Конспект "Театр и чудесные превращения"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект театрализованного занятия в
средней группе

«Театр и чудесные превращения»

Подготовила воспитатель: Хохлова Л. А.

Красногорск 2019г.

Образовательные задачи:

Познакомить детей с видами театра (настольный, перчаточный, теневой, на фланелеграфе) и некоторыми профессиями, (артист, кукловод).

Развивающие задачи:

Развивать уверенность в себе, учить детей навыкам кукловождения, развивать первоначальные творческие проявления детей в музыкальноигровой деятельности: мимику, голос, жесты, пантомимику. Формировать ассоциативное мышление и воображение у детей. Активизировать и обогащать словарь детей за счет театрализованных терминов (жест, мимика, пантомимика).

Воспитательные задачи:

Формировать уважение к людям труда. Воспитывать доброжелательное отношение в общении и в поведении с детьми и взрослыми.

Предварительная работа:

Беседа о театре и театральных профессиях, показ иллюстрированного материала, проведение игр, пантомимики и этюдов.

• А сейчас садитесь и скажите, где происходят волшебства и чудесные превращения?
• Волшебства и чудесные превращения происходят в сказке.
• А что вы больше любите: слушать или смотреть сказки?

(ответы детей) она из настольного театра.

• А где можно увидеть сказки?
• Сказки можно увидеть в театре, посмотреть по телевизору.
• Вы знаете, что такое театр?

• Театр - это место где показывают спектакли и разыгрывают сказки.
• Ребята, вы уже знаете, что есть разные виды театров, скажите, как называется эта сказка, из какого она театра?
• Сказка называется Маша и медведь она из настольного театра.

Давайте вспомним эту сказку.

Воспитатель показывает пальчиковый театр. Дети показывают сценку из

сказки «Петушок-лиса и кот»

 - Ребятки, профессия людей, которые работают театре, называется артист.

• Артисты могут превращаться в любого сказочного героя.
• Есть театры, где артисты, чтобы выразить характер или настроение сказочного героя объясняются мимикой, жестами.
• Жест-это движение частей тела (головы, туловища, рук, ног).
• Скажите ребятки, что такое жест?
• Жест это движения частей тела.
• Молодцы!
• А теперь пришла пора общаться жестами, друзья! Я вам слово говорю, в ответ от вас я жестов жду!

Давайте жестом скажем: «здравствуйте», «иди сюда», «не хочу», «думаю», «тихо», «поняла», «иди от сюда», «до свиданья», «молодцы».

(дети показывают жестами)

• Ребятки, вы молодцы, теперь вы знаете, что такое жесты.
• Артисты в театре чувства и настроение сказочных героев показывают не только жестом, движениями частей тела, а еще движениями мышц лица.

- Давайте попробуем показать, как они это делают.

• Если артист хочет показать, что его сказочный герой чем-то недоволен он морщит лоб, поднимает губы, опускает нос (дети пытаются вместе с воспитателем изобразить мимику). Если герой удивляется, поднимают брови, широко открывают рот, глаза.
• Если кого-то дразнят, кривят рот, показывают язык. Худого дразнят, сдувают щеки, толстого дразнят, наоборот, надувают щеки. Все эти движения мышц лица (носа, лба, бровей, щек, губ) называют мимика.
• Ребятки, что такое мимика?
• Это движение мышц лица.
• Зачем нужна мимика?
• Чтобы показать настроение человека.
• Вы молодцы!
• Давайте на время превратимся в артистов театра пантомимы.
• Представьте, что мы пришли в осенний сад, где очень много деревьев.

(воспитатель исполняет роль «дерева»)

Вот мы увидели яблоньку, подбежали к ней, хотим сорвать яблоки, а они очень высоко висят (дети смотрят наверх).

Подпрыгиваем, не достать, слегка потрясли дерево, яблоки падают на голову.

(дети хватаются за голову, прикрывают ее руками).

• Ой, как больно (изображают боль на лице), но мы поднимаем яблочки, радостно рассматриваем их, какие они красивые, широко открываем рот, кусаем!
• Фу-у, какое оно горькое, и с недовольным видом кладем их обратно под яблоньку, (дети молча выполняют все действия).

• Подходим к другому дереву, яблочки совсем низко висят, рвем, откусываем, какие вкусные! Жуем еще и еще откусываем, жуем, глотаем. Улыбаемся, довольные. Возвращаемся на места, садитесь ребятки, на стульчики. Вот и побывали мы артистами театра пантомимы.
• Ребятки, есть театры, где зрители смотрят не на живых артистов, а на кукол, которыми управляет артист-кукловод.
• Куклы в театре называются по-разному, их в театре очень много есть такие куклы со смешным названием би-ба-бо.
• Ребятки, есть театры, где зрители смотрят не на живых артистов, а на кукол, которыми управляет артист-кукловод.

• Этих кукол еще называют верховыми. Кукловод управляет ими из-за ширмы. Куклы могут сидеть, лежать, наклоняться из стороны в сторону, хлопать в ладоши, медленно и быстро передвигаться. Когда встречаются две куклы, одна должна не двигаться когда другая разговаривает, чтобы зрителям было понятно, какая кукла разговаривает.
• Давайте правильно оденем на руку. Куклу надо взять сзади так чтобы большой и средний пальцы спрятались под руками куклы, а указательным пальцем приводим в движение голову куклы
• Чтоб рука артисткой стала,

Нужно очень, очень мало,

Специальные перчатки,

Ум, талант и все в порядке!

(дети одевают на руку кукол и показывают небольшой сюжет из сказки колобок)

• Молодцы ребятки сегодня вы были артистами театра пантомимы и кукловодами.
• Скажите, что такое мимика, пантомимика, жест? (ответы детей)
• Как называется профессия человека, который работает в театре? (ответы детей)
• Кто в театре водит кукол? (ответы детей)

- Вам понравилось? А что больше всего?