать представления  детей о Новогоднем празднике. Познакомить детей с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами. Расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Новогодний праздник».  

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

 *Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

*Прогулочная карта №  1«Наблюдение за свежевыпавшим снегом»

*П\и «Догони свою пару»

Цель: Учить детей быстро передвигаться, ориентироваться в пространстве, быстро находить свою пару.

Индивидуальная работа по физической культуре с Сашей Ш., Тимофеем Т. И/У «Кенгуру»

Цель: Учить детей продвигаться вперёд большими прыжками на двух ногах. Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног, обогащать двигательный опыт.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования  участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

* Практическое упражнение «Чистые варежки»

Цель: Учить детей тщательно очищать варежки от снега, готовить их к просушиванию. Воспитывать бережное отношение к вещам.

*Закреплять умение детей выполнять трудовые поручения:  накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы. Воспитывать ответственность, трудолюбие.

*Чтение х/л: В.Петров  «Дед Мороз прислал нам елку»

*Формировать у детей КГН, учить правильно держать  ложку,  есть аккуратно, тщательно пережёвывать пищу,  пользоваться салфеткой.

Индивидуальная работа с Артёмом Ю., Викой Ж.

Цель: Учить детей раскладывать ложки с правой стороны от тарелки.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

*Умывание. Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв  его из шкафчика и развернув на ладошках.

*Трудовые поручения: накрываем на стол.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

*Практическое упражнение «Наша помощница – ложка»

Цель: Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами.

Индивидуальная работа с

Полиной Т., Артёмом Б.

Цель: Учить детей выполнять трудовые поручения, связанные с сервировкой стола, раскладывать ложки в соответствии с числом тарелок.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Вечер

* С/ Р. игра «Семья», сюжет: «Идём покупать ёлку»

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры. 

*Игра – забава «Волшебная снежинка».

 Цель: Предложить детям рассмотреть подвешенные на ниточках бумажные снежинки, обратить внимание на разнообразие их форм. Предложить подуть на снежинки, устроить соревнование: чья снежинка поднимется выше, чья будет дольше кружиться.

*Конструирование «Санки Деда Мороза »

Цель: Учить детей выполнять элементарные постройки по образцу, выбирать необходимые детали, правильно размещать их.

*Самостоятельные игры детей в игровых центрах.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Инд. работа  по рисованию «Серпантин танцует» с Сашей Ш., Артёмом Ю..

Цель: Учить детей свободно проводить линии различной конфигурации (волнистые, спиралевидные, с петлями в разном их сочетании), разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого). Раскрепостить рисующую руку.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности, центр «Мастерская деда Мороза».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 Прогулка.

Прогулочная карта № 2 «Наблюдение за птицами зимой»

П/и  «Ловлю птиц на лету»

Цель: Учить детей быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа по физической культуре с Полиной С., Викой Ф.

Цель: Упражнять детей в метании снежков вдаль, учить принимать правильное положение тела при замахивании.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования  участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

 Вторник 25.12.18

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак.

*Беседа «Чем можно украсить ёлку?»

Цель: Обогащать представления детей о предстоящем празднике, развивать умение описывать ёлку и игрушки, используя прилагательные, учить отвечать на вопросы взрослого.

*Работа в уголке книги: рассматривание иллюстрации на тему «Новый год у ворот»

Цель: Обогащать творческий опыт детей, рассказать о том, как люди украшают свои дома к празднику

*Творческая мастерская: рисование пластилином «Новогодняя мишура».

Цель: познакомить детей с новой техникой, учить размазывать небольшие кусочки пластилина на листе картона в заданном направлении, использовать в работе разнообразные цвета. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности.

*Трудовые поручения: уборка в групповой комнате.

Цель: учить детей самостоятельно определять, что необходимо сделать. Совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.

 Комплекс №2

*Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

Цель: Учить детей надевать форму дежурных, выполнять простые поручения, формировать элементарные трудовые навыки, готовить к самостоятельному выполнению обязанностей дежурных.

*Практическое упражнение «Поведение за столом»

Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самоконтроль.

Индивидуальная работа по речевому развитию с  Гордеем Ш.., Димой К.,                                      Д/И «Накрываем праздничный стол»

(см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Новогодний праздник»).

Цель: Учить детей употреблять в речи имена существительные с предлогами «на», «в».

