"Какой бывает транспорт"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных  областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности. все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

утро

Утренняя гимнастика № 4
Пальчиковая гимнастика:№4  транспорт
Д.игра: «Раздели на группы», «Кому что?» с.256 Л.Л.Тимофеева
Чт.х.лит. Загадки про транспорт.

Беседа «Как я провел выходные?»

Работа с дежурными

Картинки с транспортом: водным, наземным, воздушным)

Рекомендации родителям по проекту недели:

Обратите внимание: для чего нужен транспорт; чем грузовой транспорт отличается от легкового?
Знает ли ребенок специализированный транспорт.

Вместе с ребенком:  понаблюдать на улице за движением различного транспорта, познакомить с разными видами транспорта. Рассмотреть иллюстрации видов транспорта.

нод

Речевое развитие: Рассказывание из личного опыта «Мой любимец», «Моя лодочка» З: Обогащать речь детей существительными, обозначающими животных, транспорт. Учить по плану и образцу рассказывать о предмете. Развивать умение составлять рассказ о событиях из личного опыта.с.196 план.ст.гр.
Ознакомление с окружающим миром. «В мире материалов» закреплять знания детей о различных материалах; воспитывать правильное и бережное отношение к вещам. с. 18 О.В.Дыбина, 261 Л.Л.Тимофеева

Музыка:  «Будем в армии служить» Чичкова, «Придумай песенку для веселого морячка». Танец «Яблочко», Игра «Ищи», «Сыграй, как я», на муз. инструментах:  «Я на горку шла» р. н. п. конспект - 1Ф

прогулка

Наблюдение: за транспортом.

П.игра: «Проезжай и собирай», «Пробеги и не задень», «Пятнашки».

Труд: сгребание снега в кучи, сметание с дорожек.

По ФИЗО: ходьба по сугробам, переползи сугроб.

Ситуативная беседа: «Если бы не было кораблей?»

Выносной материал: лопатки, санки, лыжи, ледянки

Перед сном

Культурно- гигиенические навыки:  ПОВЕДЕНИЕ ЗА СТОЛОМ 

Ч.Х.Л. Б.Гримм «Столик сам накройся, золотой осел и дубинка из мешка»

2 п.дня

Гимнастика после сна
Безопасность Видеоролик «Пожарная машина»

https://www.youtube.com/watch?v=Vw1cGPN54Ww

Труд: сложи вещи по порядку.

Беседа по ОБЖ.

Рисуем «Пожарная машина»

Карандаши, листки

прогулка

Наблюдение: за увеличением продолжительности дня. Рассматривание почек на деревьях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных  областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности. все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

утро

Утренняя гимнастика №4
Пальчиковая гимнастика № транспорт

Игры соц-ком. «Кто больше увидит» с.36 сбор.игр под.гр.

 Работа с дежурными

Хороводные игры. см.картотеку

Игры с конструктором
«Мост для пешеходов»

Памятка «Берегите детей от пожара»

(приложение 13)

нод

ФЭМП: Познакомить с новой цифрой и составом числа 10. с.41-44 «Веселые игры с цифрами»ч.2. Е.А.Пьянкова. Который час? О.А.Самусенко с.29

Рисование. «На чем люди ездят?» Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными. Комарова Т.С.     с.40

Физическое развитие: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер. П/и «Ключи». №36 Л.И.Пензулаева

прогулка

Наблюдение за деревьями. Картотека

Подвижные игры на лазание.
Н/И «Муха»

Труд, помощь малышам.

Физические упражнения в метании.

Заучивание стихов о транспорте

Заучивание стихов о транспорте

Выносной материал: лопатки, санки, лыжи, ледянки

Перед сном

Культурно-гигиенические навыки: «Прощание перед сном»

Ч.Х.Л. Братья Гримм «веретено , ткацкий челнок и иголка» с.392 хрес.под.гр. «На рыбной ловле»

2 п.дня

Гимнастика после сна № 4
Беседа «Водный транспорт, какой он?»

Рассматривание иллюстраций водного транспорта. Дид.игр «Собери картинку»

Иллюстрации воинов-защитников

(«богатырь», «рыцарь», «ратник» и т. п.).

прогулка

Наблюдение за образованием сосулек, снега на ветках деревьев. М.П.И. «Летает-не летает», «Транспорт не транспорт»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных  областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности. все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

утро

Утренняя гимнастика №4
(в парах Пензулаева Л.И.)
Пальчиковая гимнастика №4 транспорт

Д/И: «Как расположены фигуры», «Заполни клеточки» с.18-19 сбор.игр под.гр.

Игра «Продолжи предложение» с.29 сбор.игр ст.гр.

