Выступление на тему: «Пропедевтика раннего развития музыкальных способностей детей от 1 года до 4 лет с помощью игрового пособия «Музыкальные классики»»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Высокогорский  детский сад «Солнышко» Высокогорского муниципального района

Республики Татарстан

 Выступление на семинаре-совещании заведующих ДОУ Высокогорского муниципального района РТ

на тему: «Пропедевтика раннего развития музыкальных способностей детей от 1 года до 4 лет с помощью игрового  пособия «Музыкальные классики»»

Гафиятуллина Э.В.

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

МБДОУ «Высокогорский детский сад «Солнышко»

с.Высокая Гора, 28.02.2020 г.

Цель: познакомить участников семинара игровым приёмам светозвукового комплекса «Музыкальные классики».

Задачи:

• формировать у детей раннего возраста музыкальные способности в доступной игровой форме посредством интерактивной светозвуковой панели «Музыкальные классики;
• способствовать развитию у детей музыкального творчества;
• формирование положительного отношения ребёнка к окружающему миру, сверстникам и самому себе.

Доброе утро, уважаемые  пассажиры нашего авиалайнера «Академия Детства»!

Думаю, что все в детстве любили играть в игру «Классики». Сегодня, хотела бы вас познакомить и рассказать, как в нашем Консультационном центре «Академия Детства» мы с маленькими посетителями и их родителями играем в «Музыкальные классики» с помощью интерактивной светозвуковой панели. Прошу всех пройти в «кабину пилота», где вы сможете поближе познакомиться с оборудованием. А поможет мне, моя помощница – Люба, воспитанница подготовительной к школе группы.

Данная интерактивная модель идеально подходит для оснащения сенсорных комнат и предназначена как для игровой деятельности, так и для развития навыков различения цветов и музыкальных нот. Светозвуковой  комплекс состоит из двух модулей, один из которых содержит Световое табло с цветными ячейками и Панель управления. Второй модуль является напольной платформой с цветными мягкими квадратами.

Начинаем с режима «Обучение», индикатором которого является белая ячейка светового табло. Методика работы в этом режиме заключается в том, что на каждое нажатие цветного квадрата напольной платформы на табло загорается соответствующий ему цвет и одновременно звучит одна из нот. Ребёнок может в интерактивном режиме и на интуитивном уровне сопоставить расположение и соответствие цветов и нот. В этом режиме ребёнок может не только ознакомиться, но и поиграть с нотами в своё удовольствие или выполняя какое-то методическое задание. Так как перед нами не стоит задача, обучения нотной грамотности детей, то мы предлагаем проиграть мелодию песни, с помощью карточек с цветными кругами. Каждому цвету напольной платформы соответствует своя нота:

Сейчас, Люба с помощью такой карточки проиграет знакомую детскую песенку «Антошка»:

С помощью   режима «Прослушивание», индикатором которого является жёлтая ячейка на световом табло, ребёнок может выбрать одну из восьми мелодий и прослушать её. При этом играющий видит на световом табло, из каких нот и цветов состоит эта мелодия. Мелодию можно менять на Панели управления. После этого нажимаем на белую клавишу напольной платформы, и начнётся проигрывание выбранной мелодии.

С помощью интерактивного светозвукового оборудования «Музыкальные классики», ребёнок в нашем Консультационном центре учится различать цвета и звучание нот. И когда ребёнок поступит в детский сад, он уже освоит данные навыки. Он сможет чисто и правильно интонировать мелодию, различать цвета и самостоятельно проявлять музыкальное творчество.