Проектно-тематическое планирование в подготовительной группе тема «Кругосветное путешествие »
методическая разработка (подготовительная группа)

Образовательные области

Центры

активности

Непрерывная

образовательная

 деятельность

Совместная

 деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной

деятельности

детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Социально- коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Сбор 

Центр Театрализации

Драматическая игра

Центр

«Манипулятивно-математический»

Центр « Науки  и естествознания»

Центр «Литература»

центр «Искусство»

Центр  «Физкультура»

Просмотр  

видеопрезентаций,  проведение бесед:                             - «Символика государства» 

Цель: Познакомить с символами России (герб, флаг гимн).                                       Раскрыть сущность расположения полос на Российском флаге.

Дать первоначальное представление о происхождении государственного гимна, назначении, содержании. Воспитывать чувство гордости и уважение к государственной символике.                          - «Наша столица- город герой Москва: приглашение к путешествию»; Рассматривание

иллюстраций к беседе

 «Кремль – сердце нашей страны»

 - «Помощники  в путешествии: глобус и карта».                                       «Флаги разных государств».

«Страны мира».

Цель: Продолжать знакомить детей новыми странами. Флагом ,гербом, традициями, особенностями жизни людей разных стран.

 - «Путешествие в Африку».

 - «Путешествие из России в Италию».

- «Путешествие по Японии».

- «Япония-страна Восходящего Солнца»

 Цель: Дать первичные представления:

- о местоположении, символах Японии;

- о богатстве и разнообразии культуры Японии

 «А в солнечной Италии мы с вами не бывали?»

- «Достопримечательности Египта».

Игра с элементами театрализации

«Угадай, откуда я приехал»

Цель: закрепить знания детей о костюмах  разных народах.

Театрализация сказки                        « Красная шапочка»

Прослушивание  народных мелодий разных стран мира

Сюжетно- ролевые игры:       «В северных морях»

 «Мы – путешественники»

«Народные игры разных стран». 

«Модный  итальянский магазин».

Математическая игра               «Какое число рядом»

Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному числу.

«Отгадай моё число»

Цель: Упражнять детей в усвоении отношений порядка между числами.

Решение занимательных задач.                              

Цель: Воспитывать интерес к математике, решать задачи, развивать внимание, смекалку

Математическая игра «Считай - не ошибись!»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете.

Цель: Закреплять состав числа в пределах 10;

Упражнять в умении раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее.

Математическая игра.

«Чудо ладошки

Цель: закрепить счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке, а также закрепить вычислительные навыки первого десятка. 

Игра «Кростики»  с дидактическим материалом  цветные счетные палочки Кюизенера  

 Цель:  развивать   внимание, воображение интеллектуально-творческие способности

Игра «Сделай фигуру»

Цель. Закреплять умение детей составлять геометрические фигуры из палочек; различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету?

Рассматривание географической карты , глобуса.

Игровые упражнения:

 «Найди на глобусе, Россию,  Италию и т.д.»

«Страна восходящего солнца»

Познакомить детей с расположением Японии на карте, флагом и столицей Японии.

Познакомить детей с природой страны восходящего солнца.

«Путешествие в Африку»

Животные жарких стран.

Дидактическая игра «Кто, где  живёт?

Цель: формировать                            представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания;

«Найди животному его дом» Цель; распределить животных по природным зонам

Цель: « Кто, где живёт»  формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания;

Ознакомление с художественной литературой.

Тема: Разучивание стихотворения                          В. Степанова «Флаг России»,  «Что мы Родиной зовём»           Цель: Формировать навык выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая радость, любование картиной природы родного края.

Упражнять в составлении рассказа по выученному стихотворению В. Степанова. « Что мы Родиной зовём» Цель: Развивать речь.                Расширять словарный запас. Воспитывать любовь к родной природе.

 «Новогодние традиции разных стран».

Развитие связной речи;

Развитие мышления и памяти;

Стимулирование и поощрение уважительного отношения к другим национальностям и народам.

Пересказ рассказа                 Б. C. Житкова. «Как слон хозяина спас».