Индивидуальная работа с Алисой Ф., Тимофеем Т.

Цель: Учить детей выполнять простые трудовые поручения, оказывать помощь в сервировке стола к завтраку.

Предметные картинок  «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник»,

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

Новогодние открытки.

Стихи,  рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах.

Аудиозаписи новогодних песен.

Игровой центр «Мастерская деда Мороза».

Мини – музей «Ёлочные игрушки»

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Консультация для родителей «Как встретить Новый год с детьми?»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

Новогодний утренник

Цель: Создавать условия для развития творческих способностей у воспитанников через активную деятельность при подготовке детей к Новогоднему празднику. Учить детей свободно и выразительно держаться, участвуя в небольших инсценировках. Развивать исполнительские и творческие навыки детей. Приобщать детей к культуре празднования Нового года, формировать культуру общения между детьми на празднике. Вызвать эмоциональный отклик и доставить детям радость от игр, песен, танцев.

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

*Практическое упражнение «Научим Незнайку одеваться»

Цель: Закреплять умение детей самостоятельно одеваться в определённой последовательности, при необходимости вежливо обращаться к взрослому о помощи.

Прогулочная карта № 3 «Наблюдение за растительностью»

 П\и «Зайцы и волк»

Цель: Развивать двигательную активность детей, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа по физической культуре с Полиной С., Викой Ж.

Цель: Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать координацию движений.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

*Практическое упражнение «Домик для одежды»

Цель: Учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик,  ставить обувь в пакет, поддерживать порядок в своей кабинке.

*Чтение х/л: К.Чуковский «Ёлка»

*Совершенствовать умение детей есть аккуратно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, пользоваться салфеткой.

Индивидуальная работа с Алисой Ф., Тимофеем Т.

Цель: Закреплять умение детей оказывать помощь в сервировке стола,   раскладывать ложки с правой стороны от тарелки.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

*Практическое упражнение «Мойдодыр».

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв  его из шкафчика и развернув на ладошках.

*Трудовые поручения: помощь в сервировке стола.

Цель: Учить детей  накрывать на стол в определённой последовательности.

*Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, соблюдать культуру поведения за столом.

Индивидуальная работа с Сашей Ш., Дашей З.

Цель: Учить детей вежливо обращаться за помощью к взрослому во время одевания.

Дорожки по профилактике плоскостопия

 Вечер.

*С/р игра «Новогодний праздник в детском саду»

Цель: Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого обращения,  познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями.

*Чтение стихов о Новогоднем празднике.

Цель: Формировать у детей умение выразительно читать стихи, чётко произносить слова.

* Музыкально – ритмические движения: «Песенка Деда Мороза»

Цель: Предложить детям прослушать песенку, вызвать эмоциональный отклик. Поощрять желание танцевать. Выполнять движения под музыку. Развивать чувство ритма.

 *Д/И «Чего не хватает?» (по теме «Новогодняя атрибутика»)

Цель: Развивать зрительное внимание, закреплять умение образовывать существительные в родительном падеже.

*Творческая «Мастерская Деда Мороза»: «Весёлые снеговики»

Цель: Учить детей конструировать снеговиков из пластиковой бутылочки и гофрированной бумаги  по показанному образцу,   обыгрывать свои поделки, украшать интерьер группы.

*Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия

Индивидуальная работа по рисованию с Данилом Л., Маратом К. «Снежные комочки большие и маленькие»

Цель: Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за  контур. Повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. 

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности, центр «Мастерская деда Мороза»

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

 Прогулка.

*Прогулочная карта № 6 «Наблюдение за снегом»

*П/И «Встречные перебежки»

Цель: Повышать двигательную активность детей, развивать меткость, ловкость, выносливость.

*И/У «По порядку становись»

Цель6: Учить детей выполнять строевые упражнения: строиться в колонну по одному, перемещаться в колонне, соблюдая дистанцию, по сигналу менять темп.

Индивидуальная работа по физической культуре с Дашей П., Катей Л, Полиной М.                  И/У  «Альпинисты»

Цель: Учить детей подниматься на снежный вал, развивать чувство равновесия, укреплять мышцы ног и спины. Знакомить с правилами безопасности.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

            Среда 26.12.18

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак.

*Беседа: «Где живёт Дед Мороз?»

Цель: Познакомить детей с родиной Деда Мороза –Великий Устюг. Рассказать детям о том, где живёт и чем занимается Дед Мороз.

