Проект "В мире добра"
проект (подготовительная группа)

Проект «В мире добра»

(для детей подготовительного дошкольного возраста)

Составитель:

Воспитатель подготовительной группы МКДОУ № 10

Эберц Мария Владимировна

Еманжелинск 2018 г.

“Если ребенка учат добру, в результате будет добро,

учат злу – в результате будет зло –

 ибо ребенок не рождается готовым человеком,

человеком его надо сделать!”

В.А. Сухомлинский.

Актуальность темы.

В последние годы много говорят о кризисе нравственности и без духовности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Искажения нравственного сознания, эмоциональная, волевая, душевная и духовная незрелость прослеживаются сегодня у детей дошкольного возраста. Поэтому работа педагогов ДОУ, главной целью которой является формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной.

Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте.

Цель проекта исходит из интересов и потребностей детей:

Воспитание у детей положительных качеств характера, способствование сплочению коллектива, мотивирование детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей, используя рассказы русских писателей о нравственных поступках.

Исходя из поставленной цели, сформулированы следующие задачи:

1. Познакомить детей с рассказами К. Ушинского, Драгунского, Осеевой
2.       Развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступкам в жизни и литературных произведениях;
3. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
4. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.
5. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.
6. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.
7. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.
8. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
9. Закреплять знаний правил вежливого общения.
10. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
11. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
12. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Реализация проекта направлена на достижение целей и задач направлений: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социальное развитие», способствующих формированию культуры ребенка, всестороннему развитию свободной творческой личности воспитанника, его коммуникативных навыков.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Сроки реализации проекта: две недели (краткосрочный)

Вид проекта: социально-личностный, общественно-полезный,

практико - ориентированный.

Ожидаемый результат:

Ребенок:

Пользуются формами словесной вежливости;

Умеют анализировать свои поступки и поступки литературных героев;

Умеют регулировать свое поведение согласно социальным нормам;

Умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками

Родитель:

1. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.

2. Заинтересовать родителей в необходимости в воспитательно – образовательном процессе.

Педагог:

1. Повышение профессиональной компетентности через аналитическую деятельность по теме проекта.

2. Повышение вовлеченности родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Этапы реализации проекта:

  I этап. Подготовительный:

1. Выявление сложившихся условий (вводный педагогический анализ).

2. Изучение литературы по проектной деятельности

3. Постановка целей и задач, определение методов и приемов.

4. Составление перспективного, плана.

5. Оснащение предметно-развивающей среды.

II этап. Организационный:

Непосредственно-образовательная деятельность

«Познание».

1. Знакомство с писателями ( В. Драгунский, В. Осеева, Л. Н. Толстой, Л. Пантелеев,) и их произведениями

2. Этические беседы с использованием наглядных дидактических пособий

«Уроки доброты».

3. Просмотр мультфильмов: Уроки доброты с тетушкой Совой»

4. Беседы о добрых поступках и делах. «Добрый человек не оставит в беде»

«Развитие речи»

1. Ситуативный рассказ о хороших и плохих поступках

2. Расширение словаря за счет слов-понятий «хороший - плохой», «добрый- злой», «смелый - трусливый», «честный - лживый».

3. Беседы «Как заботиться о близких людях?», «Играем дружно», «Умей извиниться», «Почему любят честных и смелых?», «Мы умеем вежливо разговаривать»

«Социально – коммуникативное

1. Наблюдение за поступками взрослых и детей, побуждение детей к выражению доброго отношения к окружающим (во время приветствия, во время игр, в режимных моментах).

2. Дидактические и словесные игры:

Найди ладошку друга

Добрые и вежливые слова

Превращения

Кто больше знает добрых слов

Оцени поступок

Чудо-дерево.

«Художественное творчество»

1. Рисование «Какого цвета доброта?» (смешивание красок),

«Как я помогаю взрослым», рисование по произведению  Л. Н. Толстого «Косточка».

Копилка добрых слов.

Конструирование Дерева добра.

Гирлянда добрых сердец.

Подарок для друга

2. Прослушивание музыки: «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про

Фунтика, Барбарики «Доброта», Леопольд «Ярко светит солнце»

Совместная деятельность детей с педагогом

1. Показ мини - сценки по произведению В. Осеевой «Печенье»

2 Выставка детских рисунков, «Какого цвета доброта?»

Работа с родителями

Консультация «Как воспитать ребенка вежливым»;

Памятка для родителей «Посеять в детских душах доброту», «Секреты воспитания вежливого ребенка»

Папка-передвижка «О вежливости с улыбкой»;

Информация «Секреты любви и взаимопонимания»

III этап – Завершающий:

Создание «Книги Добра»

Перспективный план

 к проекту «В мире добра»

Первая неделя реализации проекта

Вторая неделя реализации проекта