Цель: формировать умение пересказывать  рассказ близко к тексту ;

развивать умение строить высказывание без опорных сигналов;

Составление описательного рассказа по картине по сюжетным картинкам

 Цель: закреплять у детей знания о животных жарких стран;

воспитывать у детей 

заботливое  отношение к 

животным.

Художественно-эстетическое развитие:

 Тема: «Народные промыслы»

Рисование по замыслу на  тему «На чем бы вы хотели отправиться в путешествие». «Что мы Родиной зовём» по стихотворению  В. Степанова                      

Цель: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они запомнили , о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца.

Аппликация.

«Флаги разных государств»     Цель:

Закрепление знаний работы с гофрированной бумагой приёмом торцовки; Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.

Аппликация

«Чей орнамент?»

Цель: Назвать элементы национального орнамента

Аппликация «Ветка цветущей   Сакуры»    

 Цель: Продолжить обучение технике объемная аппликация.                   Развивать творчество, умение составлять веточку сакуры,  правильно располагать вцветы, листья

Способствовать развитию пространственного мышления и воображения;

Развивать моторику рук 

 Воспитывать  любовь к живой природе;

Аппликация.

Рисование. Рисование

«Животные жарких стран».

 Цель: Закрепить умения детей рисовать различными способами. Развивать мелкую  моторику пальцев рук.
Воспитывать у детей заботливое отношение к животным нашей планеты

«Египетские пирамиды»

«Магазин одежды»

Цель: Систематизировать знания детей о национальном костюме и его элементах; соотносить костюм с национальным праздником.

«Сомбреро» - мексиканская шляпа.

Аппликация +ручной труд

Цель: расширять знания детей о костюмах  разных народов.                      Формировать умение действовать по инструкции, развивать творческие способности.

Ежедневное проведение  утренних  гимнастик,

Физкультминуток

Бодрящая гимнастика:

«Мы большие»

«Потягушки-потягушеньки»

Хождение по дорожкам здоровья

Формирование нормального физического развития организма ребенка, его психофизического здоровья....

«Придумай  новое правило к игре»

Цель: расширять знания о подвижных играх. Развивать внимание

Подвижные игры/ эстафеты

Цель: развивать  подвижность, ловкость, внимание.

формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу,

Рассматривание иллюстративного материала. 

Работа с картой мира.

- «Для чего нужна карта?»,

- «Какую поверхность Земли занимает вода, а какую – суша?»,

- «Мировой океан. Из каких океанов он состоит?»,

-«Что такое государство, его столица?                       Как на карте обозначают границы

государств?».

Беседы:

«Что такое глобус?», «Где находится материк» (с использованием глобуса и

карты),

«Иностранцы – кто они?»,

 «Поговорим о разных странах».

 «Народы мира»,            

«Венецианский карнавал»,

Общение с гостями, побывавшими в разных странах Япония, Китай, Италия.

Дидактические, речевые игры :

«Угадай-ка»,

 «Назови правильно», «Какой, какая, какие? », «Узнай по описанию»,                     « Кто откуда приехал?»

Отгадывание загадок по теме.

Разучивание и театрализация  сказки  «Замороженный глобус»

Разыгрывание

диалогов  из сказки

« Красная Шапочка»

Сюжетно- ролевые игры

«Мы - путешественники»; - «Необитаемый остров»; - «Мореплаватели».

- Д/игра «Измерь предмет» - упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной мерки

- Игровые упражнения. «Сравни числа»  упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10.                 «Посчитай и обозначь цифрой»                                  «Найди свое место»

«Какое число рядом» «Какое число больше»

 «Живые числа»

« Близко, далеко»

Работа на игровизоре «Лабиринты»

Д/игры:

 « Собери картину», «Узнай наш флаг», 

 «Чей костюм?»;

Смысловое чтение атласа «Мир и человек».

Работа с атласом мира. Знакомство с картой материков.

Развивающая игра

«Сенсобар»

Картограф

Цель: Активизация осязания и обоняния при опробовании разных сортов индийского чая

Дидактические игры: «Найди и назови флаг страны».

