Зайка - попрыгайка в гостях у ребят
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект ООД  

«Зайка – попрыгайка в гостях у ребят»

для детей младшего дошкольного возраста

Цель: развитие творческих музыкальных способностей.

Задачи:

- формировать умение петь напевно и согласованно, правильно сочетая слова с музыкой;

- развивать ритмичность движений, умение изменять характер движения в соответствии со сменой характера музыки;

- воспитывать любовь и интерес к музыке.

Оборудование:

Ноутбук, музыкальная колонка, игрушка Зайка, кормушка для птиц.

Ход занятия:

Дети шагают под музыку М. Раухвергера «Ножками затопали», поют, эмоционально настраиваются на занятие. Приветствие.

Появление знакомого персонажа Зайки. Игра на  звукоподражания «Кто здоровается с Зайкой?»:

Зайка сидит спиной к детям, музыкальный руководитель начинает диалог с зайкой, педагог говорит:

- Гость дорогой, к нам повернись, с нами подружись!

- А кто там пришел?

- Пришли к нам собачки! Как собачки здороваются (дети отвечат: «гав-гав-гав»)

Игра повторяется, дети говорят далее как кошечки, поросятки, волки и т. п. В конце игры педагог отвечает Зайке, что пришли дети, ребята здороваются: «Здравствуйте!», Зайка поворачивается.

Педагог спрашивает у Зайки:

«Где, зайчонок, ты гулял?»

«Под березкой я скакал,

Вместе с новыми друзьями –

Белочками и воробьями».

«Как скакал?»

«Вот так!»

Зайка скачет вместе с ребятами под музыку Н. Тиличеевой «Зайчики».

Зайка хвалит ребят. Рассказывает, что у него в лесу есть большая горка, но не получается ему на ней так же ловко прыгать. Педагог подталкивает детей на мысль о том, что с горки лучше не спрыгивать, а скатываться на санках. Распевание «Заинька-Зайка»(аккапельно):

«Заинька-Зайка, маленький Зайка,

В санки садился, с горки покатился».

Педагог поднимает Зайку над головой, ребята также поднимают руки, со звуком «У-ух», опускают Зайку, голосом также опускаются вниз. Затем также поднимаются снизу вверх.

В лесу слышится веселая мелодия, Зайка предлагает отгадать, чья это песенка - слушание музыкального отрывка народной мелодии «Птички летают».

Зайке понравилось веселое щебетание птичек, не понимает, почему птички не хотят так весело петь и около его норки тоже. Педагог рассказывает, что птички летают чаще там, где они могут найти себе пищу, предлагает ребятам и Зайке сделать кормушку для птиц – пальчиковая игра «Кормушка». После дарят Зайчику кормушку для птиц.

Педагог предлагает ребятам представить себя птичками, полетать и поклевать зернышки под музыку – игра-танец Е. Макшанцевой «Птички-невелички».

Зайка собирается прощаться с ребятами, но тут слышится хруст снега. Зайка объясняет ребятам, что это крадется Лисичка, зайчикам нужно прятаться в сугроб, чтобы она их не нашла. Игра «Зайчики и Лиса» из сборника «Топ-хлоп, малыши».

 Зайка благодарит ребят за то, что не выдали его Лисе, очень тихо сидели в сугробе. Прощается, с ребятами, уходит.

Итог занятия, вопросы для детей:

- Кто сегодня приходил к нам в гости? Как ребята помогли Зайке?

- Чья песенка так понравилась Зайке?

- Как можно помочь птичкам зимой?

Маршируют под музыку М. Раухвергера «Ножками затопали», поют, прощаются с педагогом.