* И/У «Один, одна, одно»

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Новогодние игрушки», учить согласовывать существительные с числительным по родам.

*Комплекс №2

*Трудовые поручения: поможем расставить салфетки.

Цель: Учить детей выполнять элементарные трудовые поручения под руководством взрослого.

*Практическое упражнение «Этикет за столом»

Цель: Формировать у детей КГН. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике.

расставлять на столе салфетницы, тарелки, раскладывать ложки с правой стороны от тарелки, осуществлять самоконтроль.

*КГН: игровая ситуация «От воды и мыла у микробов тает сила»

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами выполнения гигиенических процедур, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Катей П., Артёмом Б.                                    

Д/и «Собери ёлку» (из счётных палочек)

Цель: Учить детей выкладывать ёлочки из счётных палочек, сравнивать ёлочки по высоте, обозначать результаты сравнения словами.

Индивидуальная работа с Гордеем Ш., Кариной К.

Цель: Учить детей раскладывать ложки с правой стороны от тарелки, расставлять салфетницы.

Предметные картинок  «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник»,

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

Новогодние открытки.

Стихи,  рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах.

Аудиозаписи новогодних песен.

Игровой центр «Мастерская деда Мороза».

Мини – музей «Ёлочные игрушки»

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Консультация для родителей «Новогодние игрушки своими руками»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

Речевое развитие

Тема: Новогодний праздник

Цель:  Закреплять знания детей о Новогоднем празднике, продолжать знакомить с обычаями и традициями праздника. Учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков. Расширять предметный словарь детей, словарь признаков и действий. Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже. Учить разгадывать загадки, мыслить, чувствовать рифму.

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

Цель: Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки. Совершенствовать навыки самообслуживания.

Прогулочная карта № 7 «Наблюдение за небом»

*П\и  «Стадо»

Цель: Познакомить детей с правилами игры, способствовать совершенствованию двигательных навыков, приобщать  к культуре русского народа. Упражнять детей в беге, учить уворачиваться от водящего.

 Индивидуальные трудовые поручения: расчищаем дорожки от снега.

Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать в коллективе.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

*Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: Учить детей приводить в порядок одежду и обувь после прогулки, воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность.

*Чтение х/л: А.Усачёв «Выбрал папа елочку»

*Трудовые поручения: сервируем стол к обеду.

Цель: Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, готовить детей к выполнению обязанностей дежурных.

*Практическое упражнение «Наша помощница – ложка»

Цель: Совершенствовать умение детей правильно держать ложку, разламывать котлету или суфле боковой стороной ложки на кусочки, аккуратно есть, тщательно пережёвывать пищу.

Индивидуальная работа с Гордеем Ш., Кариной К.

Цель: Учить детей оказывать помощь в сервировке стола.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Практическое упражнение «Научим Незнайку одеваться»

Цель: Формировать и развивать навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде и причёске.

*Закреплять умение детей соблюдать правила поведения за столом, продолжать учить .правильно пользоваться столовыми приборами.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Непрерывная образовательная деятельность

Физическая культура ( по плану специалиста )

Вечер

*Сюжетно – ролевая игра  «Семья»: сюжет «Встречаем Деда Мороза».

Цель: Способствовать становлению сюжетно – ролевой  игры, показать детям способы ролевого поведения, выступая в качестве партнёра, способствовать расширению спектра игровых действий.

*Конструирование «Строим ледовый городок»

 Цель: Упражнять детей в конструировании различных зданий из строительного материала по показанному образцу и по замыслу.

*Разгадывание загадок по теме «Новогодний праздник».

 Цель: Предложить вниманию детей различные загадки о зиме, снеге и снежинках, новогодних атрибутах, персонажах Новогоднего праздника, учить отгадывать загадки, ориентируясь на  описанные в них свойства.

* Творческая «Мастерская Деда Мороза»

Коллективная работа « Ёлочка – зелёная иголочка»» (из ладошек).

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, учить детей создавать коллективный рисунок в технике – «оттиск ладошками».

*Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Индивидуальная работа по ФЦКМ с  Сашей Д, Эммой Ч.

Д/и «Чей подарок?».  

(см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Новогодний праздник»).

Цель: Учить детей отвечать на вопросы  дательного падежа, употреблять в речи слово «нужно».

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности, центр «Мастерская деда Мороза»

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Прогулка.