«Морские рыбы», «Найди животных и назови»,

 «4 океана»,

 «Узнай по контуру», «Где это находится», «Животные жарких стран»,

Чтение рассказов «География для малышей».                       Олег Тихомиров

«Как Колумб открывал Америку» журнал «Мурзилка» 1 – 2005 г. Олег Тихомиров «Открытие Антарктиды» журнал «Мурзилка» 6 – 2002 г.

Настольно-печатные игры

- «Изучаем страны»;                              Юные географы»;                      - «Найди животных и назови»

 - «Узнай по контуру»;

 -  «Где это находится»;       - «Животные жарких и холодных стран».

Чтение детской литературы

 Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова;

Знакомство с зарубежными сказками: Чтение японской сказки «Имя по заслугам»  Цель: Формирование элементарных представлений о Японии; знакомство с некоторыми обычаями японцев,

Составление описательного рассказа по картине  «Мексиеанец»               Цель: Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по образцу. закрепить знания о национальной одежде, о деталях одежды, о жизни мексиканского народа.

Ручной труд

Лепка китайских дракончиков из солёного теста.

Лепка брошей для кукол, в качестве подарков

Коллективная работа способом обрывания бумаги «Флаг Японии».

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр (лодка, якорь)

Создание альбома рисунков «Мы путешествуем по миру»

 «Японский веер»

 «Венецианская маска»

Цель; знакомить детей с странами мира,

Оригами « Воздушный змей»

 Цель; Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике оригами, закрепить  навыки декоративного украшения готовой фигурки, упражнять в свободном выборе цвета.

«Ёлочка» Цель:  Познакомить с изготовлением простейших поделок в технике оригами путём  складывания квадрата по диагонали (базовая форма – «треугольник»)

«Мала- цветочная  гирлянда из Индии»                        Цель: продолжать знакомить с традициями разных стран, их разнообразием.

Упражнять в составлении узора, состоящего из цветов и листьев на нитке.

 Рисование с использованием нетрадиционных приёмов рисования,

« Одежда в дом итальянский магазин моды»

 Народные подвижные игры: -

(русская народная игра); - «Ворота»

"Перетяжка"

«Ловишки»

«Горелки»

 «Северной

 (Америки); -«Один в круге»

(Венгрия); -(русская народная игра);

 - «Поймай за хвост дракона»

(Китай)- «С кочки на кочку» (Китай)

(Индия)- «Погонщики слонов» 

(Австралия)-  «Кенгуру

(Африка) - «Угадай кто Я?» 

Мини-выставка

«Куклы в национальных костюмах»

Карта мира, глобус.

Картины, иллюстрации для рассматривания и составления рассказов

Фотографии семей детей группы  из путешествий.

Детская энциклопедии:

 «Обо всём на свете»

«Пирамиды Египта», «Страны мира», «Животные и растения Красной книги»

Иллюстрации к народным сказкам разных стран

Атрибуты к сюжетно- ролевым играм:

«Необитаемый остров»

«Мореплаватели».

Дидактические игры «Сравни числа»

«Посчитай и обозначь цифрой»                                  «Найди  цифре место»

«Продолжи ряд»

«Какое число рядом»

«Кто живёт ближе?»

Коллекции: 

 «Заграничные подарки»,  

«Камни и ракушки с разных морей и океанов»,  

 Схемы к развивающим играм:

« Геоконт»

«Сложи  узор»

« Математический планшет»

« Математические весы»

 Школьные линейки для измерительной деятельности

картографы для исследования

Рабочие листы с индивидуальными заданиями

Детская энциклопедия

«Обо всём на свете» Пирамиды Египта», «Страны мира», «Животные и растения Красной книги»

Коллекции:  «Загра-ничные подарки»,   «Камни и ракушки с разных морей и океанов»,  

Д/игры: «Кто, где  живёт?

«Найди животному его дом»

«Зоологическое лото»

Схемы к

развивающей игре        « Эрудит»

Схемы для составления слов

Слоговые таблицы.

Схемы для составления предложений.

Мнемотаблицы для заучивания  стихов.

