ПЛАН НА ОКТЯБРЬ 2021
материал (подготовительная группа)
СИТУАЦИЯ МЕСЯЦА "Я - ГОРОЖАНИН"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31.63 КБ |
![]() | 33.46 КБ |
![]() | 33 КБ |
![]() | 36.79 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 25.10.2021 – 29.10.2021)
Выполнил воспитатель: Ермакова Л. С.
Подготовительная группа № 5
Ситуация месяца «Я - горожанин»
Тема недели: «До свидания, птицы, до весны»
Цель недели: формирование представлений детей о птицах, их характерных признаках, особенностях.
Дни недели | Организованная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Индивидуальная работа с детьми | Работа с родителями |
Понедельник 25.10.2021 | 8:50-9:20 – Речевое развитие Занятие 7 (Гербова В. В.) Тема: «На лесной поляне» Цель: развитие воображения, творческих способностей, речи детей. 9:30-10:10 – Социально-коммуникативное развитие Тема: «Перелетные птицы» (Абрамова Л. В., Слепцова И.Ф.) Цель: расширение знаний детей о перелетных птицах. 10:05-10:35 – Физкультура Комплекс ОРУ № 2 без предмета. Закрепление подтягивания и отжимания. Эстафеты.
15:35-16:05 – Познавательное развитие (ФЦКМ) Тема: «Птицы нашего края» (Соломенникова О. А., стр. 40) Цель: расширение знаний детей о разнообразии мира перелетных. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №8) Беседа «Перелетные птицы» Цель: уточнение представлений детей о перелетных птицах. Труд в уголке природы «Полив комнатных цветов, рыхление почвы». Цель: способствование желанию в заботе о растениях. Рассматривание альбома по теме: «Перелетные птицы» Цель: формирование представлений о перелетных птицах. Утренний рефлексивный круг «Давайте порадуемся солнцу и птицам…» Прогулка «Наблюдение за птицами» (см. картотеку прогулок) Цель: закрепление знаний детей о птицах. Худ.слово: загадки 1)Чик-чирик! К зернышку прыг, Клюй, не робей, Кто это? (воробей) 2)Любо-дорого взглянуть, Птичка — красненькая грудь! Дом родной ее Сибирь, Как зовут ее? (снегирь) 3)Эта птица — символ мира, Чердаки её квартира, Там, где площади, фонтаны, Ищет крошки постоянно! (голубь) 4)Кар-кар-кар! — кричит плутовка Очень ловкая воровка! Все блестящие вещицы Подбирает эта птица! Вам она, друзья, знакома, Как ее зовут? (ворона) Трудовая деятельность: уборка участка от мусора. Цель: воспитание трудолюбия. Исследовательская деятельность: предложить детям рассмотреть карточки-схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки; дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка-схема. Подвижная игра «Воробышки в гнездышках» Цель: развитие двигательных, способностей, ловкости. Подвижная игра «Снегири» Цель: развитие координации речи с движением, работа над темпом и ритмом речи. Д/И «Летает - не летает» Цель: закрепление знаний детей о птицах, их отличий от животных. Чтение: Д. Мамин - Сибиряк «Серая шейка» Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку). Раскраски «Птицы» Цель: закрепление умений в раскрашивании, не выходя за контур. Пальчиковая игра «Кормушка» Цель: развитие мелкой моторики рук. Сюжетно-ролевая игра «Птицы в гнезде – семья» Цель: развитие навыков культурного общения при игре. Игры настольные по интересам детей, а также в игровой зоне. Прогулка (вечер) «Наблюдение за погодой вечером» Цель: развитие наблюдательности.
Подвижная игра «Ловишки» Цель: развитие двигательной активности. Самостоятельная деятельность детей, игры по интересам. | Д/И «Один-много» (образование множественного числа имени существительного (ворона-вороны и т. д.) Цель: обогащение словарного запаса речи. Индивидуальная работа «С кочки на кочку» Цель: развитие умений детей в прыжках на двух ногах. . Д/У «Назови ласково». Цель: активизация нормативного словаря детей, словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом. Рисование по мокрому песку «Следы птиц» Цель: развитие моторики. Повторить песни к предстоящему утреннику, стихотворений Д/И «Четвертый лишний».(Ворона, воробей, стриж, голубь; скворец, грач, голубь, стриж). Цель: создание социальной ситуации развития навыков классификации. | Индивидуаль- ные беседы и консультации по запросам родителей Информация для родителей «Перелетные птицы» |
Вторник 26.10.2021 | 8:50-9:20 — Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 13 (Помораева И. А., Позина В.А.). Цель: уточнение представлений о числе 10. 9:30-10:10 — Социально-коммуникативное развитие Тема: «Почему же птицы улетают?» Цель: закрепление представлений детей о перелетных птицах. (Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф.) 10:50-11:20/11:20-11:50 — Рисование (по подгруппам) Тема: «Осенний закат» Цель: закрепление умений детей в передаче образа явления линией, силуэтом, красочной палитрой в смешанной технике. 11:20-11:20/11:20-11.50 —Познавательное развитие—КИД (по подгруппам) Метеостанция Тема: «Ловец облаков» Цель: формирование представлений у детей о природе образования и разнообразия облаков (сопоставление полученных и имеющихся данных методом сравнения, делая краткосрочные прогнозы погоды). | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс № 8) Ситуативный разговор «Нужны ли нам птицы?» Цель: формирование представлений детей о пользе птиц в природе. Лото «Птицы» Цель: формирование представлений детей о птицах окружающего мира. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формирование умений замечать сезонные изменения в природе. Утренний рефлексивный круг «Сколько птиц в кормушке нашей прилетело…» Прогулка (см. картотеку на октябрь) «Наблюдение за перелетными птицами» Цель: расширение представлений детей о перелетных птицах. Худ.слово: Птицы на юг улетают, Исследовательская деятельность: сравнить птиц на участке, найти отличия и сходства. Трудовая деятельность: уборка от камней и веток на своем участке. Цель: формирование трудовых умений в совместной деятельности. Подвижные игры: «Гуси - лебеди», «Найди свой домик» Цель: развитие быстроты, ловкости. Чтение: И. Соколов-Микитов «Улетают журавли» Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку). Сюжетно - ролевая игра «Уютное гнёздышко для цапли» Цель: обогащение социально – игрового опыта детей. Настольные игры: «Собери картинку», «Кто, где живет?»; пазлы, мозаика. Цель: развитие внимания, памяти. Прогулка (вечер) «Наблюдения за погодой вечером» Цель: формирование умений детей в определении состояния погоды. Д/И «Скажи, какая стая» (Клин лебедей - лебединый клин, караван журавлей…: стая) Цель: образование притяжательных прилагательных. П/И «Птицелов» Цель: развитие ловкости, внимания. Игры по интересам детей. | Д/И «Назови ласково» (воробей-воробышек, синица-синичка и т.д.) Цель: активизация речи детей. Индивидуальная работа: развитие различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). Цель: развитие двигательной активности. Рисование «Птицы синие и красные» Цель: развитие умений детей в передаче цветовых сочетаний, характерных птицам. Математическое упр. «Линии и точки». Цель: развитие умений в ориентации по клеткам в тетрадях. | Папка – передвижка «Покормите птиц» |
Среда 27.10.2021 | 8:50-9:20 — Речевое развитие Занятие 8 «Небылицы - перевертыши» (Гербова В. В.). Цель: знакомство детей с народными и авторскими небылицами. 9:30-10:00 — Аппликация Тема: «Ласточка» (Лыкова И. А.) Цель: развитие глазомера, чувства формы, умений в работе ножницами. 10:40-11:10 — Музыка (зал) «Мы дружные ребята» Цель: формирование умений детей в передаче характера песни, в выразительности пения. 15:00-15:30/15:30-16:00 — Английский язык (по подгруппам) Тема: «A toy - shop» («Магазин игрушек») Цель: закрепление речевых структур: «I see a hor», «Put you things in right», «Don t be naughty». (Научить детей правильно произносить новые слова) | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс № 8) Труд в уголке природы «Мытьё комнатных растений» Цель: привлечение детей к посильной помощи. Беседа «Откуда хлеб пришел?» Цель: формирование представлений детей о происхождении хлеба.
