Самообразование
материал (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Малиновский детский сад»

План по самообразованию

Тема: «Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге»

(вторая младшая группа)

Воспитатель: Марченко В.А.

п.Малиновка Ачинский район 2021-2022 г.г.

Тема: «Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге»

Цель: формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи:

1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.

2.  Познакомить детей со светофором и его назначением.

3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.

4. Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.

5.  Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.

Актуальность работы:

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучение и воспитание.

Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Важно как можно раньше научить юных граждан правилам поведения на улицах и дороге. Знакомить с азбукой дорожного движения надо еще до школы, тогда ребенок начинает осознавать окружающий мир, способен запомнить то, что говорят и показывают взрослые. Именно в этом возрасте дети должны получить первые сведения о правилах дорожного движения.

Формы работы с детьми:

1. Знакомство с художественной литературой.

2. Экскурсии, наблюдения, прогулки.

3. Непосредственно образовательная деятельность.

4. Развлечения и досуги.

5.Игры: настольные, дидактические, строительные, театрализованные, подвижные.

Ожидаемый результат:

- Дети осознают отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

- Дети проявляют дисциплинированность, выдержку, самостоятельность в соблюдении правил поведения;

- Дети знают правила безопасного поведения на улицах;

- Дети умеют заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности;

- Дети умеют выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях (в быту, в природе, на улицах);

- Дети способны действовать в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами на дороге;

- Дети имеют представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.

Перспективное план работы по самообразованию.

1 этап. Диагностический

2 этап. Прогностический

3 этап. Практический.