Прогулочная карта № 8 «Наблюдение за берёзой»

П/и «Мы – весёлые ребята».

Цель: Развивать двигательную активность детей, внимание, умение слушать команду воспитателя, следить за правильностью выполнения заданий.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Алёшей О., Артёмом Ю.

Цель: Учить детей выполнять простые танцевальные движения – полуприседания  с поворотом в правую и левую стороны; выставление ножек поочерёдно на пятку. Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 27.12.18

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак

*Беседа: «Новый год в детском саду»

Цель: Предложить детям рассказать о том, чем им запомнился  Новогодний утренник, какие персонажи пришли на праздник,  какие игры особенно понравились, какие костюмы были у ребят. Учить детей составлять небольшой рассказ с помощью наводящих вопросов взрослого.

*Д/И ««Сделаем бусы на елку» (нанизывание цветных пластиковых крышечек на шнурок)

Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить нанизывать крышечки  на шнурок, чередуя их по цвету.

*Прослушивание песен Новогодней тематики: «Ёлочка», «Маленькой ёлочке», «Новогодняя хороводная», «Дед Мороз»

Цель: Учить детей узнавать знакомые песни, подпевать. Выполнять танцевальные движения в такт музыки..

*Рассматривание и раскрашивание книжек – раскрасок по теме «Новогодний праздник»

Цель: Расширять представление детей о Новогоднем празднике, учить аккуратно закрашивать изображения цветными карандашами, не выходя за пределы контура.

Комплекс №2

*Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол к завтраку. Цель: Познакомить детей с новыми трудовыми поручениями, формировать соответствующие умения. Воспитывать аккуратность, ответственность за порученное дело.  

*Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: Формировать КГН, учить самостоятельно и аккуратно есть,

правильно держать ложку. По окончанию завтрака обратить внимание детей на самый аккуратный стол.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Катей Л., Артёмом Ч.. Разучивание стихотворения А.Барто «Ёлка».

Цель: Предложить детям разучить стихотворение с помощью мнемотаблицы, Учить детей выразительно проговаривать строки стихотворения.

Индивидуальная работа с Викой Ж., Сашей Ш.

Цель: Учить детей расставлять салфетницы, раскладывать ложки с правой стороны от тарелки.

Предметные картинок  «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник»,

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

Новогодние открытки.

Стихи,  рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах.

Аудиозаписи новогодних песен.

Игровой центр «Мастерская деда Мороза».

Мини – музей «Ёлочные игрушки»

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Памятка для родителей «Безопасный Новый год!»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Рисование

Тема:

Цель:

2. Физическая культура (на улице)

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

*Практическое упражнение «Собираемся на прогулку»

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания. Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

Прогулочная карта № 11 «Наблюдение за елью»

 П\и «Жмурки»

Цель: Развивать двигательную активность детей, учить быстро бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать в соответствии с правилами игры.

Индивидуальная работа по физической культуре с Маратом К., Артёмом Б.

 П/И «Попади в обруч»

Цель: Упражнять  детей в метании снежков в горизонтальную цель. Развивать координацию движений, глазомер.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

* Практическое упражнение «Всё по порядку»

Цель: Учить детей расстегивать различные застёжки, снимать и аккуратно вешать одежду в шкафчик.

*Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол к обеду

Цель: Формировать соответствующие трудовые умения, активизировать в речи лексику, связанную с выполняемой работой.

*Чтение х/л:  А.Усачёв ««Новогоднее поздравление снеговика».

*Ситуативный разговор о культуре поведения за столом: соблюдаем тишину во время еды, не отвлекаем других за столом, не разговариваем во время приёма пищи, тщательно пережёвываем.

Индивидуальная работа с Полиной М., Сашей Ш., Алёшей О.

Цель: Учить детей выворачивать вещи, аккуратно складывать одежду в шкафчик.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Практическое упражнение «Всё умеем сами»

Цель: Закреплять умение детей самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим, замечать и самостоятельно устранять непорядок в одежде.

*Продолжать учить детей выполнять трудовые поручения по сервировке стола.

*Практическое упражнение «Умелые  пальчики»

Цель: Закреплять умение детей правильно держать ложку,  разламывать пищу на небольшие кусочки боковой стороной ложки, есть аккуратно.

Индивидуальная работа с Машей М., Дашей З.