Утренний рефлексивный круг «Доброе утро – солнцу и птицам! Доброе утро – улыбчивым лицам!» Прогулка «Наблюдение за солнцем» (см. картотеку прогулок на октябрь) Цель: формирование представлений детей об осенних изменениях в природе. Худ.слово: Ты весь мир обогреваешь и усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, и зовут тебя все… (солнце) Малоподвижная игра «Изобрази птицу, а мы угадаем» Цель: развитие фантазии, гибкости, пластики. Подвижная игра «Перелетные птицы» Цель: развитие быстроты, ловкости. Трудовая деятельность: сбор листьев для поделок. Цель: формирование умений детей в совместной работе. Исследовательская деятельность: сравнить два камешка(один — на солнце, другой в тени, проверить через время, какой камешек теплее; сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем тени). Чтение: В. Бианки «Птичий год — осень» (из книги «Наши птицы») Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку) Рассматривание картин с птицами Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему. Сюжетно-ролевая игра «Перелетные и зимующие птицы» Цель: формирование представлений детей о перелетных и зимующих птицах.. Работа в книжном уголке: ремонт книг, настольно – печатных игр. Цель: привлечение детей к совместному труду, получая от этой деятельности позитивные эмоции. Прогулка (вечер) «Наблюдение за погодой» Цель: развитие умений детей в сравнении при наблюдательности за сезонными изменениями погоды. Подвижная игра «Воробышки в гнездышках» Цель: развитие двигательных, способностей, ловкости. Дидактическая игра «Узнай по контуру» Цель: формирование умений детей в угадывании птиц по контуру. Самостоятельная деятельность по желанию детей | Составление рассказа по картине Петровой Т. «Отлет птиц» Цель: развитие монологической связной речи. Упражнение с мячом Цель: развитие умений ловли и броска мяча. Словесная игра «У кого кто?» (У грача – грачата, у скворца – скворчата, у кукушки – кукушата и т.д.). Цель: активизация речи детей. Повторение стихотворений к утреннику | Индивидуальная беседа Беседа с родителями «Учим бережно относиться к птицам» |
Четверг 28.10.2021 | 9:00-9:30 /9:30-10:00 – Английский язык (по подгруппам) Тема: «Хеллуин» Цель: формирование представлений детей об истории праздника. 10:10-10:40 – Социально-коммуникативное развитие Тема: «Сочиняем сказку». (Абрамова Л. В., Слепцова И.Ф.) Цель: формирование дружеских взаимоотношений между детьми. 10:50-11:20 – Физкультура (зал) Комплекса ОРУ №2 без предмета. Подтягивание и отжимание. Эстафеты. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №8) Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формирование умений замечать сезонные изменения в природе. Ситуативный разговор «Если бы не было птиц…, то ...» Цель: закрепление знаний детей о пользе птиц. Дежурство по столовой Цель: закрепление навыков сервировки стола. Утренний рефлексивный круг «Я дотронусь перышком до своего соседа справа…» Прогулка «Наблюдение за листопадом» Цель: расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе. Художественное слово: В тишине осенних рощ золотистый льется дождь. (листопад) Трудовая деятельность: подметание веранды. Цель: привлечение к труду. Подвижная игра «Перелетные птицы» Цель: развитие быстроты, ловкости. Подвижная игра «Снегири» Цель: развитие координации речи с движением, работа над темпом и ритмом речи. Самостоятельная деятельность на прогулке Чтение: В. Гаршин «Лягушка - путешественница» Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку). Сюжетно-ролевая игра «Птичий двор» Цель: закрепление умений детей в разыгрывании сюжета. Прогулка (вечер). Наблюдение: осмотр участка. Цель: закрепление характерных признаков осени. Подвижная игра «День и ночь» Цель: развитие ловкости, внимания. Игры по интересам детей. | Беседа «Птицы перелетные» Цель: закрепление знаний детей о перелетных птицах. Индивидуальная работа: бег, ходьба. Цель: развитие движений. Дидактическое упражнение «Угадай, что на моей картинке». Цель: развитие внимания, наблюдательности. Артикуляционная гимнастика «Разговоры овощей». Цель: развитие речевого дыхания и голоса. Произносить слоговые сочетания от имени Помидора (хвастливо) и Огурца (обиженно). Помидор хвастается перед Огурцом тем, что он красный, красивый: «Па-пу, пы-по!» Огурец: «Пы-бы, по-бо». Кабачок говорит Баклажану, что ему надоело лежать на грядке: «То-ты-ту». Произносить «Ох!», «Ах!», «Ух!» шепотом, тихо и громко от имени дедушки и бабушки. | Индивидуальные беседа по запросам родителей |
Пятница 29.10.2021 | 8:50-9.20 – Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 14 (Помораева И. А., Позина В.А.). Цель: формирований умений детей в составление числа 3 из двух меньших и в раскладывании его на два меньших числа. 9:30-10:00 – Музыка (зал) «Полька» Цель: работа над МРД движениями, подскоки. 10:20-10:50 – Физкультура на прогулке (см. картотеку на октябрь, комплекс 8) 11:10-11:40/11:40-12:10 — Рисование (по подгруппам) Тема: «Летят перелетные птицы» Цель: отрабатывание приемов рисования комбинированным способом, навыков рисования «по-сырому». | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс № 8) Д/И «Назови, что не хватает у птички на картинке» Цель: развитие логического мышления, внимания, художественных способностей. Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко» Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха. Труд в уголке природе: рыхление почвы у комнатных растений. Цель: формирование знаний детей о необходимости рыхления почвы растений. Утренний рефлексивный круг «Здравствуй, птичка! Я - то солнце, без которого ты замерзаешь…» Прогулка «Наблюдение за дождем» Цель: расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе. Худ.слово: Дождик, дождик, капелька, Водяная сабелька, Лужу резал, лужу резал, И устал, и перестал. (И. Токмакова) Исследовательская деятельность: вода (вода жидкая, прозрачная, без запаха, она льётся, пропитывает предметы, испаряется на солнце и от ветра). Цель: выявление свойств воды. Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке мусора на участке детского сада. Цель: закрепление умений в работе сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. П/И «А нас дождик не намочит» Цель: развитие внимания, быстроты реакции. Подвижная игра «Воробышки в гнездышках» Цель: развитие двигательных, способностей, ловкости. Чтение: Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок» Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку). СРИ «Птицы в осеннем лесу» Цель: развитие диалогической речи, культуры общения. Рисование «Птицы осенью» Цель: развитие фантазии, воображения детей. Пальчиковая гимнастика «Перелетные птицы» Птицы в небе тают, тают Птицы к югу улетают. Все растаяли вдали Аист, цапли, журавли. (Машем руками, ладонь «козырьком» ко лбу, загибать по очереди мизинец, безымянный и средний пальцы) Цель: развитие мелкой и общей моторики дошкольников. Прогулка (вечер) «Наблюдение за облаками» Цель: развитие внимания, наблюдательности. П/И «Солнышко и дождик» Цель: закрепление умений детей в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. вапмСамостоятельные игры детей на прогулке. | Д/И «Математический счет» Цель: закрепление умений отсчитывать предметы в пределах 20. Индивидуальная работа: считалка Дождик, дождик поливай- Будет хлеба каравай, Будут булки, будут сушки, Будут сладкие ватрушки. Цель: совершенствование отчетливого произношения слов и словосочетаний. Д/И «Зимующие и перелетные птицы» Цель: закрепление знаний детей в правильной классификации птиц. | Вспомнить вместе с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, почему птицы улетают в теплые края на зиму; назвать птиц, которые улетают на юг, объяснить, почему они улетают и называются перелетными; рассмотреть иллюстрации с изображением перелетных птиц. Воспитывать интерес у детей к птицам. |
Итоговое мероприятие: викторина «Птицы – наши друзья»
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 18.10.2021 – 22.10.2021)
Выполнил воспитатель: Ермакова Л. С.
Подготовительная группа № 5
Ситуация месяца «Я - горожанин»
Тема недели: «Золотая осень»
Цель недели: формирование у детей углубленных представлений о временах года, об основных приметах осени.
Дни недели | Организованная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Индивидуальная работа с детьми | Работа с родителями |
Понедельник 18.10.2021 | 8:50-9:20 – Речевое развитие Занятие 5 (Гербова В. В.) Тема: «Осень» Цель: развитие умений детей в составлении рассказов по схемам. 9:30-10:10 – Социально-коммуникативное развитие Тема: «Игрушки из овощей» (Абрамова Л. В., Слепцова И.Ф.) Цель: формирование дружеских взаимоотношений в между детьми. 10:05-10:35 – Физкультура Изучение комплекса ОРУ № 2 без предмета по станциям «Осенний марафон».
