Позновательно - исследовательская деятельность дошкольников посредством музейной педагогики
проект (старшая группа)

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад №26 «Теремок» « Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников посредством музейной педагогики » Авторы: Попова Е.А. Рыжкова Л.В. Старшая группа « Ивушка » 2019г.

Слайд 2

Актуальность Музейная педагогика ФГОС ДО Целевые ориентиры

Слайд 3

Цель: Создание оптимальных условий для развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством музейной педагогики.

Слайд 4

Задачи: Освоить на практике инновационную музейную педагогику. Использовать в работе с детьми новые, интересные для них формы. Обогатить развивающую предметно-простанственную среду группы. Включить родителей в образовательный процесс.

Слайд 5

Направления: создание условий; работа с детьми; взаимодействие с родителями.

Слайд 6

1 направление: « Создание условий» Рекомендации Н.А. Рыжовой - интеграции, -деятельности, -активности, -разнообразия, -непрерывности, -научности, - природосообразности - гуманизации Принципы: Проект По созданию мини – музея « Фиксики »

Слайд 7

Алгоритм по созданию мини – музея: в ыбор темы о пределили место размещения п ланирование экспозиции в ыбор дизайна оформления п одбор и изучения методической литературы п одбор экспонатов п ланирование организации поисково – познавательной деятельности

Слайд 8

2 направление: «Работа с детьми» Задачи: Ознакомление детей с мультипликационным искусством; объединение педагогов, детей и родителей общим захватывающим делом сбора и создания экспонатов. Систематизация у дошкольников представлений о музее. Развитие кругозора, познавательной деятельности, художественного вкуса. Воспитание музейной культуры, интереса к мультяшным героям, к экспериментированию, проведению опытов.

Слайд 9

Формы работы: НОД Мини – экскурсии Познавательные беседы Исследовательская деятельность Художественно – продуктивная деятельность Элементарные опыты С/р игры Д\игры Творческие задания

Слайд 10

Деятельность с детьми на базе мини –музея НОД «Откуда хлеб пришёл на стол?», «Волшебная вода», «Тонет-не тонет», «В какой воде быстрее растворится сахар?», «Про снежный колобок», «Заснеженный дом», « Как растения , животные готовятся к зиме». Рассматривание детских энциклопедий дошкольников. Оформление выставки « Нов.игрушки наших бабушек», «Современные игрушки». Совместная деятельность : элементарный опыт «Как работает термометр?», «Как влияет солнце на растение?», рисунки по тематике, совместный проект с детьми «На суше, по воде и в небе», детско-родительский проект «Хороший человек в любой одежде хорош».

Слайд 13

3 направление : «Взаимодействие с семьей» Консультация «Мини – музей в детском саду», «Проведение опытов в домашних условиях. На свету и в темноте. (лук). Участие родителей в организации РППС (художественно – познавательная литература, дидактические игры (лото, домино, пазлы , настольно-печатные игры), игрушки по тематике. Детско – родительский проект: «Хороший человек в любой одежде хорош».

Слайд 14

Результаты: Мини-музей – результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. В ходе работы весь материал систематизируется и дополняется. В итоге главная цель достигнута: отношения родителей и педагогов изменяются, больше сплачиваются, происходит сближение. Налаживаются партнерские отношения между дошкольными учреждениями и родителями.