Конспекты
план-конспект занятия
Конспекты НОД
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Конспект НОД | 18.08 КБ |
| Конспект НОД | 18.08 КБ |
| Конспект Открытого занятия | 18.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
городского округа Тольятти
«Школа №26 имени Героя Советского Союза В.И. Жилина»
структурное подразделение, д/с «Тополек», корпус 2.
Конспект организованной образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы
по теме: «Знакомство с музыкальными жанрами»
( с применением метода синквейн).
Составила:
Музыкальный руководитель
Балякина И.Е.
2018
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в (подготовительной группе)
Тема: «Знакомство с музыкальными жанрами»
(с применением метода синквейн)
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация».
Задачи: ОО «Художественное творчество»:
ОО Коммуникация»:
ОО «Социализация»:
Методы и приёмы: -практические: изготовление шумовых инструментов из бросового материала -наглядные: рассматривание иллюстраций, показ образца -словесные: беседа, вопросы, напоминание, Материал: запись пьесы «Танец Феи Драже» из балета «Щелкунчик»; конфеты «Драже»; колокольчики, треугольник, ударные инструменты; ноутбук; видеозапись фрагмента балета «Щелкунчик»; иллюстрации артистов балета, хора, оркестра; фантики; интернет-ресурс: https://rutube.ru/video.ru. Формы организации совместной деятельности.
Логика образовательной деятельности.
|
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
городского округа Тольятти
«Школа №26 имени Героя Советского Союза В.И. Жилина»
структурное подразделение, д/с «Тополек», корпус 2.
Конспект организованной образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы
по теме: «Знакомство с музыкальными жанрами»
( с применением метода синквейн).
Составила:
Музыкальный руководитель
Балякина И.Е.
2018
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в (подготовительной группе)
Тема: «Знакомство с музыкальными жанрами»
(с применением метода синквейн)
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация».
Задачи: ОО «Художественное творчество»:
ОО Коммуникация»:
ОО «Социализация»:
Методы и приёмы: -практические: изготовление шумовых инструментов из бросового материала -наглядные: рассматривание иллюстраций, показ образца -словесные: беседа, вопросы, напоминание, Материал: запись пьесы «Танец Феи Драже» из балета «Щелкунчик»; конфеты «Драже»; колокольчики, треугольник, ударные инструменты; ноутбук; видеозапись фрагмента балета «Щелкунчик»; иллюстрации артистов балета, хора, оркестра; фантики; интернет-ресурс: https://rutube.ru/video.ru. Формы организации совместной деятельности.
Логика образовательной деятельности.
|
Предварительный просмотр:
Открытое музыкальное занятие
«Звуки Осени»
Цель: Продолжать знакомить детей со звуками осени в музыке, углублять и расширять представления о детских музыкальных и шумовых инструментах и их выразительных возможностях.
Задачи:
• учить различать средства выразительности, изобразительность музыки;
• формировать звуковысотный слух, певческие навыки; развивать певческий голос, петь не напрягаясь, свободно; закреплять умение передавать характер песни голосом;
• совершенствовать умение совмещать игру на музыкальных инструментах с поэзией, музыкой; формировать умение соотносить звучание инструментов с определёнными звуками; закреплять навыки звукоизвлечения на разных музыкальных инструментах;
• учить передавать образы природы в ритмических и танцевальных импровизациях.
Методы и приёмы: проблемный, поисковый, вербальный прием, метод творческих заданий, словесный метод.
Оборудование: мультимедийный проектор, магнитофон, детские музыкальные инструменты (колокольчики, треугольники, барабан, маракасы, деревянные палочки, кубики, ксилофон, султанчики, бубны, металлофон и др.).
Ход НОД
Дети заходят под песню «Осенние дорожки» Полякова.
М.Р.(поет) : Здравствуйте девочки!
Девочки (поют) : Здравствуйте!
М. Р. (поет) : Здравствуйте, мальчики!
Мальчики (поют) : Здравствуйте!
М. Р. (поет) : Как дела ребята?
Все: Хорошо.
Музыкальная игра «Мы идем с тобой по кругу».
М.Р. Ребята, посмотрите за окном красивая Осень, а вы знаете какая Осень бывает?
Музыкальная-речевая игра «Синквейн»
Что? Осень
Какая? 2 слова прилагательных
Что делает Осень с природой? 3 слова глагол
Предложения? 4 слова
Ассоциация? 1 слова
Включается Презентация.
Осень: Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас у себя в гостях! У меня случилась беда, я потеряла все свои музыкальные Осенние звуки. Помогите мне?
Муз рук: Ну, что поможем Осени, отыскать звуки.
Дети: Да поможем!
Муз. Рук.: Ребята, прежде чем помочь Осени, предлагаю вам вспомнить как же «Осень» изображали композиторы в своих мелодиях. А теперь мы с вами послушаем композицию «Осень», композитора Вивальди
Слушание Вивальди «Осень».
Муз.р: Как зовут композитор? Сегодня оно звучало необычно, его исполнял ни один инструмент, а много. А когда звучит несколько инструментов, это называется…
Дети: Оркестр.
Муз. р.: Какое настроение передала нам музыка?
Дети: Грустное, печальное, тоскливое…
Муз. р.: Такое же настроение можно передать в музыке.