15:35-16:05 – Познавательное развитие (ФЦКМ) Тема: «По следам осени» (Т.Ф. Саулина, стр.29) Цель: формирование представлений детей с предупреждающими о характерных признаках осени и осенних явлениях. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №7) Беседа об осени Цель: уточнение представлений детей о времени года. Труд в уголке природы «Полив комнатных цветов». Цель: способствование желанию в заботе о растениях. Рассматривание и сравнение репродукций картин художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень». Цель: формирование у детей представлений о пейзажной живописи Утренний рефлексивный круг «Унылая пора, очей очарованье…» Прогулка «Наблюдение за признаками осени» (см. картотеку прогулок). Цель: уточнение представлений детей о характерных признаках осени. Худ.слово: Осенью покопаешь, зимой не голодаешь. Кто осенью не работал, зимой ничего не имеет. Осень пришла, дожди с собой принесла. Поздний листопад – к суровой зиме. Октябрьский гром – к белоснежной зиме. Осень богатая, зима сытая. Трудовая деятельность: уборка участка от опавших листьев. Цель: воспитание трудолюбия. Исследовательская деятельность: рассмотреть через лупу ветку, с которой только что упал листок. Что мы увидели? (Еле заметные почки.) Что это значит? (Деревья не погибли, они только сбросили отмершие, ненужные листья.) Русская народная игра «Капуста» Цель: развитие двигательной активности детей. Ход игры. Круг – это огород. В середине складывают платки, обозначающие капусту. «Хозяин» садится рядом с «капустой» и говорит: Я на камешке сижу, Мелки колышки тешу. Мелки колышки тешу, Огород свой горожу. Чтоб капусту не украли, В огород не прибегали Волки и синицы, бобры и куницы, Заяц усатый, медведь косолапый. Дети стараются забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает – из игры выбывает. Участник, который больше всего унес «капусты», – победитель. Подвижная игра «Кот и мышь» Цель: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. Д/И «Назови одним словом» (овощи, фрукты, запасы, осенние признаки,…). Цель: формирование умений детей в классификации предметов. Чтение: «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов. Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. Картотеку - октябрь) Раскраски «Фрукты и овощи» Цель: закрепление умений в раскрашивании, не выходя за контур. Пальчиковая игра "Капуста" Так капусту мы рубили (ребрами ладоней "рубим" капусту) И вот так ее солили, (щепотками обеих рук "солим") Отжимали ручками, (сжимаем и разжимаем кисти рук) Собирали в кучку мы. (собираем в кучку воображаемую капусту) В банку затолкали, (кулачками забиваем ее в воображаемую банку) Крышкой закрывали. (хлопаем правой ладошкой по левой) Цель: развитие моторики рук. Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин» Цель: развитие навыков культурного общения при игре. Игры настольные по интересам детей, а также в игровой зоне. Прогулка (вечер) «Наблюдение за погодой вечером» Цель: развитие наблюдательности.
Игра малой подвижности «А мы по лесу шли» Цель: развитие двигательной активности и коммуникативных способностей. Самостоятельная деятельность детей, игры по интересам | Д/И «Какой? Какая? Какое?» Цель: обогащение словарного запаса речи. Индивидуальная работа «С кочки на кочку» Цель: развитие умений детей в прыжках на двух ногах. . Д/У «Назови ласково» Цель: активизация нормативного словаря детей, словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом. Повторить песни к предстоящему утреннику, стихотворений. Игра «Четыре времени года» Цель: закрепление знаний детей о временах года. | Индивидуаль- ные беседы и консультации по запросам родителей Привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми на тему: «Осенние поделки» |
Вторник 19.10.2021 | 8:50-9:20 — Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 11 (Помораева И. А., Позина В.А.). Цель: уточнение представлений о числе 9 из единиц, о цифрах от 1 до 9. 9:30-10:10 — Социально-коммуникативное развитие Тема: «Что можно приготовить из фруктов» Цель: формирование представлений детей о фруктах и умений в выражении своих мыслей, понятных для окружающих. (Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф.) 10:50-11:20/11:20-11:50 — Рисование (по подгруппам) Тема: «Золотая осень» Цель: формирование умений детей в создании верхней части подмалевка для осеннего пейзажа. 11:20-11:20/11:20-11.50 —Познавательное развитие—КИД (по подгруппам) Метеостанция Тема: «Что такое осадки, как их измерить?» (Осадкомер - для сбора и измерения количества выпавших атмосферных осадков) Цель: формирование представлений детей об осадкомере. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс № 7) Беседа «Приметы осени» Цель: уточнение знаний детей. Лото «Осенние листья» Цель: формирование представлений об объектах окружающего мира. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формирование умений замечать сезонные изменения в природе. Утренний рефлексивный круг «Осень в гости к нам пришла и подарки принесла». Прогулка (см. картотеку) «Наблюдение за листопадом». Цель: развитие знаний детей о сезонных изменениях в природе. Худ.слово: Листопад! Листопад! Лес осенний конопат! Налетели конопушки, Стали рыжими опушки, Ветер мимо пролетал, Ветер лесу прошептал: — Ты не жалуйся врачу, Конопушки я лечу, Все рыжинки оборву, Побросаю их в траву. Исследовательская деятельность: сравнить листья, найти отличия и сходства. Трудовая деятельность: уборка листвы на своем участке Цель: формирование трудовых умений в совместной деятельности. Подвижная игра «Собери урожай» Цель: развитие быстроты, ловкости. Малоподвижная игра «Времена года, месяцы и дни недели» Цель: закрепление знаний детей о временах года. Чтение: 3. Федоровская «Осень», Л. Станчев «Осенняя гамма» Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку - октябрь) Сюжетно - ролевая игра «Магазин» Цель: обогащение социально – игрового опыта детей. Настольные игры: «Собери картинку», «Кто, где живет?» Цель: развитие внимания, памяти. Прогулка (вечер) «Наблюдения за облаками вечером» Цель: формирование умений видеть красоту неба. Д/И «Какое небо?» Цель: развитие умений в подборе относительных прилагательных. П/И «День - ночь» Цель: развитие ловкости, воображения. Игры по интересам детей | Д/И «Что бывает такой формы» Цель: закрепление знаний детей о геометрических фигурах. Д/И «Четвертый лишний». Цель: развитие умений в классификации предметов по существенному признаку. Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: закрепление навыков приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. Рисование «Осенний букет» Цель: развитие умений детей в передаче цветовых сочетаний, характерных для осени. Математическое упр. «Линии и точки» Цель: развитие умений в ориентации по клеткам в тетрадях. | Папка – передвижка «Золотая осень» |
Среда 20.10.2021 | 8:50-9:20 — Речевое развитие Занятие 6. Чтение сказки Ремизова А. «Хлебный голос» (Гербова В. В.). Цель: развитие умений детей в воспроизведении правильной последовательности слов предложения по данной сказке. 9:30-10:00 — Аппликация Тема: «Мир грибов». (Лыкова И. А.). Цель: развитие глазомера, чувства формы, умений в работе ножницами. 10:40-11:10 — Музыка (зал) Пение «Падают листья» Цель: формирование умений детей в чистом интонировании. 15:00-15:30/15:30-16:00 — Английский язык (по подгруппам) Тема: «Магазин игрушек» Научить детей правильно называть игрушки на анг.языке. Привлекать детей вести диалог по-ангийски, используя знакомые выражения, речевые структуры. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс № 7) Труд в уголке природы «Мытьё комнатных растений». Цель: привлечение детей к посильной помощи. Беседа «Откуда хлеб пришел?» Цель: формирование представлений детей о происхождении хлеба.
Утренний рефлексивный круг «Дары леса: ягоды, грибы». Прогулка «Наблюдение за цветником» (см. картотеку прогулок на октябрь) Цель: формирование представлений детей о сезонных изменениях в природе. Худ.слово: Осень наступила, Высохли цветы И глядят уныло Голые кусты. Туча небо красит, Солнце не блестит, Ветер в поле воет, Дождик моросит. Подвижная игра «Угадай, что насобирал в лесу» Цель: развитие фантазии, гибкости, пластики. Подвижная игра «Собери урожай» Цель: развитие быстроты, ловкости. Трудовая деятельность: сбор семян растений в разные пакеты. Цель: закрепление умений детей в различии зрелых семян от незрелых. Исследовательская деятельность: сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга). Чтение: В. Волошин «Осенью». Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку). Рассматривание иллюстраций «Осень» Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему. Игры: «Дорожка из листьев», «Нарисуй гриб». Цель: развитие внимания, наблюдательности. Работа в книжном уголке: ремонт книг, настольно – печатных игр. Цель: привлечение детей к совместному труду, получая от этой деятельности позитивные эмоции. Прогулка (вечер) «Наблюдение за погодой» Цель: развитие умений детей в сравнении при наблюдательности за сезонными изменениями погоды. Дидактическая игра «Узнай по контуру» Цель: формирование умений в угадывании листьев по контуру. Подвижная игра «Хозяин сада и яблоки» Цель: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. Самостоятельная деятельность по желанию детей. | Составление рассказа «Осень» Цель: развитие монологической связной речи. Упражнение с мячом Цель: развитие умений ловли и броска мяча. Дидактическая игра «Образуй признаки (от предметов)», «Один - много (множественное число существительных)». Цель: развитие связной речи детей. Повторение стихотворений к утреннику. | Индивидуаль-ная беседа «Витаминный календарь. Осень» |