 Материалы для изготовления книг-самоделок «Животные материков и океанов»

«Страны, в которых я побывал»

 «Животные разных континентов»

Книжнаявыставка:

Японская сказка «Имя по заслугам».

Итальянская сказка «Буйвол и барабан».

 Немецкая сказка «Три бабочки».

 Английская сказка «Ленивый Джек».

 Вини Пух – Англия, Снежная Королева – Дания, Нильс – Швеция,

Бременские музыканты – Германия, Кот в сапогах – Франция, Чиполлино – Италия.

Солёное тесто для лепки китайских фигурок.

Раскраски по теме.

пластиковые бутылки.

 план-схемы для оригами

«Воздушный змей»

«Ёлочка»

«Собачка»

Творческая игра

«Укрась  кимоно»

креповая,

гофрированная бумага

Шаблоны, трафареты,

(животные)

штампы, печатки

Шаблоны, трафареты,

(одежда)

Спортивный инвентарь для проведения спортивных игр и эстафет.

Атрибуты для подвижных игр

Познакомить родителей с проектом «Кругосветное путешествие».

Оказать посильную помощь в реализации проекта).

(в форме объявления)

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта

Помощь в сборе предметов народных промыслов для мини-музея;

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.

Совместно с детьми создание альбома «Страны, в которых я побывал»

Помощь в сборе

предметов привезенных из разных стран. «Камни и ракушки с разных морей и

Журналы для рассматривания: «Культура мира», 

«Кухня мира»,

«Национальный вид спорта»

,«Машины мира» и другое.

П/карты

для рисования, лепки.

Солёное тесто для лепки китайских фигурок.

Раскраски.

пластиковые бутылки.

 план-схемы для оригами

«Воздушный змей»

«Ёлочка»

«Собачка»

Пополнение книжного уголка о животном, растительном мире, журналов о других странах. 

Прогулка

Наблюдения:

Наблюдение за погодой

Цель: - развивать умение устанавливать причинно-следственные связи

Наблюдение «Какая сегодня погода?»
Цель: Формирование умения детей определять состояние погоды, замечать изменения ежедневно. Воспитание интереса к наблюдениям в природе. 

Наблюдение за синицей

Цель: - углублять представление о синицах

Нахождение примет наступающей зимы

Цели: развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени; выявлять особенности приспособления растений к зиме;  воспитывать экологическую культуру, любовь к природе.

Наблюдение за долготой дня

Цель:  развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.

Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха

Цель: - обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение).

 Наблюдение «Вода и снег»

Цель: опытным путем закрепить у детей знания о том, что вода имеет различные состояния.

 Внести в группу снег и лед и выяснить, что быстрее растает. В одно ведерко поместить рыхлый снег, во второе – утрамбованный, в третье – лед.

Наблюдение за снегопадом

Цели:  уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

Наблюдение за погодой

Цель: отметить с детьми изменения в состоянии погоды

Наблюдение за температурой

Цель: продолжать учить определять температуру воздуха с помощью термометра. Привлечь внимание детей к пониманию температуры.

Труд в природе:

-Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

- Заливка цветной водой постройки на участке.

Цель: формировать навыки работы в коллективе

- Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща.

-Подметание дорожек

Цель: воспитывать желание довести начатое дело до конца.

Сгребание снега вокруг молодых елочек.

Цель:  дать понятие о том, как сберечь зимой молодые саженцы.

Подвижные игры «Хоккей».

Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Подвижные игры  «Перебежки», «Догони пару» 
Цель: Упражнять детей в беге через препятствия

«Передай мяч», «С кочки на кочку», «Кенгуру»

Подвижные игры  «Погонщики слонов», «Забей шайбу в ворота», «Солнечный круг», «Охотники и обезьяны» Цель: продолжать учить бегать и прыгать, развивать координацию движений.

 Подвижная игра:  «Ловишка», «Бездомный заяц».

Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и выносливость.

Подвижная игра: упражнение с мячом

Цель: закреплять умение отбивать мяч от земли и ловить его одной и двумя руками.

 «Не сбей флажок».

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Подвижные игры  «Попади в цель».

Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.