Проект "Русские народные сказки"
проект (средняя группа)

Педагогический проект

«Русские народные сказки»

Тип проекта: среднесрочный.

Вид проекта: познавательно-творческий, игровой.

Продолжительность: 4 недели.

Участники проекта: дети средней возрастной группы, родители, воспитатели.

Актуальность: Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей народ создал замечательные сказки, песенки, загадки, поговорки. Произведения народного творчества не утратили своего воздействия на ребенка и в наши дни. В устных произведениях нашли отражение глубокие нравственные идеи, мечты и убеждения народа. Просто и убедительно говорит сказка о победе добра над злом, правды над ложью, о торжестве справедливости. Положительный герой сказки всегда побеждает.

Сказка близка ребёнку по мироощущению, ведь у него эмоционально-чувственное восприятие мира.

Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познаёт, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Даже дети старших групп верят в сказку, а значит, через неё легче обучать и воспитывать. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное – развиваются всесторонне.

Проблема:

Как показали наблюдения, у детей стал пропадать интерес к книге в целом и к русскому народному творчеству в частности.

Причины:

• отсутствие времени у родителей и желания, чтобы что- то почитать детям;
• замена обычных, так близких и понятных сказочных героев, новыми персонажами в литературе на экране телевизора;
• непонимание родителями роли книги в развитии детей;
• внедрение новых информационных ресурсов в жизнь детей, компьютеризация – вытесняет чтение и даже просмотр мультфильмов;
• непосещение библиотеки, как родителями, так и детьми;
• неинформированность родителей о том, какие книги покупать и читать детям в различные возрастные периоды.

Цель проекта: познакомить детей с русскими народными сказками, создать условия для духовно-нравственного развития ребёнка.

Задачи:

• формировать у детей знания о русских народных сказках;
• воспитывать любовь к сказке, народному творчеству, художественному слову;
• научить детей оценивать поступки героев;
• развивать речь, активизировать словарный запас;
• развивать творчество, фантазию, воображение;
• способствовать развитию совместного творчества родителей и детей;
• вызвать заинтересованность родителей жизнью в ДОУ и желание в ней участвовать.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

• изменить предметно-развивающую среду в группе в соответствии с программой;
• подобрать экспонаты для создания мини-музея сказки;
• организовать выставку рисунков «По страницам сказкок» силами педагогов, детей и их родителей;
• подобрать русские народные сказки и иллюстрации к ним;
• познакомить с жанровыми особенностями сказки;
• чтение русских народных сказок с последующим просмотром мультфильмов по ним;
• подобрать настольные игры по сказкам (пазлы; сказочное лото);
• подобрать раскраски по русским народным сказкам;
• узнать у детей и родителей, какие книги читают дома, есть ли в домашней библиотеке сказки.
• попросить родителей вместе с детьми принять участие в изготовлении рисунков для оформления выставки «по страницам сказки»

Основной этап:

Работа с детьми:

          1.Познавательное развитие: знакомство с историей возникновения сказок; почему сказка называется сказкой; разные виды сказок; сказки волшебные и сказки о животных; бытовые сказки; персонажи русских народных сказок – какие они; сказки народные и сказки авторские; чему учат все сказки; разговор о правилах безопасного поведения дома и на улице (с использованием сюжета сказок «Гуси-лебеди», «Колобок», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят»); проведение опыта-эксперимента «Тонет - не тонет» по сказке «Пузырь, соломинка и лапоть».

2. Социально-коммуникативное развитие: просмотр мультфильмов по сказкам «Гуси-лебеди», «Девочка и медведь», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Кот,петух и лиса»; инсценировка сказок (фрагментов) «Колобок», «Маша и медведь», «Три поросенка» с использованием масок и театра-ширмы; показ сказок в настольном кукольном театре «Колобок», «Репка», «Заюшкина избушка» показ сказки «Пых» с использованием театра на карандашах

3. Речевое развитие:

• чтение сказок и обсуждение их содержания («Заюшкина избушка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Петух, кот и лиса», «Лиса и волк», «Рукавичка», «Теремок», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Соломенный бычок – смоляной бочок» и др. ;
• сравнение сказок «Теремок», «Рукавичка» и «Кувшин»;
• сравнение содержания сказок, прочитанных и просмотренных: «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть»;
• сочинение сказок детьми и оформление их в книгу «Сказки группы «Лесная»;
• придумывание другого конца сказкам «Колобок», «Пузырь, соломинка и лапоть»;
• пересказ сказок «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Маша и мед-ведь», «Заюшкина избушка» и др..;
• рассказывание сказки по иллюстрациям;
• рассказ о любимом сказочном герое по рисункам в книге «Наши любимые сказки», оформленную с участием родителей и воспитанников группы;
• заучивание пословиц по сказке;
• подбор дидактических игр: «Из какой сказки этот предмет», «Назови сказку», «Угадай сказочного героя», «Угадай сказку по песенке героя», «Какие сказки перепутались»;
• проведение викторины по русским народным сказкам и викторины «Любимый сказочный герой».

4. Художественно-эстетическое развитие:

Конструирование: «Терема», «Заюшкина избушка», «Бычок - смоляной бочок» (из счётных палочек).

Рисование: рисование иллюстраций к прочитанным сказкам

 В самостоятельной деятельности:

• дети раскрашивали иллюстрации из сказок;
• составляли сказки с помощью пазлов;
• строили из крупного строителя «Теремок» и заселяли в него героев сказки;
• выкладывали фигурки сказочных героев из геометрических фигур и счётных палочек.

5. Физическое развитие:

• утренняя зарядка;
• подвижные игры: «Баба Яга»                 (хоровод,                  «Баба Яга»  (дразнилка, «Поймай колобка», «Гуси и серый волк», «У медведя во бору», , «Раздувайся, пузырь», «Кошки – мышки», «Лиса и зайцы»;
• пальчиковые игры: «Маленькие мышки», «Дружба», «Зимняя прогул-ка», «Строим дом», «Волк и белка» и др. ;
• физкультурные минутки.

Работа с родителями:

• участие родителей и детей в оформлении книги рисунков «Наши любимые сказки»;
• совместное участие родителей и детей в изготовлении поделок и рисунков для оформления выставки «по страницам сказки»;
• участие родителей в пополнении кукольного театра группы;

Заключительный этап

• создание мини-музея «Сказки»;
• оформление рисунков детей и родителей в книгу «Наши любимые сказки»;
• изготовление книги «Сказки группы «Лесная» (сказки, придуманные детьми);
• оформление выставки «По страницам сказок» с использованием совместных работ детей и родителей, воспитанников группы и воспитателей;
• показ сказки «Колобок» с использованием театра-ширмы.

Планируемый результат:

• развитие интереса к русскому народному творчеству;
• развитие эмоциональной отзывчивости;
• развитие коммуникативной и познавательной активности, творческих способностей;
• совершенствование звукопроизношения и выразительности речи;
• укрепление гармоничных отношений между детьми и взрослыми;
• позитивное отношение ребёнка к окружающему миру, другим людям и самому себе;

Перспективы: Продолжить изучение устного творчества других народов мира, авторские сказки.