Четверг 21.10.2021 | 9:00-9:30 /9:30-10:00 – Английский язык (по подгруппам) Тема: «Магазин игрушек» Продолжать учить правильно называть игрушки на анг.языке. Закрепить речевую структуру «I see a doll». Разучить песню «The toys». Развивать навыки английской речи. 10:10-10:40 – Социально-коммуникативное развитие Тема: «Сочиняем сказку». (Абрамова Л. В., Слепцова И.Ф.) Цель: формирование дружеских взаимоотношений между детьми. 10:50-11:20 – Физкультура (зал) Закрепление комплекса ОРУ №2 без предмета. Изучение подтягивания и отжимания. Игра. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №7) Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формирование умений замечать сезонные изменения в природе. Ситуативный разговор «Что мы получаем осенью?» Цель: закрепление знаний детей об осенних дарах . Дежурство по столовой. Цель: закрепление навыков сервировки стола. Утренний рефлексивный круг «Осенние хлопоты». Прогулка. Наблюдение «Что нам осень подарила?» Цель: закрепление знаний детей об осеннем урожае. Художественное слово: загадки. Жёлтый, а внутри он бел, Даст пучок зелёных стрел. Лишь порежь его – тотчас Слёзы выступят из глаз(Лук) Бел, рассыпчат, вкусен И на столе всегда он.(Картофель) Трудовая деятельность: подметание веранды Цель: привлечение к труду. Подвижная игра «Собери урожай» Цель: развитие быстроты, ловкости. Подвижная игра «Хозяин сада и яблоки» Цель: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. Самостоятельная деятельность на прогулке. Чтение: С. Погореловский «Урожай» Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку). Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей и фруктов» Цель: закрепление умений детей в разыгрывании сюжета. Прогулка (вечер). Наблюдение: осмотр участка. Цель: закрепление характерных признаков осени. Подвижная игра «День и ночь» Цель: развитие ловкости, внимания. Игры по интересам детей. | Беседа «Волшебница - осень» Цель: закрепление названий времен года, осенних месяцев, признаков осени Индивидуальная работа: бег, ходьба. Цель: развитие движений. Дидактическое упражнение «Угадай, что на моей картинке». Цель: развитие внимания, наблюдательности. Артикуляционная гимнастика «Разговоры овощей». Цель: развитие речевого дыхания и голоса. Произносить слоговые сочетания от имени Помидора (хвастливо) и Огурца (обиженно). Помидор хвастается перед Огурцом тем, что он красный, красивый: «Па-пу, пы-по!» Огурец: «Пы-бы, по-бо». Кабачок говорит Баклажану, что ему надоело лежать на грядке: «То-ты-ту». Произносить «Ох!», «Ах!», «Ух!» шепотом, тихо и громко от имени дедушки и бабушки. | Индивидуаль-ные беседы по запросам родителей |
Пятница 22.10.2021 | 8:50-9.20 – Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 12 (Помораева И. А., Позина В.А.). Цель: знакомство с цифрой 10, с составом числа 10 из единиц. 9:30-10:00 – Музыка (зал) Пение «Листопад» Цель: формирование правильных навыков пения. 10:20-10:50 – Физкультура на прогулке (см. картотеку на октябрь, комплекс № 7) 11:10-11:40/11:40-12:10 — Рисование (по подгруппам) Тема: «Какого цвета небо?» Цель: формирование умений детей в создании верхней части подмалевка для осеннего пейзажа. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс № 7) Д/И «Что не дорисовал художник?» Цель: развитие логического мышления, внимания, художественных способностей. Дыхательная гимнастика «Листопад». Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха. Описание. Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и повесить. Объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки, с какого дерева упали. Труд в уголке природе: рыхление почвы у комнатных растений. Цель: формирование знаний детей о необходимости рыхления почвы растений. Утренний рефлексивный круг на тему: «Золотой колосок». Прогулка «Наблюдение за дождем». Цель: расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе. Худ.слово: Дождик, дождик, капелька, Водяная сабелька, Лужу резал, лужу резал, И устал, и перестал. (И. Токмакова) Исследовательская деятельность: вода (вода жидкая, прозрачная, без запаха, она льётся, пропитывает предметы, испаряется на солнце и от ветра). Цель: выявление свойств воды. Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке мусора на участке детского сада. Цель: закрепление умений в работе сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. П/И «А нас дождик не намочит» Цель: развитие внимания, быстроты реакции. П/И «Сказочная игра» Цель: развитие двигательных, творческих и коммуникативных способностей, внимания и ловкости. Чтение: К. Паустовский «Теплый хлеб» Гимнастика после сна - комплекс № 4 (см. картотеку). СРИ «Звери в осеннем лесу». Цель: развитие диалогической речи, культуры общения. Физминутка «Ходит Осень…». Ходит осень по дорожке Промочила в лужках ножки. (шаги на месте вокруг себя) Ходит осень, бродит осень, Ветер с клена листья сбросил (руки вверх- вниз) Дружно по лесу гуляем (шаги на месте) И листочки собираем (наклоны вперед) Собирать их каждый рад Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши) Цель: повышение, сохранение умственной активности и работоспособности. Прогулка (вечер) «Наблюдение за облаками» Цель: развитие внимания, наблюдательности. П/И «Солнышко и дождик». Цель: закрепление умений детей в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Самостоятельные игры детей на прогулке. | Д/И «Математические счеты» Цель: закрепление умений отсчитывать предметы в пределах 10. Индивидуальная работа: считалка. Дождик, дождик поливай- Будет хлеба каравай, Будут булки, будут сушки, Будут сладкие ватрушки. Цель: совершенствование отчетливого произношения слов и словосочетаний. Рисование «Деревья осенью». Цель: развитие фантазии, воображения детей. Д/И «Что, где растет?» Цель: закрепление знаний детей в правильной классификации фруктов, ягод, овощей. | Выставка работ на тему: «Золотая осень» |
Итоговое мероприятие: конкурс чтецов «Золотая осень»
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 11.10.2021 – 15.10.2021)
Выполнил воспитатель: Ермакова Л. С.
Подготовительная группа № 5
Ситуация месяца «Я - горожанин»
Тема недели: «Ребенок на улицах города»
Цель недели: формирование у детей навыков безопасного, осознанного поведения на дорогах.
Дни недели | Организованная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Индивидуальная работа с детьми | Работа с родителями |
Понедельник 11.10.2021 | 8:50-9:20 – Речевое развитие Занятие 3 (Гербова В. В.) Тема: «Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте» Цель: совершенствование слухового внимания и восприятия детей. 9:30-10:10 – Социально-коммуникативное развитие Тема: «Новая жизнь старых вещей» (Абрамова Л. В., Слепцова И.Ф.) Цель: формирование в детях положительного примера в поступках для других. 10:05-10:35 – Физкультура Комплекс ОРУ с гимн.палкой. Закрепление лазания по стенке. Игра «Пешеходный переход» 15:35-16:05 – Познавательное развитие (ФЦКМ) Тема: «Для чего нужны дорожные знаки» (Т.Ф. Саулина, стр.29) Цель: знакомство детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №6) Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнение знаний детей о транспортных средствах. Труд в уголке природы «Полив комнатных цветов» Цель: способствование желанию в заботе об окружающей природе. Рассматривание изображений различных видов транспорта Цель: уточнение знаний детей о видах транспорта. Утренний рефлексивный круг «Ты скажи-ка, умница, что же это? — Улица! Интересная картина: вот автобус, вот машина,..» Прогулка «Наблюдение за грузовым транспортом» (см. картотеку прогулок - октябрь) Цель: уточнение представлений детей о грузовом транспорте. Худ.слово Мощный транспорт – грузовик. Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы! Трудовая деятельность: уборка участка от опавших листьев. Цель: воспитание трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность: игра на участке «Построим улицу». Цель: закрепление знаний детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину. Подвижная игра «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: закрепление умений в различии цветов и в действиях по сигналу воспитателя. Д/И «Назови одним словом» Цель: формирование умений детей в классификации предметов. Исследовательская деятельность: сравнить грузовой транспорт с легковым автомобилем, выявить отличия. Чтение: Рыжова Е. «Транспорт большого города» Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. картотеку) Раскраски с изображением транспорта Цель: закрепление умений в раскрашивании, не выходя за контур. Пальчиковая игра "Велосипед" У него два колеса (показываем два колеса) И седло на раме, (кулачок сверху накрываем ладонью) Две педали есть внизу (хлопаем ладошками по воздуху) Крутят их ногами. (топаем пальчиками) Цель: развитие мелкой моторики рук. Сюжетно-ролевая игра «Автосалон» Цель: развитие навыков культурного общения при игре. Игры настольные по интересам детей, а также в игровой зоне. Прогулка (вечер) «Наблюдение за зданиями, которые находятся рядом». Цель: формирование знаний детей о классификации зданий (большие – маленькие, высокие – низкие, важны ли для человека….). Самостоятельная деятельность детей, игры по интересам. | Артикуляционная гимнастика Прокололась шина у машины. (Произнесение звука ш-ш-ш) Насос. (Произнесение звука с-с-с-с) Машины едут по мокрой мостовой. (Произнесение слогов: «Ша-шу-ши-шо») Гудит поезд. (Произнесение слога ту на одном выдохе: «Ту-ту-ту-ту») Сигналит машина. (Произнесение слога на одном выдохе: «Би-би-би-би») Цель: развитие речевого дыхания и голоса. Индивидуальная работа - прыжки на двух ногах Цель: закрепление умений в прыжках– в подскоках на двух ногах. . Д/У «Назови ласково» Цель: активизация нормативного словаря детей, словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом. Повторить песни к предстоящему утреннику, стихотворений. Игра «Нельзя - можно» Цель: закрепление правил поведения на улице. | Индивидуаль- ные беседы и консультации по запросам родителей |
