Конспект игрового занятия с детьми раннего возраста "Лягушата"
план-конспект занятия (младшая группа)

Братчина Алина Алексеевна

Основная форма группового сопровождения детей раннего возраста – игровые занятия. Тема и содержание занятия определяется тематикой стихотворения Агнии Барто из цикла «Игрушки», с  чтения которого начинается каждое занятие.  Стихи про игрушки А.Барто  любимы детьми, понятны, написаны простым языком.  Комплектование и количество игр и упражнений, из которых состоит занятие, варьируется психологом. Он может сократить занятие, чтобы избежать переутомления детей, изменить последовательность частей в соответствии с настроением детей и т.п.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt_igrovogo_zanyatiya_lyagushata.docx37.57 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект игрового  занятия   с  детьми раннего возраста

(развивающая психолого-педагогическая программа «Играя, общаюсь и развиваюсь», направленная на социализацию детей раннего возраста в игровой деятельности)

Занятие  «Лягушата»

Цели:  учить фиксировать внимание ребенка на себе, идентифицировать себя со своим именем; развивать потребность в общении со взрослыми и сверстниками; способствовать установлению доброжелательных отношений к партнерам по игре; снятие  эмоционального напряжения; создание положительного эмоционального климата в группе.

Оборудование:  Книга А.Барто, игрушечный лягушонок,  прищепки, обрезанное дно от пластиковых бутылок, или картонную заготовку,  лист ватмана, заготовки для изготовления лягушек (большой зеленый круг и два маленьких белых)

Процедура проведения

1. Приветствие

Цель: развитие эмоционального общения детей, налаживание контакта.

Добрый день хочу сказать,

С вами вместе поиграть

Здравствуйте ладошки – хлоп, хлоп, хлоп

Здравствуйте ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте щечки – плюх, плюх, плюх

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок

Здравствуйте зубки – ам, ам, ам.

Здравствуй носик – бип, бип, бип.

Здравствуйте ребята – Всем привет!

2. Введение в тему занятия. Чтение стихотворения А.Барто «Лягушата»

Пять зелёных лягушат
В воду броситься спешат —
Испугались цапли!
А меня они смешат:
Я же этой цапли
Не боюсь ни капли!

П.: Ребята, сегодня к нам в гости прискакал маленький лягушонок, давайте поздороваемся с ним!

3. Упражнение на установление контакта.

Цель: учить фиксировать внимание ребенка на себе, идентифицировать себя со своим именем.

Покажите свои ладошки лягушонку, и когда он прыгнет на ваши ладошки, нужно поздороваться с лягушонком и назвать свое имя.

Лягушонок: Как много здесь детей! Может, они помогут мне отыскать мой дом?

П.: А где ты живешь?

Лягушонок:  Я живу в болоте. Оно очень большое, давайте возьмёмся за ручки и сделаем большой-большой круг. Вот какое огромное болото.

4. Игра в паре. Игра с прищепками «Кувшинки»

Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом,  развивать мелкую  моторику  рук, закреплять сенсорные навыки и пространственные представления

На обрезанное дно от пластиковых бутылок, или картонную заготовку,  дети прикрепляют прищепки-лепестки кувшинки. (Один ребенок держит,  а другой прищепки надевает. Потом меняются.)

5. Подвижная игра «Лягушки и цапли»

Цель:  Развивать навыки общения, совместных действий,  повысить положительный настрой, давать выход запасам энергии ребенка, развивать у детей ловкость, быстроту.

Лягушонок: Давайте поиграем в веселую, лягушачью игру

П.: Ну, ребята лягушата, покажите, как вы умеете квакать. (Дети выполняют движения, произнося: ква-ква) .

В речку прыгать нам пора (прыгают с продвижением вперед)

Плавать можем до утра (имитируют плавание)

Раз, два, три

Лапками греби.

Цапля прилетела

И на берег села.

Знают рыбки и лягушки

Цапля  всем им не подружка

И в припрыжку, в рассыпную

Прячутся в траву речную.

На эти слова «цапля» бегает, пытаясь поймать «лягушек», а они должны спрятаться в «домике»

П.: Ребята, мы с вами набегались. Давайте отдохнем и ручки наши разомнем

6. Пальчиковая игра «Скачут две лягушки»

Скачут две лягушки —         Пальцами обеих рук выполняем собирающие движения

Зеленые подружки.               на поверхности стола, при этом кисти слегка подпрыгивают,

Комаров они поели,              словно лягушки

Прогуляться захотели.

Шлеп-шлеп ножками,         Поочередно шлепаем раскрытыми ладонями по столу

Хлоп-хлоп ладошками!       Хлопаем в  ладоши

7. Совместная продуктивная деятельность. Коллективная аппликация  «Лягушата»

Цель: развитие художественно – творческой активности, навыков взаимодействия.  

П.: Ребята, нашему лягушонку скучно одному в болоте. Может,  поможем ему и сделаем друзей для него.  

Лягушонок:  Как здорово. Теперь у меня на болоте столько друзей.  Большое спасибо! Мне очень понравилось у вас в гостях.

8. Прощание

Цель: развитие эмоционального общения детей.

А теперь пора прощаться

Лягушонку в болото  надо  возвращаться!

Мы рукой тебе помашем

И  «Пока» все дружно скажем!

Ребята, помашем  Лягушонку  рукой

Пока! Пока!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

НОД по конструированию с палочками Кюизенера сдетьми раннего возраста "Дорожки"

Дети строят дорожки к избушкам. Дорожка к избушке ёжика длинная, а дорожка к избушке мышки короткая. Развивать у детей воображение, мышление, мелкую моторику рук....

Конспект занятия группы раннего возраста"Игровая деятельность"

Приучать детей к культурно-гигеническим навыкам...

Конспект занятия по ранней профориентации "Едит- едит паровоз"

Едит - едит паровоз.Програмные задачи.Закрепить знания детей о таком виде транспорта, как поезд.Продолжать учить различать где вагоны, где паровоз, колеса.Ритмично читать стихи вместе с воспитат...

Конспект развлечения "Зима" ранний возраст

Развлечение для детей раннего возраста "Зима"...

Конспект для детей раннего дошкольного возраста " Сюрприз для пчелки"

Данный конспект поможет провести увлекательное, познавательное занятие для малышей....

Конспект ООД сдетьми седьмого года жизни "Скоро в школу"

Интегрированное занятие в подготовительной группе "Скоро в школу"...