Проект "Удивительный мир насекомых" в старшей группе
проект (старшая группа)
Проект "Удивительный мир насекомых" в старшей группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_udivitelnyy_mir_nasekomyh.doc | 351.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 131»
П Р О Е К Т
«Удивительный мир насекомых»
(долгосрочный)
для детей старшей группы № 2
в возрасте 5-6 лет
Воспитатели:
Глаголевская Л.А.
Старостина Н.К.
Познавательный проект «Удивительный мир насекомых»
для детей старшей группы
в возрасте 5-6 лет
Участники проекта:
- Воспитатели: Глаголевская Любовь Анатольевна;
Старостина Наталия Константиновна.
- дети средней группы в возрасте 5-6лет;
- родители старшей группы;
- музыкальный работник.
Сроки реализации проекта: учебный 2020-2021 учебный год.
по понедельникам во второй половине дня.
Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в изучении особенностей мира насекомых и формирование начал экологической культуры; формирование ценностного отношения к объектам живой природы в процессе организации познавательно-игровой деятельности.
Задачи проекта:
* Развивать потребности в приобретении новых знаний об объектах живой природы; учить наблюдать, сравнивать, анализировать, и систематизировать знания; отражать результаты своих исследований в творческой деятельности.
* Формировать проектно-исследовательские умения и навыки: выявить проблему; с помощью воспитателя искать нужное решение, выбирать наиболее адекватный способ решения; самостоятельно анализировать полученные результаты.
* Воспитывать бережное отношение к живому; развивать эмоциональную отзывчивость.
* Продолжать обогащать словарь детей, совершенствовать умение строить высказывание, использовать разные части речи в соответствии с их значением, согласовывать слова в предложении.
Результат проектной деятельности:
* Дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик).
* Дети имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида: форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет); находить сходства и различия; владеют обобщающим понятием «насекомые».
* Умеют драматизировать небольшие сказки о насекомых.
* Умеют составлять описательный рассказ о насекомом с использованием опорной
схемы.
* Знают о пользе, которую приносят насекомые людям и растениям.
* Знают о вреде, которую приносят насекомые людям, животным, растениям.
Этапы проектной деятельности:
* Подготовительный
1. Определение цели и задач проектной деятельности.
2. Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию
проекта.
3. Работа с методической литературой, сбор материала.
4. Подбор необходимой художественной литературы.
5. Разработка плана мероприятий.
6. Заинтересовать детей и родителей темой проекта.
7. Консультации для родителей по теме проекта.
8. Проведение первичной диагностики.
* Основной
1. Проведение комплекса непосредственно-образовательной деятельности,
экскурсий, дидактических и подвижных игр, прогулок и наблюдений.
2. Мультимедийная презентация по теме «Насекомые».
3. Чтение художественной литературы по данной теме.
4. Просмотр мультфильмов о насекомых.
5. Выпуск экологической газеты.
6. Выпуск памяток, буклетов для распространения (совместно с родителями).
7. Проведение конкурса рисунков, фестиваля детского творчества.
8. Драматизация экологической сказки о насекомых.
9. Оформление видеожурнала.
10.Пополнение мини-музея о насекомых.
* Заключительный
1. Оформление выставки рисунков, аппликаций по изобразительной
деятельности; экологических плакатов.
2. Проведение итоговой диагностики.
3. Формирование выводов о проектной деятельности в информационной справке.
4. Планирование работы по распространению педагогического опыта.
5. Участие в мероприятиях по плану ДОУ.
Практическая реализация проекта
Вид деятельности | Приемы реализации проекта |
Беседа | * «Мир насекомых вокруг нас» |
Экскурсии | * Прохождение экологической тропы детского сада; * На цветник (наблюдение за насекомыми). |
Рассматривание | * Набор «Расскажите детям о насекомых»; «Мастера маскировки»; * Наглядно – дид/ пособие «Насекомые»; * Демонстрационный материал «Жизненный цикл животных»; * Альбом «Насекомые». |
Чтение художественной литературы | * В.Степанова «Стрекоза»; * В.Бианки «Хвосты»; * В.Берестов «Честное гусенечное»; * Н.Гали «Муравьиные истории»; * Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича — длинный нос и мохнатого Мишу — короткий хвост»; * А.Митяев «Муравей и космонавт»; * В.Брагин «В стране дремучих трав»; * Г.Андерсен «Дюймовочка»; * А.Бианки «Как муравьишка домой спешил»; * С.Михалков «Академия наук»; * Г.Скребицкий «Счастливый жучок»; * В.Зотов из книги «Лесная мозаика» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»); * К.Ушинский «Пчёлки на разведках»; * Н.Абрамцевой «Сказка о веселой пчеле»; * Н.Майер «Паучок-художник»; * И.Крылов «Стрекоза и муравей». |
Игровая деятельность | * Подвижные игры: «Бабочки - цветочки», «Пчёлка», «Паук и мухи», «Такие разные насекомые», «Медведь и пчёлы». * «Жук отправился в полет». |
Практическая деятельность | * ООД по всем видам деятельности. * Рисование нетрадиционным способом. * Аппликация с использованием бросового материала. * Поделки с использованием природного материала. * Рисование штампами. |
Взаимодействие с родителями | * Памятки для родителей. * Консультации и рекомендации о соблюдении мер предосторожности на прогулке. * Конкурс рисунков детей совместно с родителями «Эти забавные насекомые». * Оформление альбома с фото детей и насекомых. * Пополнение мини – музея «Насекомые». * Наблюдение в парках, за городом за насекомыми. |
Взаимодействие с педагогами | По плану ДОУ |
Методическая литература:
1.Т.С Комарова «Занятия по изодеятельности в старшей
группе детского сада»
2. И.В Кравченко, Т.Л.Долгова «Прогулки в детском саду»
3. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой»
4. Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи
старшей группе»
5. Т.Н.Вострухина «Знакомим детей с окружающим миром»
9. Г.А.Денисова «Удивительный мир насекомых»
10. А.К.Бондаренко «Словесные игры в детском саду»
11. Н.Ф Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников»
12. Т.А.Шорыгина «Насекомые. Какие они?»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста
Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста Раздел программы...
Методическая разработка по развитию речи (старшая группа): Занятие в старшей группе "В сказочном лесу"
Данное занятие я показывала на методическом объединение. Занятие по развитию речи в (Старшей группе)...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Семья. Моя родословная» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе «Семья. Моя родословная»
Программное содержание: Раскрыть понятия "род", "родители", "семья", право детей на воспитание в семье.Вызвать интерес к истории своего рода и желание поделиться с этими знаниями.Воспитыват...
Комплексное занятие по математике с элементами аппликации в старшей группе «Путешествие в математику» в старшей группе (5-6 лет)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад №82 «Подсолнушек»Республика Татарстан, город Набережные челны...
Конспект занятия по ПДД в старшей группе «В гости к Крошу .» (старшая группа)
Формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей старшей группы....
НОД для детей старшей группы «Как ребята Незнайке помогли» возрастная категория воспитанников: 5-6 лет (особенности старшей группы-дети с ТНР и ЗПР)старшая
Задачи:1. Продолжать формировать представление о цвете, форме и величине.2. Формировать пространственные представления у детей (право-лево).3. Закреплять конструктивные навыки.4. Закреплять прямой пор...