Конспект НОД «Моем игрушки»
план-конспект занятия (старшая группа)

«Моем игрушки»

Цель: Научить детей мыть игрушки

Задачи:

-Показать способы мытья мелких и крупных игрушек

-Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться самостоятельно

-Повторить пословицы о труде

Оборудование и материалы: тазы для мытья игрушек, ветошь, схема «алгоритм действий», детские игрушки (посуда).

Ход занятия

Дети к нам пришли гости поздоровайтесь с ними. (Здравствуйте).

Дети слышите к нам кто – то пришел, вы посидите, а я схожу посмотрю.

Заходит  Федора, она очень грустная.

Федора: Ой, беда-беда. Чашки да ложки скачут по дорожке, чайник за кофейником бежит, тараторит, тараторит, дребезжит, а за ними блюдца вдоль по улице несутся, из окошка выкатился стол и пошел, пошел, пошел. Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Воротитеся домой!

Федора: Дети помогите, моя посуда опять убежать. Как вы думаете, почему такое могло произойти? (Она грязная, за ней не ухаживают)

Федора: Что же мне теперь делать? Как посуду воротить? (Надо посуду помыть)

Федора: Дети, помогите мне. У меня есть схема, как мыть посуду, но картинки перепутались. А я не могу вспомнить, что зачем нужно делать. А вы знаете, как надо мыть посуду. (Да)

Дети рассказывают последовательность мытья игрушек по схеме – алгоритму мытья игрушек. (Застилаем стол клеенкой. Моем посуду в тазике с теплой мыльной водой, сначала внутри, а потом снаружи, после чего ополаскиваем посуду в тазике с чистой водой и кладем на салфетку сушить посуду).

Федора: Дети чтобы мне запомнить как мыть посуду вы могли бы еще показать, как нужно мыть посуду. (Да)

Федора: Чтобы во время работы ваша одежда осталась сухой и чистой, что необходимо? (Надеть фартуки и завернуть рукава).

Федора: Правильно. Давайте надевать фартуки. Помогайте друг другу их завязывать.

Федора: Нам с вами нужно разделиться на группы для того, чтобы быстрее выполнить работу. А работы у нас много. 

Далее дети делятся на мини-группы, по 2 - 3 человека, первая подгруппа моет игрушки, вторая подгруппа ополаскивает игрушки, третья подгруппа раскладывает игрушки на сушилку. Четвертая подгруппа убирает рабочий инвентарь после работы на свое место.

Федор: Давайте еще раз вспомним правила мытья посуды.

Федора: Я хочу вам напомнить, что во время работы нельзя шуметь и отвлекаться. Старайтесь выполнять работу добросовестно и аккуратно. По окончании работы не забудьте привести свое рабочее место в порядок.

Федора: Ой, дети я все поняла. Уж не буду, уж не буду я посуду обижать, буду-буду я посуду и любить и уважать. Я хочу вас познакомить с новой пословицей: «Дело мастера боится». Помогает детям понять и запомнить новую пословицу.

Федора: Дети, что вы сегодня делали? (Помогали Федоре, научиться мыть посуду)

Федора: Как интересно было работать вместе. Все дети старались и отлично справились со всеми заданиями. А теперь можете отдохнуть, а мне пора идти искать свою посуду. До свидание.