Цель: Учить детей разламывать пищу боковой стороной ложки.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Вечер.

*С/Р  игра «Семья», сюжет: «Готовим праздничные угощения» 

Цель: Учить  детей готовить обстановку для игры,

активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.

*Д/И «Четвёртый лишний» (по теме недели)

Цель: Учить детей выделять и называть «лишний» предмет на картинке, пояснять свой выбор.

*Оркестровка Новогодних песенок.

Цель: Предложить детям выбрать музыкальные инструменты, учить различать и называть их. Продолжать знакомить с техникой звукоизвлечения, учить подыгрывать звучащей мелодии.

* Творческая мастерская  «Звёздочки - снежинки»

Цель: Формировать у детей навыки рисования с помощью штампов с оттиском снежинок, учить равномерно наносить изображение на бумагу.

*Трудовые поручения: «купание» игрушек.

Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, учить поддерживать порядок, понимать важность этой работы. Формировать необходимые трудовые умения, воспитывать трудолюбие.

*Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Викой Ж., Тимофеем Т.

 Д/И «Чья игрушка?».                           (см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Новогодний праздник»).

Цель: Учить детей
определять род имен существительных, употреблять притяжательные местоимения.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности, центр «Мастерская деда Мороза»

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Прогулка.

Прогулочная карта № 12 «Наблюдение за синицей»

П/и «Из круга в круг»

Цель:  Упражнять детей в выполнении прыжка на двух ногах в определённое место. Развивать мышцы ног, координацию движений.

 Индивидуальная работа по ФЭМП с Артёмом Ю., Дашей З.

Д/И «Найди игрушку»

Цель: Учить детей находить предмет, ориентируясь на инструкцию. Развивать умение ориентироваться в пространстве от себя.

Вынесение лопаток для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 28.12.18

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак

*Беседа «Опасные развлечения»

 Цель: Формировать представления об опасных развлечениях, недопустимости применять самостоятельно пиротехнику.  Познакомить детей с правилами безопасного поведения при обращении с бенгальскими огнями.

Рассказать о том, как нужно вести себя в случае опасности.

*Д/И «Чего нет?»  (по теме недели).

Цель: Учить детей употреблять в речи существительные в родительном падеже единственного и множественного числа.

*Повторение с детьми разученных ранее стихотворений зимней и Новогодней тематики: А.Барто « Дело было в январе», И.Пивоварова «Заяц», З.Александрова «Снежок», А.Шибаев «Дед Мороз», Н.Саксонская «Варежка», И.Токмакова «Медведь».

*Комплекс №2

*Трудовые поручения: помогаем сервировать стол.

Цель: Учить детей раскладывать ложки с правой стороны от тарелки, аккуратно и точно выполнять свои обязанности. Формировать первичные представления о роли труда в жизни людей.

*Игровая ситуация «Хрюша завтракает».

Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить культурно вести себя за столом, пользоваться салфеткой, правильно держать ложку,  брать небольшое количество пищи, аккуратно доносить его до рта.

Индивидуальные трудовые поручения: протираем полочки в шкафчиках.

Цель: Поощрять стремление детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, познакомить с трудовой операцией, последовательностью работы.

Предметные картинок  «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник»,

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

Новогодние открытки.

Стихи,  рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах.

Аудиозаписи новогодних песен.

Игровой центр «Мастерская деда Мороза».

Мини – музей «Ёлочные игрушки»

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Музыка ( по плану музыкального руководителя)

2.Лепка

Тема: Весёлые снеговики

Цель: Закреплять умение детей работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании круговыми движениями рук.Учить детей лепить округлые формы разного размера, дополнять поделки различными деталями, развивать мелкую моторику рук.

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

*Игровая ситуация «Как Мишка собирался на прогулку»

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, умение правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью ко взрослому.

*Прогулочная карта № 15 «Экскурсия в «зимний лес».

 *П\и «Волк во рву»

Цель: Развивать двигательную активность детей, умение быстро бегать, меняя направление, перепрыгивать через «ров». Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

Индивидуальная работа с Викой Ж., Димой К., Тимофеем Ф.

Цель: Формировать у детей умение одеваться, соблюдая последовательность, при необходимости обращаться за помощью к взрослому.

Вынесение лопаток для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

*Т рудовые поручения «Сушка варежек»

Цель: Учить детей очищать варежки от снега, помогать взрослым развешивать их для просушивания. Поощрять самостоятельность детей в самообслуживании.