Осенняя танцевальная, зарисовка с веточками под Лирическая музыка
«К Элизе» Бетховен.
Муз. р: Ребята, мы с вами услышали грустные мелодии композиторов Вивальди, Бетховена. Но, мы не будем с вами грустить и поиграем в игру
« Угадай музыкальный инструмент».
Проводится игра-презентации «Угадай музыкальный инструмент».
М. Р. : Предлагаю вам изобразить (сыграть) с помощью музыкальных инструментов звуки Осени. Я предлагаю вам подойти к столу, и посмотреть какие здесь есть музыкальные инструменты.
(Дети называют музыкальные инструменты лежащие на столе)
М. Р. : Я предлагаю найти музыкальный инструмент, который соответствовал бы звуку дождя, шелесту листьев, шуму ветерка, стуку дятла. (Дети из предложенных музыкальных инструментов выбирают инструмент, который по звучанию схожи со звуками природы.)
М. Р. : Ребята, вам знакомы все инструменты, которые лежат на столе? (Дети указывают на новый музыкальный инструмент – ксилофон). С каким музыкальным инструментом схож этот музыкальный инструмент?
Дети: С металлофоном.
М. Р. : А чем эти два инструмента отличаются?
Дети: У металлофона пластины металлические, а у этого инструмента деревянные. И звук не звонкий, как у металлофона, а глухой.
М. Р. : Вы абсолютно правы, этот инструмент деревянный, и звук у него глухой. А называется он ксилофон. А что можно изобразить на ксилофоне?
Дети: Как дятел стучит по дереву.
М. Р. : Вы абсолютно правы. Выберете инструмент, на котором вы бы хотели воспроизвести звуки осени.
«Осенняя сказка»
(речевая игра с музыкальными инструментами)
Дети выбирают музыкальные инструменты, вступая в игру в соответствии с текстом.
Тихо бродит по дорожке (, другие дети маленькие ложки, тихо бьют ладошками по барабану.)
Осень в золотой одежке.
Где листочком зашуршит, (маракасы, трещетка)
Где дождинкой зазвенит. (колокольчики, маленький бубен)
Раздается громкий стук –( деревянные палочки « Клавесы», большой бубен)
Это дятел тук да тук!
Дятел делает дупло – (ксилофоны, ложки, кубики, другие деревянные инструменты)
Белке будет там тепло. ( ложки «лягушка», рубель)
Ветерок вдруг налетел,
По деревьям зашумел.
Громче завывает, (большой бубен. Маленький бубен)
Тучки собирает.
Дождик - динь, дождик- дон! (колокольчик, треугольник)
Капель звонкий перезвон.
Все звенит, стучит, поет - все инструменты (под муз «Барыня????»)
Осень яркая идет!
Муз. Р. : Молодцы ребята, вы справились с заданиями: отыскали звуки осени, раскрыли красоту осени в музыкальной игре и определили какая музыка бывает по характеру. Раз, 2, 3, 4, 5, с Яблочком осенним будем мы играть.
Игра «Яблочко-заливное».
М. Р. : Ребята, вы очень постарались Я предлагаю с вами поиграть в игру
«Угадай Осенние звуки осени»
Игра «Осенние звуки Осени».
Звучит Позывные звуки Осени.(Вариант – на экране – видео)
Голос: Спасибо вам, ребята, вы помогли отыскали звуки осени. А теперь я бы хотела услышать осенние нотки и в вашей песни.
ПЕСНЯ «Осень-раскрасавицы».
М. Р. : Ребята, какая по характеру эта песня?
Дети: Музыка то весёлая, озорная, шутливая, радостная.
М. Р. : Я с вами согласна, песня то весёлая, задорная, радостная.
М.Р.: Понравилось, вам сегодня музыкальное занятие.
М.рук : И вам удалось через песню рассказать об осени. И композиторы, и поэты воспевали её красоту в своих произведениях. Как прекрасна, осенняя пора!
Рефлексия подведения музыкального занятия .( с помощью смайликов)
Муз .рук: До свидания, дети!
Дети: до свидания! Дети под музыку выходят из зала.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров...
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...
Конспект проведения комплексного занятия «Грибной дождь», Конспект проведения комплексного занятия «Первы снег», Конспект проведения комплексного занятия «Снег идёт»и Физкультминутка«БУРАТИНО»
1. Проведения занятия, учить детей замечать изменения происходящие в природе.2. Проведения занятия, учить детей группировать предметы по цвету и форме.3. Проведения занятия, Развивать у детей целостно...
Конспект НОД " Азбука безопасности" .Конспект НОД: Тема «Азбука безопасности» Составила : Рахимова Зарифа Тахировна. К конспекту прилагается презентация.
Составила : Рахимова Зарифа Тахировна.Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме.Задачи:Образовательные:— Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме...
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст) Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старшая группа) Конспект целевой про
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст)Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробу...
праздника Конспект по сказке «Теремок» Веселится народ, праздник Пасхи у ворот. Конспект совместной деятельности педагогов с детьми с ОВЗ «Звуки весны», План - конспекта Тема: Совместная образовательная деятельность «Рукавичка" и другие
Методическая разработка праздника «По дорожке весело наши ножки шли»для детей со сложным дефектом совместно с родителями.Праздник посвящается Дню Матери.Цели и задачи:Коррекционно-ра...
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов....