"Восточный календарь"
план-конспект занятия

Часть

Деятельность воспитателя (методические приемы,

предполагаемые ответы детей)

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будет говорить о Восточном календаре, кто-нибудь знает, что это за календарь?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Это такой календарь, где каждый год представлен определённым животным. А кто-нибудь знает, что это за животные?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Крыса, бык, тигр, кролик, дракон, змея, лошадь, коза, обезьяна, петух, собака и свинья.

Хотите, вам сейчас расскажу, как появился этот календарь?

Дети: Да!

Основная часть

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно.

(Слайд 1) Однажды Будда пригласил к себе на празднование пира всех животных, какие захотят прийти сами. Пришло 12 зверей: время стояло холодное, а чтобы попасть к Будде, нужно было переплыть широкую реку. Каждому животному в порядке живой очереди Будда подарил по одному году управления.

(Слайд 3) Первой пришла Крыса, ей достался первый год 12-летнего цикла. Правда, очевидцы этого замечательного заплыва утверждают, что первым достиг противоположного берега Бык, а Крыса, которой не хотелось мокнуть в холодной воде, попросила Быка перевести ее на своей спине, и тот по доброте душевной согласился. Пока Бык отряхивался, чтобы предстать перед Буддой в приличном виде, Крыса соскочила с его спины, быстренько побежала вперед и в очереди за предполагаемым дефицитом оказалась первой. Она была вознаграждена за оперативность и умение пользоваться обстоятельствами.

(Слайд 4) Бык негодовал от предательства Крысы, но ничего изменить уже не мог. Он стал лишь вторым.

(Слайд 5) Все ждали, что Тигр придет первым, да и он сам так думал. Но ему не повезло. Во время заплыва он попал в поток холодного течения. Тигр быстро справился со стихией, однако к финишу пришел только третьим.

(Слайд 6) Болельщики, увлеченные соревнованием между Быком и Тигром (они с тех пор и в жизни соревнуются друг с другом), как следует, не рассмотрели, кто же пришел четвертым? Кролик или Кот. За давностью лет истину установить невозможно, И у восточных различных народов так и осталось разночтение относительно хозяина четвертого года.

(Слайд 7) Пятым был Дракон.

(Слайд 8) Шестой оказалась Змея.

(Слайд 9) Седьмой к финишу пришла Лошадь.

(Слайд 10) Тут по реке пошла полоса тумана, и опять не ясно, кто был восьмым? Коза или Овца.

(Слайд 11) Девятой стала Обезьяна. Лишь, убедившись в безопасности мероприятия, она вошла в воду.

(Слайд 12) Десятым прибежал Петух, который задержался, потому что долго и обстоятельно рассказывал своей многочисленной семье, как она должна жить в его отсутствие.

(Слайд 13) Одиннадцатой приплыла Собака. С утра у нее была масса хозяйственных дел, и, едва с ними управившись, она разгоряченная бросилась в воду. Говорят, потом долго кашляла.

(Слайд 14) И, наконец, последним появился Кабан (по другим источникам, прислал вместо себя Свинью). Ему Будда подарил последний оставшийся год.

(Слайд 15) Вот легенде и конец, а кто слушал – Молодец!

Воспитатель: Ну что, вам понравилась легенда? Давайте мы с вами передохнем и сделаем физкультминутку и претворимся, что мы зайки.

«Зайка»

Зайке холодно сидеть, (Присесть на корточки)

Нужно лапочки погреть. (Встать, потереть ладошки друг о друга)

Лапки вверх, лапки вниз, (Поднять руки вверх, опустить)

На носочках подтянись. (Встать на носочки, потянуться вверх)

Лапки ставим на бочок, (Поставить руки на пояс)

На носочках скок-скок-скок. (Прыжки на месте)

А затем вприсядку, (Делать приседания)

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд, (Прыжки на месте)

Он подпрыгнул десять раз.

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Какое у вас мнение сложилось о животных? Что вы можете о них рассказать?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете в год кого родились вы?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Мне стало интересно узнать, в год  кого же вы родились, я , к примеру в год – кролика. Многие из вас родились в год – змеи и лишь 3 человека в год дракона. (Воспитатель называет детей и животного).

Воспитатель: Сейчас я вам хочу предложить раскрасить вашего животного. Раскраски сейчас я вам раздам. Раскрашивать карандашиками. (Воспитатель раздает листы).

Воспитатель: Теперь можете приступать к работе, у вас есть 10 минут.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, все закончили?

Дети: Да!

Воспитатель: Поднимите свои работы, я посмотрю на них.

Дети: (дети поднимают работы)

Воспитатель: Вы такие молодцы! Столько воображения! Ребята, вы запомнили о чем мы с вами сегодня говорили?

Дети: Да, о Восточном календаре.

Воспитатель: А что это за календарь?

Дети: Это календарь с животными

Воспитатель: А кто помнит, сколько животных? И как они появились?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вы огромные молодцы, вели себя очень хорошо, слушали внимательно и постарались раскрасить своих животных просто отлично!