Вторник 12.10.2021 | 8:50-9:20 — Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 9 (Помораева И. А., Позина В.А.). Цель: уточнение представлений о числах 7 и 8. 9:30-10:10 — Социально-коммуникативное развитие Тема: «Мой любимый герой» Цель: формирование культуры речевого общения. (Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф.) 10:50-11:20/11:20-11:50 — Рисование (по подгруппам) Тема: «Не играй на улице» Цель: формирование навыков детей в композиционном освоении всего пространства листа, в способах передачи движения и частичного загораживания предметов. 11:20-11:20/11:20-11.50 —Познавательное развитие—КИД (по подгруппам) Метеостанция Тема: «Откуда дует ветер?» (Ветровой рукав) Цель: формирование представлений детей о ветровом рукаве и умений в определении направления ветра. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №6) Беседа о светофоре, его назначении, значении сигналов. Дидактическая игра «Светофор» Цель: формирование представлений детей о назначении светофора. Ситуативный разговор «Как бы ты поступил…» Цель: закрепление умения принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях. (Сюжетные картинки по проблеме. Описание: игроки рассматривают иллюстрированные типичные опасные ситуации возможных контактов с чужими людьми на улице: 1. незнакомый взрослый уговаривает ребенка пойти с ним куда-нибудь, обещая показать что-то интересное, предлагая игрушку; 2. незнакомый взрослый открывает дверцу машины и приглашает покататься вместе с ним; 3. незнакомый взрослый угощает конфетой, мороженым. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формирование умений замечать сезонные изменения в природе. Утренний рефлексивный круг «У дорожки пешеходной интересный знак стоит, он подсказывает точно, что нам делать предстоит. …» Прогулка (см. картотеку) «Наблюдение за сезонными изменениями». Цель: расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе. Худ.слово: Не жаркие, не летние, Встают из-за реки Осенние, последние, Теплые деньки. А. Исаковской Исследовательская деятельность: рассмотреть через лупу ветку, с которой только что упал листок. Что мы увидели? (Еле заметные почки.) Что это значит? (Деревья не погибли, они только сбросили отмершие, ненужные листья.) Трудовая деятельность: уборка мусора на своем участке. Цель: закрепление трудовых умений в совместной деятельности. Подвижная игра «Умелый пешеход» Цель: развитие координации движений. Подвижная игра «Стоп, машина!» Цель: формирование навыков детей в быстроте реакции, ловкости. Чтение рассказа М. Зощенко «Глупая история». Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. картотеку). Рисование на тему: «Городской транспорт» Цель: закрепление представлений детей о назначении транспорта. Пальчиковая игра "Машина" Заведу мою машину (повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину) Би-би-би, налью бензину. (три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать) Крепко-крепко руль держу (имитировать движения водителя) На педаль ногою жму. (топать правой ногой) Цель: способствование развитию моторики и речи. Сюжетно - ролевая игра «На дорогах города». Цель: закрепление знания детей о правилах дорожного движения. Самостоятельная игровая деятельность: игра «Построим улицу». Цель: закрепление знаний детей о проезжей части, светофоре. Прогулка (вечер) «Наблюдение за зданиями» Цель: формирование знаний детей о классификации количества зданий (сбоку, сзади, впереди, справа, слева – много или мало, сколько, несколько). Игры по интересам детей. | Математическое упр. «Машины» Цель: формирование умений у ребенка в составлении условной предметной модели словесно заданной ситуации и в соотнесении словесной формулировки «столько же» с соответствующим предметным действием. Содержание. На дороге было 2 грузовика. Обозначьте грузовики квадратиками. И столько же легковых машин. Обозначьте легковые машины кружками. Сколько вы поставили кружков? Выехали на дорогу еще три легковые машины. Обозначьте их кружками. Каких машин теперь больше? Покажите, насколько больше. Д/И «Четвертый лишний». Цель: развитие умений в классификации предметов по существенному признаку. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закрепление навыков приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. Ситуативный разговор «Как правильно кататься на велосипеде?» Цель: закрепление правил поведения на дороге. Игра в слова на тему: «Транспортные средства» Цель: закрепление знаний детей о транспортных средствах. | Папка – передвижка ПДД |
Среда 13.10.2021 | 8:50-9:20 — Речевое развитие Занятие 4. Русские народные сказки (Гербова В. В.) Цель: выявление знаний детей о русских народных сказках. 9:30-10:00 — Лепка Тема: «Пешеходы на улице». (Лыкова И. А.). Цель: развитие глазомера, чувства формы. 10:40-11:10 — Музыка (зал) Тема: «Во саду ли» Цель: формирование умений детей игры в ансамбле ударных инструментов. 15:00-15:30/15:30-16:00 — Английский язык (по подгруппам) Тема: «Веселый двор» Научить отгадывать загадки. Тренировать в произнесении звуков. Закрепить пройденный материал. Познакомить с предлогами. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №6) Труд в уголке природы «Мытьё комнатных растений». Цель: привлечение детей к посильной помощи. Беседа «Твои помощники на дороге». Цель: знакомство детей со знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта» и др. Утренний рефлексивный круг «Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!» Прогулка «Наблюдение за трудом взрослых» (см. картотеку прогулок на октябрь). Цель: формирование представлений детей о взаимосвязи природы и человека. Приметы: кукушка кукует - будет хорошая погода; осенью птицы летят низко- к холодной, высоко- к теплой погоде. Поговорки и пословицы: знать осень в октябре по грязи; в октябре на одном часу и дождь и снег. Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: закрепление умений детей в правильном реагировании на нужный цвет светофора. (красный, зеленый, желтый). Подвижная игра «Регулировщик и пешеходы» Цель: закрепление знаний детей о жестах регулировщика. Воспитатель с жезлом в руке стоит напротив шеренги детей. Он показывает основные движения: 1. красный свет – лицом или спиной к пешеходам, руки вытянуты или опущены; 2. желтый свет – правая рука с жезлом поднята; 3. зеленый свет - боком к пешеходам, руки вытянуты в стороны или опущены; 4. движение пешеходов разрешено только за спиной регулировщика - боком к пешеходам, рука с жезлом вытянута перед собой; Дети-пешеходы выполняют движения в соответствии с сигналами регулировщика: 1. красный свет – стоят, опустив руки вдоль туловища; 2. желтый свет – хлопают в ладоши; 3. зеленый свет – идут шагом «пятка к носку»; 4. движение пешеходов разрешено только за спиной регулировщика – идут шагом «пятка к носку», заложив руки за спину; Тот, кто первым дойдет до воспитателя, становится регулировщиком. Трудовая деятельность: сбор опавшей листвы. Цель: закрепление умений в работе сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. Чтение: В.Тимофеев «Для пешеходов». Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. картотеку). Отгадывание загадок Цель: закрепление правил дорожного движения. Что за знак такой весит? Пешеход, идите смело
Футбол – хорошая игра (Жилая зона) Можно встретить знак такой Ты не мыл в дороге рук, (Медицинской помощи)
С/Р «Экскурсия по городу в общественном транспорте» Цель: обогащение социально – игрового опыта. Прогулка (вечер) «Наблюдение за пешеходами» Цель: формирование знаний детей о правилах поведения на дороге. Подвижная игра «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: закрепление умений в различии цветов и в действиях по сигналу воспитателя. Самостоятельная деятельность по желанию детей. | Составление рассказа «Я – пассажир…», «Я –водитель…», «Я – пешеход…». Цель: развитие монологической связной речи. Развитие движений Цель: закрепление умений в действиях по сигналу воспитателя в разные стороны. Дидактическая игра «Светофор». Цель: закрепление представлений детей о назначении светофора. Повторение стихотворений к утреннику. Лепка в технике «пластилинография» «Дорожные знаки». Цель: формирование умений детей в создании изображения дорожных знаков техникой «пластилинография». (контурная лепка) | Индивидуальная беседа «Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом» |
