ОБЗОР ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
консультация

ОБЗОР ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Сегодня эффективный образовательный процесс становится невозможным без использования цифровых технологий, которые обогащают традиционные педагогические технологии и методики.

Цифровые технологии в музыкальном образовании - это способ

организации новой современной образовательной среды, с использованием информационных средств обучения и развития детей дошкольного возраста (телевизоры, компьютеры, музыкальный центр, проекторы, интерактивные доски).  Растет интерес педагогов к цифровым технологиям, возможности использования их не только в работе с дошкольниками, но и с родителями. Также растет потребность ребенка к медиа среде, ведь с самого рождения его окружают разнообразная видео и аудио техника, электронные игрушки. Они помогают:

• разнообразить подачу материала дошкольникам, делают музыкальные занятия яркими, интересными, запоминающимися;
• провести музыкальное занятие в непривычном формате для детей;
• ярче и доступнее преподнести музыкальный и дидактический материал;
• разнообразить музыкально-образовательную среду;
• обновить формы взаимодействия с родителями воспитанников;
• помочь ребенку точно понять, какие действия ему надо совершить;  
• развить инициативу.
• позволяют осуществить работу в онлайн и дистанционном режимах;
• помогают вести документацию.

Применять цифровые технологии можно:

• в создании и пополнении медиатек и фонотек;
• в создании музыкально-дидактического материала;
• использовать музыкальные редакторы;
• в подготовке и оформлении информации для родителей и педагогов, документации, мониторинга диагностики музыкального развития дошкольников;
• обмене опытом на педагогических форумах, он-лайн беседах, конференциях;
• в организации дистанционного обучения.

 В настоящее время существует большое количество различных форм применения цифровых технологий. Практический опыт помог выделить несколько, часто используемых и приносящие эффективность образовательного процесса, форм цифровых технологий. Далее я их рассмотрю.

1.Презентации.

Для создания презентаций подойдет программа PowerPoint, Googl презентации, Canva. Эти программа полны разнообразными возможностями. Просты в использовании, почти не требует специальных навыков, позволяет создавать не только иллюстративные ряды, но и интерактивные игры, упражнения, мультфильмы.

Одно из качеств — презентации - это её многогранность, объединение различных медиа: текст, графика, фото/видео, аудио.  Используя презентации на музыкальных занятиях, решается проблема, как дефицит наглядности; показывая таблицу или схему, или иллюстрацию на бумажном носителе не всем детям всегда это видно, приходится подносить ближе к детям и проносит по рядам, чтобы каждый ребенок имел возможность рассмотреть, а демонстрируя ту же информацию на экране в более крупном размере у детей усиливается наглядность восприятия и увеличивается время занятия.

Используя презентации в музыкальной деятельности, решаются следующие задачи:

• развитие образного познания;
• развитие познавательной деятельности;
• обогащение впечатлениями детей;
• систематизация и обобщение знаний.

Для того, чтобы достичь эффективности использования

презентаций на музыкальных занятиях она должна соответствовать тематике занятия, поставленным целям и задачам, необходимо продумать этапы ее использования, оформление и звуковые эффекты не должны отвлекать от основной информации, картинки должны быть четкими и крупными.

Практика показала, что на одном слайде лучше размещать 1-4 изображений: 1-2 изображения размещаются для показа, сравнения иллюстрации, а 3-4 изображения хорошо при игровых моментах («Найди лишнее», «Выбери правильный ответ»).

2.Видеоролики

Видео ролики я создаю самостоятельно, используя программы PowerPoint, Qwik, Movavi/

           Преимущество использования видеороликов, в том, что они способны дать намного более сильный эмоциональный эффект, чем обычная презентация, надолго отложится в памяти детей.

           С их помощью можно сформировать представление у детей о явлениях природы, о труде взрослых, о жизни животных и др. Кинофильмы вызывают у детей особое эмоциональное отношение, интерес, а это способствует более успешному усвоению занятий. Даже самые пассивные дети способны быстрее воспринимать новое и связывать его с известным старым.

Мультимедийные видеоролики имеют ряд преимуществ: прослеживается интеграция среди образовательных областей, детьми лучше воспринимается материал, возрастает заинтересованность, осуществляется индивидуализация обучения, развитие творческих способностей. Легкая и интересная подача материала поможет детям быстрее и лучше запомнить информацию и провести время с удовольствием. 

3.Интерактивные игры

Интерактивные игры – это игры учебно-игрового содержания, которые удобны в использовании при работе с детьми («Повтори за мной», «Угадай музыкальный инструмент»), упражнения («Песня, танец, марш», «Какой звучит музыкальный инструмент», логические игры на развивающей платформе).

С помощью таких игр можно решить множество задач:

• развивать музыкальные способности;
• стимулировать самостоятельное познание;
• способствовать развитию творческому процессу.

            Для создания таких игр выручает приложение Learningapps.org , где можно  создать  интерактивные задания разных уровней сложности: викторин, кроссвордов, пазлов и игр. Программа совершенно несложна в освоении. 

4.Аудиоинформация

Аудиоинформация – это звуковая информация (музыкальное сопровождение демонстрирующего фрагмента, анимационного ролика или видеоклипа; речевое пояснение или высказывания; воспроизведение разнообразных звуков и звуковых эффектов).

Экспериментально установлено, что при устном изложении материала обучающийся за минуту воспринимает и способен переработать до одной тысячи условных единиц информации, а при «подключении» органов зрения до 100 тысяч таких единиц, так как при одновременном воздействии нескольких раздражителей образуются временные связи между самими анализаторами, возникает ассоциация ощущений, что ведет к повышению эмоционального тонуса и уровня работоспособности. Поэтому совершенно очевидна высокая эффективность использования в обучении аудиовизуальных средств, основанных на зрительном и слуховом восприятии материала.

Задачи: развивают воображение; способствуют развитию коммуникативных качеств; формируют духовный мир.

С целью повышения качества музыкально-образовательной работы можно обратиться к таким ресурсам как:

• Музыкальные порталы: «Музыкальный мир» http://elkutusheva.blogspot.com/ , «Все для музыкального руководителя» https://vk.com/club166548627 , «Солнышко» https://solnet.ee/ 
• Сайт для создания развивающих игр: Learningapps, «Фабрика кроссвордов»
• Графический редактор: Paint.NET
• Редактор аудио и медиа файлов: NERO, Vegas Pro, 
• Музыкальный редактор MuseScore
• Создание   мультимедийных презентаций: PowerPoint, Video Slide Show