*Чтение х/л: Л.Воронкова «Снег идет».

*Д/И «Четвёртый лишний»

Цель: Учить детей выделять «лишний» предмет из данных, объяснять свой выбор.

*Трудовые поручения: учимся сервировать стол.

Цель: Учить детей помогать сервировать стол в определённой последовательности, раскладывать столовые предметы по числу присутствующих детей.

*Практическое упражнение «Чистые ладошки»

Цель: Учить детей мыть руки с мылом, умываться, вытираться полотенцем;

*Воспитание КГН

Цель: Учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой;

Индивидуальная работа с Полиной М,, Маратом К, Димой К.

Цель: Учить детей выворачивать одежду, аккуратно складывать её на стульчике.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Практическое упражнение «Надо, надо умываться».

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв  его из шкафчика и развернув на ладошках.

*Трудовые поручения: помощь взрослым в сервировке стола.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить видеть результаты и значение труда

*Практическое упражнение: «Послушные локоточки».

Цель: Закреплять умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, обращать внимание на положение локтей во время принятия пищи.

Индивидуальная работа с Данилом Л, Тимофеем Т.

Цель: Упражнять детей в быстром и правильном умывании, напомнить о бережливом отношении к воде.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Вечер

Прогулка

* Игры - импровизация «Разговор Деда Мороза и Ёлочки»»
Цель: Развивать фантазию детей, умение составлять и обыгрывать импровизированный рассказ на заданную тему

*Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Новогодний концерт»

Цель: Формировать у детей представления о проведении торжественных мероприятий, соответствующих правилах поведения. Учить включать в игровые действия рассказывание стихотворений, пение песен, исполнение танцев.

*Творческая «Мастерская Деда Мороза»: «Новогодние игрушки»

Цель: Учить детей конструировать простые игрушки из бумаги и картона по показанному образцу. Развивать мелкую моторику рук.

*Проблемная ситуация «Всем ли куклам хватит подарков?»

Цель: Формировать умение  детей сравнивать и уравнивать группы предметов.

* Рассматривание картинок, открыток  о Новогоднем празднике.

Цель: Формировать умение детей выделять главные атрибуты Новогоднего праздника, его персонажей. Расширять и активизировать словарь детей по теме.

*Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Прогулочная карта № 2 «Наблюдение за птицами зимой»

П/и «Воробушки и кот»

Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд, учить правильно выполнять движения. Развивать мышцы ног, координацию движений.

Индивидуальная работа  по речевому развитию с Полиной Т.,  Алисой Ф. Д/И « Приказы Деда Мороза» (см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Новогодний праздник».).

Цель:  Учить детей

употреблять в речи предлоги

 «на», «с»

Индивидуальная работа по развитию коммуникативных навыков с Сашей Ш., Данилом Л., Машей М.

Цель: пробуждать интерес детей к игровому общению со сверстниками, формировать умение объединяться в игру, пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности, центр «Мастерская деда Мороза»

Вынесение лопаток для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования участка.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Суббота 29.12.18

Утро:

утренняя гимнастика

завтрак.

*Беседа «Как встречают Новый год?»

Цель: Познакомить детей с традициями встречи Нового года у разных народов.

*Д/И  «Покупаем ёлочные украшения» (см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Новогодний праздник»).

Цель: Учить детей образовывать множественное число имен существительных

*Рассматривание сюжетных картинок по теме «Новогодний праздник» 

Цель: Предложить детям составить небольшой рассказ по картинкам. Развивать связную речь детей, активизировать словарный запас детей по теме «Новогодний праздник»

*Комплекс № 2

* Трудовые поручения: помогаем раскладывать ложки.

 Цель: Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, подбирать нужное количество ложек в соответствии с числом тарелок, класть их справа от тарелки.

*КГН: Формировать у детей КГН, учить пользоваться столовыми приборами. Актуализировать знания о правилах поведения за столом.

Индивидуальная работа  по ФЦКМ с Ариной К., Полиной М., Алисой Ф.

И/У «К нам едет Дед Мороз» (см.М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира», ст.83).

Цель: Активизировать словарь детей по теме. Развивать тембровый слух.

Предметные картинок  «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник»,

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

Новогодние открытки.

Стихи,  рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах.

Аудиозаписи новогодних песен.

Игровой центр «Мастерская деда Мороза».

Мини – музей «Ёлочные игрушки»

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр  двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Рекомендации для родителей по теме:       «Новогодние каникулы вместе с ребёнком ».

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Непрерывная образовательная деятельность

1.Физическая культура ( по плану специалиста )

 2.ФЦКМ

Тема:  Дед Мороз в гостях у ребят

Цель: Закреплять представления  детей о Новогоднем празднике. Продолжать знакомить  детей с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами. Расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Новогодний праздник». Вызвать стремление поздравить всех с праздником. Раскрыть  возможности  и  творческие способности  детей через разнообразные виды деятельности. Создать  радостное настроение и эмоциональный отклик на праздничные мероприятия.

 Подготовка к прогулке

Прогулка.

.

 *Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

*Прогулочная карта №  1«Наблюдение за свежевыпавшим снегом»

*П\и «Снежинки и ветер»

Цель: Упражнять детей в беге, развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на звуковой сигнал. Укреплять мышцы ног, развивать выносливость.

Индивидуальная работа по коммуникативному развитию  с Артёмом Б., Тимофеем Ф.

Цель: Учить детей использовать вежливые слова в различных ситуациях, быть внимательными по отношению к другим детям, отвечать на добрые чувства тех, кто говорит «волшебные слова».

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования  участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

* Практическое упражнение «Чистые варежки»

Цель: Учить детей тщательно очищать варежки от снега, готовить их к просушиванию. Воспитывать бережное отношение к вещам.

*Закреплять умение детей выполнять трудовые поручения:  накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы. Воспитывать ответственность, трудолюбие.

*Чтение х/л: Л.Воронкова  «Таня выбирает ёлку»

*Формировать у детей КГН, учить правильно держать  ложку,  есть аккуратно, тщательно пережёвывать пищу,  пользоваться салфеткой.

Индивидуальные трудовые поручения Саше Д., Кате Л.: сушка варежек.

Цель: Учить детей помогать взрослым  развешивать варежки для просушивания.

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник 

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

*Умывание. Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв  его из шкафчика и развернув на ладошках.

*Трудовые поручения: помощь взрослым в сервировке стола к полднику.

Цель: Поощрять стремление детей оказывать помощь взрослым.

*Практическое упражнение «Берегите хлеб»

Цель: Учить детей правильно откусывать или отламывать хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Индивидуальная работа с Сашей Ш., Дашей П.

Цель: Учить детей помогать накрывать на стол – расставлять салфетницы, раскладывать ложки по количеству тарелок. Воспитывать ответственное отношение к поручению.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Вечер

* Сюжетно – ролевая игра «Семья»: сюжет «Встречаем Новый год».

Цель: Учить детей понимать предлагаемую игровую ситуацию, действовать в соответствии с ней. Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры.

* Творческая «Мастерская Деда Мороза»: «Новогодняя ёлочка»

Цель: Учить детей конструировать ёлочку из бумаги по показанному образцу. Создавать коллективную поделку для украшения группы.

*Д/И «Скажи наоборот» (по теме недели)

Цель: Учить детей подбирать антонимы – прилагательные к заданным словам.

*Игра – забава «Найди сюрприз»

Цель: Предложить детям, опираясь на зрительные ориентиры, найти сюрприз, приготовленный педагогом. Учить ориентироваться в пространстве.

*Новогодняя дискотека

Цель: Учить детей передавать настроение и ритм музыки при помощи знакомых танцевальных движений. Вызвать эмоциональный отклик на музыку, интерес к музыкальной деятельности. Создать праздничное настроение, доставить детям радость.

*Самостоятельные игры детей в игровых центрах.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Инд. работа  по рисованию «Зимнее дерево»                  с Викой Ж., Данилом Л., Артёмом Ю.

Цель: Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Обратить внимание детей на то, что на дереве есть длинные и короткие ветви.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности, центр «Мастерская деда Мороза»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 Прогулка.

Прогулочная карта № 2 «Наблюдение за птицами зимой»

П/и  «Ловлю птиц на лету»

Цель: Учить детей быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа по физической культуре с Алёшей О., Полиной Т. И/У «Лыжники»

Цель: Учить детей выполнять имитацию ходьбы на лыжах, упражнять  в выполнении поочерёдных скользящих движений ногами. Развивать координацию движений.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

Использование снежных построек и оборудования  участка.