Четверг 14.10.2021 | 9:00-9:30 /9:30-10:00 – Английский язык (по подгруппам) Тема: «Веселый двор» Подвести итог по всей теме. Закрепить всю лексику. Отгадывать загадки. Научить понимать английскую речь. 10:10-10:40 – Социально-коммуникативное развитие Тема: «Сочиняем сказку». (Абрамова Л. В., Слепцова И.Ф.) Цель: формирование дружеских взаимоотношений между детьми. 10:50-11:20 – Физкультура (зал) Комплекс ОРУ с гимн.палкой. Лазание по швед.стенке. Игра «Пешеходы транспорт». | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №6) Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формирование умений замечать сезонные изменения в природе. Ситуативный разговор «Как машины людям помогают?» Цель: закрепление знаний о назначении специальных машин. Дежурство по столовой Цель: закрепление навыков сервировки стола. Утренний рефлексивный круг «Знать ребенок должен каждый, безопасность – это важно!» Прогулка «Наблюдение за пешеходом» Цель: закрепление знаний детей о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Худ. слово: Должен помнить пешеход: Трудовая деятельность: сгребание опавших листьев к корням деревьев Цель: воспитание бережного отношения к природе. Подвижная игра «Пешеходы и автомобили». (ходьба в заданном направлении) Цель: развитие умений детей в действиях по сигналу. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом: мелкие игрушки, мячи. Чтение произведений А. Усачева: «Домик у перехода», «Футбольный мяч». Цель: закрепление с детьми правил поведения на улице. Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. картотеку). Сюжетно-ролевая игра «На улицах города». Цель: закрепление у детей навыков безопасного поведения на улице. Конструирование из крупного строительного материала «Машина». Цель: развитие творческих способностей детей. Прогулка (вечер) «Наблюдение за дорогой». Цель: закрепление знаний детей о безопасности на дороге. Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: закрепление умений детей в правильном реагировании на нужный цвет светофора. (красный, зеленый, желтый). Игры по интересам детей. | Ситуативный разговор «Мои друзья - дорожные знаки» Цель: закрепление знаний и назначений дорожных знаков. Индивидуальная работа: развитие движений Цель: закрепление умений в навыках метания на дальние расстояния. Д/И «Правильно веди себя на улице» Цель: закрепление знаний детей о правилах дорожного движения для пешеходов. | Индивидуаль-ные беседа по запросам родителей |
Пятница 15.10.2021 | 8:50-9.20 – Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 10 (Помораева И. А., Позина В.А.). Цель: знакомство с цифрой 9, с составом числа 9 из единиц. 9:30-10:00 – Музыка (зал) Игра на музыкальных инструментах. Цель: совершенствование навыков детей в игре на инструментах. 10:20-10:50 – Физкультура на прогулке (см. картотеку на октябрь, комплекс № 6) 11:10-11:40/11:40-12:10 — Рисование (по подгруппам) Тема: «На Набережной» Цель: расширение представлений детей о технике монотипии. Задачи: рассказать детям о достопримечательностях родного края; научить рисовать город, стоящий на берегу реки, и его отражение. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс№6) Д/И «Что не дорисовал художник?» Цель: развитие логического мышления, внимания, художественных способностей. Беседа «Где можно играть» Цель: уточнение знаний детей об опасности игр у проезжей части. Труд в уголке природе: рыхление почвы у комнатных растений. Цель: формирование знаний детей о необходимости рыхления почвы растений. Прослушивание песен-переделок: слова: Дортанс Марины Викторовны «Безопасная дорога», песня-переделка «Мечта постового», «Крылатые качели». Цель: закрепление правил поведения на улице. Речевое упражнение с двигательной активностью «Дорожная» Цель: повышение, сохранение умственной активности и работоспособности. (Дети читают стихотворение и выполняют соответствующие движения) Дорога не тропинка, дорога не канава… Сперва смотри налево. Потом смотри на право. Вы друг к другу повернитесь, другу рядом улыбнитесь, Топни правою ногой: раз – два - три, Покачай головой: раз – два – три. Руки вверх ты подними и похлопай: раз – два – три. Утренний рефлексивный круг «Движеньем полон город: бегут машины в ряд,...» Прогулка «Наблюдение за дождем » Цель: расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе. Худ.слово: Дождик, дождик, капелька, Водяная сабелька, Лужу резал, лужу резал, И устал, и перестал. (И. Токмакова) Исследовательская деятельность: вода (вода жидкая, прозрачная, без запаха, она льётся, пропитывает предметы, испаряется на солнце и от ветра). Цель: выявление свойств воды. Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке мусора на участке детского сада. Цель: закрепление умений в работе сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. П/И: «Пешеходы на улицах города», «Дорожное – не дорожное слово» Цель: развитие внимания, быстроты реакции. Чтение произведения О. Камкина «Путешествие друзей». Цель: повторение и изучение ПДД. Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. картотеку). СРИ «Экскурсия по городу в общественном транспорте» Цель: развитие диалогической речи, культуры общения. Игра «Объяснялки» Цель: развитие словарного запаса у детей, логического мышления, воображения. Описание игры. Дети делятся на 2 команды. Воспитатель вызывает ребенка из первой команды и говорит ему слово, которое он должен объяснить своей команде, не называя его. Если команда не отвечает на вопрос, то право ответить переходит к соперникам. (например: автобус - на нем ездят люди на работу или в гости, он бывает под разным номером) Слова: дорожный знак, пешеходный переход, пассажир, пешеход, светофор, велосипед, тротуар, трамвай. Прогулка (вечер) «Наблюдение за тем, что происходит на улице». (машины, прохожие,..) Цель: развитие внимания, наблюдательности. П/И «Самолеты» Цель: развитие умений ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. Самостоятельные игры детей на прогулке. | Д/И «Математические счеты» Цель: закрепление умений отсчитывать предметы в пределах 10. Индивидуальная работа: «Кто дальше?» Цель: тренировка в прыжках в длину с места и с разбега. Рисование «Придумай дорожный знак» Цель: развитие фантазии, воображения детей. Д/И «Что кому?» (по теме недели) Цель: формирование умений детей в соотнесении орудия труда с профессией людей | Привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми на тему: «Юный пешеход» |
Итоговое мероприятие: викторина «Пешеход на улице»
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 01.10.2021 – 08.10.2021)
Выполнил воспитатель: Ермакова Л. С.
Подготовительная группа № 5
Ситуация месяца «Я - горожанин»
Тема недели: «Воронеж – город, в котором ты родился»
Цель недели: обобщение и систематизация знаний детей о достопримечательностях города, о культуре, о традициях, об улицах, о парках, о своем адресе.
Дни недели | Организованная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Индивидуальная работа с детьми | Работа с родителями |
Пятница 01.10.2021 | 8:50-9.20 – Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 6 (Помораева И. А., Позина В.А.) Цель: знакомство с количественным составом числа 6 из единиц, с числом 5. 9:30-10:00 – Музыка (зал) МРД «Красный сарафан» Цель: развитие выразительности движений, осваивание элементов русской пляски. 10:20-10:50 – Физкультура на прогулке (см. картотеку на октябрь) Занятие №5 11:10-11:40/11:40-12:10 — Рисование (по подгруппам) Тема: «На Набережной» Цель: расширение представлений детей о технике монотипии. Задачи: рассказать детям о достопримечательностях родного края; научить рисовать город, стоящий на берегу реки, и его отражение. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №5) Игра «Угадай-ка» Цель: формирование представлений детей о Родине. (Как называется наша страна? Столица нашей Родины? Как называется область, в которой мы живём? Главный город нашей области? В каком городе мы живём? В нашем городе много улиц, назовите улицу, на которой вы живёте? На какой улице находится наш детский сад?) Труд в уголке природе: рыхление почвы у комнатных растений Цель: формирование знаний детей о необходимости рыхления почвы растений. Прослушивание песен о родном городе (аудиозаписи) Цель: формирование любви к своему городу. Утренний рефлексивный круг «Здравствуй, солнце дорогое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный…» Прогулка «Наблюдение за ветром» Цель: расширение знаний детей о неживой природе (определение силы ветра). Худ.слово - загадка. Летит без крыльев и поет, Прохожих задевает, Одним проходу не дает, Других он подгоняет. (Ветер) Исследовательская деятельность: найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз; найти листочки, которые летят, медленно, покачиваясь из стороны в сторону; найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки; составить из опавших листьев узор на асфальте. Цель: формирование представлений детей о силе ветра. Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закрепление умений в работе сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. П/И: «Пешеходы на улицах города», «Ловкие ребята» Цель: развитие внимания, ловкости, быстроты. Чтение: В. Степанов «Что мы Родиной зовем?» Гимнастика после сна - комплекс №3 (см. Картотеку на октябрь) СРИ «Экскурсия по городу в общественном транспорте». Цель: развитие диалогической речи, культуры общения. Игры настольные с палочками «Строим ворота» Цель: закрепление знаний детей о цветовом и числовом значении палочек. Психогимнастика «Мы по городу идем». Цель: развитие памяти, воображения, пластичности, выразительности. Прогулка (вечер) «Наблюдение за тем, что происходит на близлежащих улицах города» Цель: развитие внимания, наблюдательности. Математическое упражнение «Назови соседа» Цель: закрепление знаний числового ряда 0 – 20. П/И «Стой!» Цель: развитие умений в ходьбе с выполнением заданий по сигналу. Самостоятельные игры детей на прогулке. | Игра «Мой город» Цель: развитие двигательной активности, координации движений. Утром рано мы встаём (поднять руки вверх и опустить через стороны) Город видим за окном (показать руками), Он проснулся, он живёт (руки на поясе, пружинки в обе стороны), Нас на улицу зовёт (ходьба на месте). Дома бывают разные: Высокие и низкие (поднять руки вверх и опустить), Далёкие и близкие (вытянуть руки и приблизить к себе), Деревянные, панельные, кирпичные (передвигать рукой, как будто считая), Вроде бы обычные (развести руками). Мы живём, мы растём в нашем городе родном (постепенно подняться на носки с поднятыми руками). Индивидуальная работа: «Кто дальше?» Цель: тренировка в прыжках с места и с разбега. «Загадочная викторина» Цель: развитие логического мышления детей с помощью загадок. 1.Шумят повсюду поезда, 2. В нём есть картины удивительные, 3.Здесь можно опустить письмо, 4. Люди в белом, не скучают, 5. Это что за чудный дом? 6 . Если холодильник пуст, Нет ни хлеба, ни капусты, | Индивидуальные беседы по запросам родителей |
