Конспект НОД в области художественно-эстетического развития (аппликация): Конструктивно-модельная деятельность с использованием ИKT на тему: «Весна с Незнайкой» для детей старшей группы (5 — 6 лет).
план-конспект занятия

Организация

Содержание

Организационный момент.

Дети заходят в группу, перед ними карточки с картинками, на картинках изображение        атрибутов        к праздникам.

Педагог.: Ребята   перед   вами   карточки,

попробуйте устно соотнести карточки с

соответствующими  им праздниками.

Дети.: Кулич-Пасха, Елочные шары Новый год, и т.д.

Педагог.: Показывает карточки с атрибутами к весенним праздникам и задает вопрос, каким праздникам относятся эти картинки и что их объединяет.

Дети.: Называют праздники и отвечают на вопрос, объединяют их время года (весна)

Мотивационный

Педагог.:        Вы        не        просто        так        называли

Работа с героем

весенние        праздники,        а        почему        сейчас

Педагог        предлагает        детям

узнаем?

прослушать        обращение        героя

Герой.:        Включается        запись        с        героем,

Незнайки и приглашает их подойти к

Незнайка        предлагает        детям        выполнить

интерактивной        доске.        Дети

несколько заданий для того чтобы в итоге

присаживаются        полукругом.        Перед

изготовить подарок для ребят.

ними на стене интерактивная доска,

Дети.:        Соглашаются        помочь        герою        и

на        которой        изображен        образ

выполнить задания.

Незнайки.

Педагог.: Открывает конверт в нем первое

задание отгадать загадки с применением

ТРИЗ — технологии,

Загадка №1

Глубокая - но не - тарелка Длинная - но не - шея жирафа

Хрустальная - но не - туфелька золушки Дети.: Проговаривают загадку вместе с воспитателем, угадывают ее.

Педагог.: Загадка N 2 Растет — но не — дерево Ароматное — но не — духи

Распускается - но не — листва

Дети.: Проговаривают загадку вместе с воспитателем, угадывают ее.

Педагог.: Молодцы ребята первое задание мы выполнили, открываем второй конверт. Ответами на загадки заполняем недостающие элементы матрицы.

Заполнение матрицы..

Теперь мы знаем, какие элементы будут изображены в нашей открытке, но перед тем как начать ее создавать давай те ребята немножко отдохнём.

Физминутка «Веселье»

Педагог.: включает презентацию.

Дети.: повторяют движения за героями.

Ход НОД:

Дети проходят и присаживаются        за

Педагог.: Отдохнули? Настроение

поднялось, ну что приступаем к работе

рабочие столы.

ребята?

Проходите        к        рабочим        местам.        Так        как

времени у нас не так много, вазу я вам

заготовила        заранее,        так        что        осталось

выполнить        последний        элемент        нашей матрицы это? Цветы…правильно.

Дети: да

Ход игры:

Педагог.: Но для начала вспомним правила

безопасности при работе с ножницами.

Дети.: Проговаривают правила

безопасности при работе с ножницами.

Педагог.: Ну приступаем к работе.

Дети.:        Выполняют        работу        при

необходимости обращаются за помощью к педагогу.

Приклеивают        изготовленные        цветы        на общую открытку.

на общую открытку.

Педагог.: Ребята мы закончили работу, а к нам опять пришло письмо от Незнайки, давайте прослушаем его?

Рефлексия:

Дети подходят к интерактивной доске. Педагог берет получившуюся коллективную открытку и включает

запись голоса героя Незнайки.

Герой.: Незнайка хвалит детей за

проделанную работу и правильно выполненные задания.

Педагог.:Дети.:        Вместе        с        воспитателем обсуждают        ход                проделанной        работы,

любуются        открыткой        и        идут        дарить        ее

ее детям.