Дни недели | Организованная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Индивидуальная работа с детьми | Работа с родителями |
Понедельник 04.10.2021 | 8:50-9:20 – Речевое развитие Занятие 1 (Гербова В. В., стр. 12) Тема: «Лексико-грамматические упражнения». Цель: активизация речи детей. 9:30-10:10 – Социально-коммуникативное развитие Тема: «День рукавичек» (Абрамова Л. В., Слепцова И.Ф., стр. 23). Цель: развитие дружеских взаимоотношений между детьми и закреплений представлений об овощах. 10:05-10:35 – Физкультура Изучение комплекса ОРУ с гимн.палкой. Работа по станциям. Эстафеты. 15:35-16:05 – Познавательное развитие (ФЦКМ) Тема: «Город мой родной» (Дыбина О. В. , стр. 67) . Цель: расширение и обобщение представлений детей о городе Воронеж. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №5) Беседа «В каком городе ты живешь?» Цель: формирование представлений детей о родном городе. Труд в уголке природы «Полив цветов». Цель: способствование желанию в заботе об окружающей природе. Утренний рефлексивный круг «Город мой родной!» Прогулка «Наблюдение за ветром» (см. картотеку прогулок) Цель: расширение знаний детей о неживой природе. Загадка Летит без крыльев и поет, Прохожих задевает, Одним проходу не дает, Других он подгоняет. (Ветер.) Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Цель: формирование навыков в коллективной работе, получая радость от совместного труда. П/И: «Коршун и наседка», «Фигуры» Цель: развитие внимания, сообразительности, ориентировки в пространстве. Д/И «Назови одним словом» (музей, театр, цирк – достопримечательности; Козо-Полянского, Московский п-т, Ломоносова – улица; поликлиника, магазин, детский сад – здания) Цель: формирование умений детей в классификации предметов. Д/У «Назови ласково» Цель: активизация нормативного словаря детей, словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом Выносной материал: для игр; для труда. Чтение сказки на выбор детей. Гимнастика после сна - комплекс №3 (см. Картотеку на октябрь) Раскрашивание на тему: «Воронеж» Игры настольные по интересам детей, а также в игровой зоне. Прогулка (вечер) «Наблюдение за зданиями, которые находятся рядо Цель: формирование знаний детей о классификации зданий (большие – маленькие, высокие – низкие, важны ли для человека….). П/И «Самолеты» Цель: развитие умений в ориентировки в пространстве, умений действовать по сигналу. | Д/И «Какой? Какая? Какое?» (слова: адрес, город, улица, парк, театр) развитие и обогащение словарного запаса слов)) Индивидуальная работа - упражнение с мячом. Цель: закрепление умений в работе с мячом (вверх, вниз, ловля обеими руками). Д/У «Веселый язычок» Цель: подготовка артикуляционного аппарата детей к произношению звуков. Повторение стихотворений к утреннику | Индивидуаль- ные беседы и консультации по запросам родителей. |
Вторник 05.10.2021 | 8:50-9:20 — Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 7 (Помораева И. А., Позина В.А., см.). Цель: уточнение представлений о цифре 6, приемов деления круга на равные части. 9:30-10:10 — Социально-коммуникативное развитие Тема: «В гостях у сказки» Цель: воспитание отзывчивости, заботливого отношения к пожилым людям на основе знакомства с новой сказкой. (Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф.) 10:50-11:20/11:20-11:50 — Рисование (по подгруппам) Тема: «Наш Воронеж» Цель: формирование представлений детей с видом искусства – архитектурой. Задачи: активизировать словарный запас детей, воспитывать любовь к родному городу, научить восхищаться красотой зданий и выражать свое отношение к увиденному. 11:20-11:20/11:20-11.50 —Познавательное развитие—КИД (по подгруппам) Метеостанция Тема: «Термометр» Цель: формирование представлений детей о термометре (о его назначении, с помощью исследования температур проверить его работу). | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №5) Рассматривание иллюстраций «Наш Воронеж» Цель: закрепление представлений детей о нашем городе. Дежурство по столовой Цель: закрепление навыков сервировки стола. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формирование умений замечать сезонные изменения в природе. Утренний рефлексивный круг «Люблю по городу гулять, люблю смотреть, люблю считать. Поликлиники, аптека,…» Прогулка (см. картотеку) «Наблюдение за листопадом». Цель: расширение знаний о сезонных изменениях в природе. Листопад! Листопад! Лес осенний конопат! Налетели конопушки, Стали рыжими опушки, Ветер мимо пролетал, Ветер лесу прошептал: — Ты не жалуйся врачу, Конопушки я лечу, Все рыжинки оборву, Побросаю их в траву. Исследовательская деятельность: найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз; найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону; найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки; составить из опавших листьев узор на асфальте. Трудовая деятельность: уборка листьев на своем участке. Цель: закрепление умений в совместной работе. Подвижные игры: «Лиса и зайцы», «Хищник — добыча» Цель: развитие ловкости, сообразительности, быстроты бега. Чтение стихотворения «Мой Воронеж! Воронеж! Город мой любимый!» Рождён во славу ты Петра! Твой облик юн, и он неповторимый! Сияешь красотой своей с утра! Мой город - воин! Ты непобедимый! Не сдавшийся фашизму и векам! России дух в тебе неугасимый! Всю душу я тебе отдам! Просторы Дона, рощи и дубравы! Любовь для подвига. Минуты тишины. Воронеж – город вечной славы! Столица Черноземья и Весны! (А.Воронин). Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. Картотеку на октябрь) Рисование на тему: «Мой город» Цель: закрепление представлений детей о малой Родине. Пальчиковая гимнастика «Я по городу хожу» Я по городу хожу, ( ходьба на месте) Я про город расскажу. Поликлиника, аптека, (сгибают пальцы на обеих руках) Магазин, библиотека. Много здесь жилых домов (разжимать по очереди пальцы) И деревьев, и цветов. Школа, детский сад, музей, (стучать пальчиком о пальчик) Город нужен для людей. (хлопки) Цель: способствование развитию моторики и речи. С.Р.И. «Магазин». Цель: обогащение социально - игрового опыта детей. Настольные игры: «Собери картинку», пазлы. Цель: развитие внимания. Игр. упр. «Раскрась здания». Цель: закрепление умений при раскрашивании, не заходя за контур рисунка. Прогулка (вечер) «Наблюдение за зданиями». Цель: формирование знаний детей о классификации количества зданий (сбоку, сзади, впереди, справа, слева – много или мало, сколько, несколько). Подвижная игра «Мой город» Цель: координация речи с движением, развитие подражательности. Игры по интересам детей. | Д/У «Расшифруй слово» (по первым звукам в словах на картинках определить новое слово: Родина, страна, город, улица парк, музей, сквер, адрес) Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: закрепление навыков приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. Повторить песни к предстоящему утреннику Математическая игра «Сначала сосчитай здания на увеличение, а потом на убывание» Речевое упражнение с движениями «Антракт» На арену клоун вышел Кто из вас о нём не слышал? Поклонился, улыбнулся Потянулся, повернулся. Он присел, потом привстал, Головою покачал. Мы похлопали в ладоши. Значит, клоун был хороший. | Беседа «Безопасное поведение ребенка по городу» |
Среда 06.10.2021 | 8:50-9:20 — Речевое развитие Занятие 2. Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…». (Гербова В. В.) Цель: знакомство со стихотворением с последующим заучиванием. 9:30-10:00 — Аппликация Тема: «Наш город» (Лыкова И. А., стр.32). Цель: вырезание домов из бумаги, сложенной дважды пополам (составление панорамы с частичным наложением элементов). 10:40-11:10 — Музыка (зал) Тема: «Ах, улица широкая» Цель: совершенствование «певческих навыков» – пение легким звуком, сглажено, выразительно. 15:00-15:30/15:30-16:00 — Английский язык (по подгруппам) Тема: «Веселый двор» Закрепить обратный счет от 12 до 1. Закрепить речевой оборот «This is goose». Ознакомить с игрой «A jolly kittens». Научить слушать и воспринимать короткие рассказы. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №5) Труд в уголке природы «Мытьё комнатных растений» Цель: привлечение детей к посильной помощи. Беседа «Наша планета» Цель: уточнение представлений детей о планете (рассматривание глобуса, карты страны, республики – формирование знаний детей о местоположении своей родины). Утренний рефлексивный круг «Милые сердцу просторы, Густые леса и поля — Это родной мой Воронеж, Это родная земля!» Прогулка «Наблюдение за березой осенью» (см.картотеку прогулок на октябрь). Цель: формирование представлений детей о березе осенью. Худ.слово – загадка (береза) Русская красавица Стоит на поляне, В зеленой кофточке, В белом сарафане. П/И: «Ловкие ребята», «Сигналы светофора» Цель: развитие внимания, ловкости, точности движений. Речевое упражнение с движениями «Мы листочки осенние…» Мы листочки осенние, На веточках мы сидим. Присесть на корточки. Дунул ветер — полетели, Встать на носки, подняв руки вверх. Мы летели, мы летели Плавные махи руками с продвижением вперед, присесть, опустить руки на землю. И на землю тихо сели. Ветер снова набежал И листочки все поднял. Закружились, полетели Покружиться на месте. И на землю тихо сели. Сюжетно – ролевая игра «Водитель автобуса» Цель: обогащение социально – игрового опыта. Трудовая деятельность: уборка участка от мусора. Цель: закрепление умений в работе сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. Чтение рассказа «История города Воронежа» Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. Картотеку на октябрь) Игры с мозаикой Цель: развитие внимания, воображения. С/Р «Экскурсия по городу в общественном транспорте». Цель: обогащение социально – игрового опыта. Прогулка (вечер) «Наблюдение за домами, которые находятся поблизости с ДОУ». Цель: формирование знаний детей о классификации зданий (большие – маленькие, высокие – низкие, сколько их…). Подвижная игра «Мой город» Цель: координация речи с движением, развитие подражательности. Самостоятельная деятельность по желанию детей. | Д/У «Будь внимательным». Цель: развитие речевого внимания детей (правила поведения на улицах города). Отгадывание загадок на тему: «Здания нашего города» Цель: развитие логического мышления детей с помощью загадок. 1. Надо хлеба нам купить, Иль подарок подарить, - Сумку мы с тобой берем, И на улицу идем, Там проходим вдоль витрин И заходим в…. (Магазин) 2.Если мы посетим Заведение это, Два часа посидим В темном зале без света. (Кинотеатр) 3.Большой, просторный, светлый дом. Ребят хороших много в нём. Красиво пишут и читают. Рисуют дети и считают. (Школа) Развитие движений. Цель: закрепление умений в действиях по сигналу воспитателя в разные стороны. Д/и «Что здесь лишнее?». Цель: развитие обобщения, внимания, классификации, конкретизации, активизации словаря по теме недели. | Привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми – рисование на тему: «Наш город» |
Четверг 07.10.2021 | 9:00-9:30 /9:30-10:00 – Английский язык (по подгруппам) Тема: «Веселый двор» Научить детей слушать и переводить рассказ. Закрепить знания о домашних животных. Воспитывать любовь к животным. 10:10-10:40 – Социально-коммуникативное развитие. (Абрамова Л. В., Слепцова И.Ф.) Тема: «Поможем малышам отремонтировать книги». Цель: формирование у детей заботливого отношения к малышам. 10:50-11:20 – Физкультура (зал) Закрепление комплекса ОРУ с гимн.палкой. Изучение лазания по стенке, «Назови улицу». | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №5) Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: формирование умений замечать сезонные изменения в природе. Рассматривание книг, иллюстраций: «Мой город», «Моя страна». Цель: расширение представлений о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением. Дежурство по столовой. Цель: закрепление навыков сервировки стола. Утренний рефлексивный круг «Солнцем новой жизни озаренный, Как наряден город мой родной!» Прогулка «Наблюдение за облаками» Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах. Загадки: Без ног бегут, без крыльев летят, без паруса плывут.(Облака.) На тарелке колобок – золотой горячий бок. А тарелка голубая – не видать конца и края. (Солнце и небо.) Подвижная игра «Пустое место» Цель: развитие физического качества: ловкость, быстроту. Труд на участке: вместе с воспитателем начать сбор семян, красивых веточек, листьев для гербария и поделок из природного материала. Цель: развитие умений и навыков в совместной трудовой деятельности. Игры с выносным инвентарем в песочнице. Подвижная игра «Мой город» Цель: координация речи с движением, развитие подражательности. Чтение «Берегите Россию», «Я – русский человек» (В. Гусев.). Цель: воспитание патриотического чувства к Родине. Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. Картотеку на октябрь) С/Р игры: «Больница», «Безопасность движения». Цель: создание игрового сюжета, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе; побуждение к оказанию помощи. Прогулка (вечер) «Наблюдение за зданиями». Цель: закрепление знаний детей о классификации количества зданий (сбоку, сзади, впереди, справа, слева – много или мало, сколько, несколько). Игры по интересам детей | Д/и «Один – много» Один банк – много банков Один дом – много домов Один детский сад – много детских садов Одна школа – много школ Один парк – много парков Одна больница – много больниц Один театр – много театров Одна дорога – много дорог Одна улица – много улиц Один человек – много людей Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: закрепление умений в хождении размашистыми шагами, в перепрыгивании через препятствия. Д/И «Можно – нельзя» Цель: развитие образного мышления. | Тематическая выставка на тему: «Увлекатель-ное путешествие по родному городу» |
Пятница 08.10.2021 | 8:50-9.20 – Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 8 (Помораева И. А., Позина В.А., см.). Цель: знакомство с составом чисел 7 и 8. 9:30-10:00 – Музыка (зал) Игра на музыкальных инструментах Цель: формирование умений и навыков в игре на детских музыкальных инструментах, развитие творческих способностей. 10:20-10:50 – Физкультура на прогулке (см. картотеку на октябрь, комплекс №5) 11:10-11:40/11:40-12:10 — Рисование (по подгруппам) Тема: «На Набережной» Цель: расширение представлений детей о технике монотипии. Задачи: рассказать детям о достопримечательностях родного края; научить рисовать город, стоящий на берегу реки, и его отражение. | Утренняя гимнастика (см. картотеку - октябрь, комплекс №5) Пальчиковые игры: «Прогулка», «Стенка, стенка» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений, чувство ритма. Труд в уголке природе: рыхление почвы у комнатных растений. Цель: формирование знаний детей о необходимости рыхления почвы растений. Прослушивание песен о родном городе (аудиозаписи) Цель: формирование любви к своему городу. Утренний рефлексивный круг «Всякому мила своя сторона» Прогулка «Наблюдение за ветром». Цель: расширение знаний детей о неживой природе (определение силы ветра). Худ.слово - загадка. Летит без крыльев и поет, Прохожих задевает, Одним проходу не дает, Других он подгоняет. (Ветер.) Исследовательская деятельность: найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз; найти листочки, которые летят, медленно, покачиваясь из стороны в сторону; найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки; составить из опавших листьев узор на асфальте. Цель: формирование представлений детей о силе ветра. Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закрепление умений в работе сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
П/И «Пешеходы на улицах города». Цель: развитие внимания, ловкости, быстроты. П/И «Мой город» Цель: координация речи с движением, развитие подражательности. Чтение: З. Александрова «Родина» Гимнастика после сна - комплекс № 3 (см. картотеку на октябрь) СРИ «Экскурсия по городу в общественном транспорте» Цель: развитие диалогической речи, культуры общения. Игры настольные с палочками «Строим ворота». Цель: закрепление знаний детей о цветовом и числовом значении палочек. Психогимнастика «Мы по городу идем» Цель: развитие памяти, воображения, пластичности, выразительности. Прогулка (вечер) «Наблюдение за тем, что происходит на близлежащих улицах города» Цель: развитие внимания, наблюдательности. П/И «Фигуры» Цель: развитие внимания, ориентировки в пространстве, умений действовать по сигналу. Самостоятельные игры детей на прогулке. | Речевое упражнение с движениями Это город. Как высок он (взявшись за руки, поднимаем руки вверх). Сколько крыш и сколько окон (показываем крыши, распахиваем окна). Город наш такой большой, (руки в стороны. Он уютный и живой (обнимают себя), Он сверкает и цветет (руками показываем фонарики). Город улыбается (улыбаются) Он нам очень нравится (показываем «класс») Индивидуальная работа: «Кто дальше?» Цель: тренировка в прыжках в длину с места и с разбега. Д/И «Новые слова» (образование новых слов: город – городской, улица – уличный, транспорт – транспортный, цирк – цирковой, театр – театральный…). Цель: активизация речи. Математическое упражнение «Назови соседа» Цель: закрепление знаний числового ряда 0 – 10. | Индивидуальные беседы по запросам родителей |
Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Город, в котором я живу»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/30/picture-791690-1464636278.jpg)
План – график работы на 1 неделю октября 2021 года - средняя группа «Игрушки. Встречаем в доме гостей»
План - график работы в средней группе детского сада на тему "Игрушки. Встречаем в доме гостей"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/30/picture-791690-1464636278.jpg)
План – график работы на 2 неделю октября 2021 года средняя группа «Осень в лесу. Дары леса.»
План - график работы в средней группе детского сада на тему "Осень в лесу. Дары леса."...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/30/picture-791690-1464636278.jpg)
План – график работы на 3 неделю октября 2021 года средняя группа «Знакомство с народным костюмом.»
План - график работы в средней группе детского сада на тему «Знакомство с народным костюмом.»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/24/picture-808034-1472047624.jpg)
Событийный план воспитательной работы во второй младшей группе на сентябрь-октябрь 2021 г.
В событийном плане воспитательной работы представлены различные формы взаимодействия с детьми 3-4 лет....
Индивидуальный план по звукопроизношению на сентябрь и октябрь 2021-2022 уч. год.
Индивидуальный план по звукопроизношению на сентябрь и октябрь 2021-2022 уч. год. ...