Рисуем «Корабль из сказки»

«Собери картинку»
Пазлы

Рекомендуется:

Закрепить названия транспорта с детьми;
Виды транспорта; закрепить правила перехода улицы.

Кто такой регулировщик?

нод

Речевое развитие  «Звук и буква Ц» Ц: знакомство с буквой и характеристикой звука.р.т. «Буква за буквой» с.10-2ч. О.А.Самусенко

Х.Э.Р. Аппликация «Корабли на рейде»   Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества своего изображения. Комарова  Т.С.     с.74

Музыкальное развитие:  «Будем в армии служить» Чичкова, «Придумай песенку для веселого морячка». Танец «Яблочко», Игра «Ищи», «Сыграй, как я», на муз. инструментах:  «Я на горку шла» р. н. п. конспект - 1Ф

прогулка

Наблюдение за птицами. №10 карт.прогул. Синичка
П/И  «Проезжай и собирай», «Пробеги и не задень», «Пятнашки».

Труд: подкормка птиц зимой, счищение снега с кормушек.

«Расскажи, по картинке» с.31 сбор.под.гр.

Творческие игры
«Мебель из снега» с.260 Л.Л.Тимофеева

Выносной материал: ведерки, лопатки, лыжи, ледянки.

Перед сном

Культурно-гигиенические навыки: «Вежливые обращения»
Ч.Х.Л. Дж.Родарри «Война колоколов» с.330 хрест.под.гр.

2 п.дня

Гимнастика после сна. № картотека
Чтение «Богатыри» с.440 хрестом. под.гр.

Игры по изучению ПДД
М/ф «Дозорные дорог – Я пассажир» https://www.youtube.com/watch?v=tMFXdPEuI3U

Опыт: «какая бывает бумага?» с.257 Л.Л.Тимофеева

Магазин «Канцтовары» с.254 Л.Л.Тимофеева

Набор для магазина

прогулка

Наблюдение: рассматривание снежного покрова, следов птиц на снегу. П/И «Скок-перескок», «Стрельба в мишень», «Перетяни»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных  областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности. все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

четверг

утро

Утренняя гимнастика № Транспорт
Пальчиковая гимнастика № Транспорт

Д/И «Дополни предложение» с.30 сбор.игр.под.гр.

Беседа: «История транспорта» с.4,13 О.А.Самусенко «Такие разные предметы»

Д/и «Что для чего?», «Части целого»с.264 Л.Л.Тимофеева

Беседа: «История самовара» с.264 Л.Л.Тимофеева

Сюжетные картинки по транспорта.

Рекомендации:

Назовите и рассмотрите с ребенком отдельные части транспорта; Выучите пальчиковую игру «Транспорт»

Прочитайте ребенку сказку «Волк и семеро козлят»

нод

ФЭМП: Закрепить времена года, дни недели. Развивать умения решать примеры + 1;-1, по схеме. с.45-48 «Веселые игры с цифрами»ч.2. Е.А.Пьянкова.

Х.Э.Р. Рисование. Коллективная творческая композиция: «Какой бывает транспорт». Рисование с натуры «Кораблик» с.54 конспекты

Физическое развитие:  Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками. П/и «Два Мороза». Улица №37 Л.И.Пензулаева

Финансовая грамотность: см.программу

прогулка

Наблюдение за транспортом.

П/И «Самолеты», «Мы веселые ребята», «Ловишки на одной ноге»

Труд, помощь взрослым.

«Мои загадки» с.262 Л.Л.Тимофеева
Загадай транспорт, предмет.

Метание снежков цель, скольжение на лыжах.

Выносной материал: ведерки, лопатки, лыжи, ледянки.

Перед сном

Культурно-гигиенические навыки : «Каждой одежде свое место»
Ч.Х.Л. «Слепая лошадь» К.Д.Ушинский

2 п.дня

Эксперимент: «Посуда для разных нужд» «Что похоже на зеркало» с253 Л.Л.тимофеева

 ФЭМП: количество, величина, форма, ориентировка.

Игра «Определи по запаху»

Настольные игры по финансовой грамотности.

прогулка

Наблюдение «Инструменты плотника». На улице наблюдение за звездами, небом, луной, погодой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных  областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности. все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

утро

Утренняя гимнастика № Транспорт

Пальчиковая гимнастика № Транспорт

Беседа: «Предметы помощники» с19-22 Такие разные предметы О.А.Самусенко

Составление предложений по картинке.

Загадки о транспорте.

Настольно -печатные игры.

.Рассматривание иллюстраций (по теме недели

Консультация

Вместе с ребенком назовите виды волшебного транспорта.

Проверьте знает ли ребенок: названия различных видов транспорта?

Рекомендации по домашнему чтению.

нод

Социально-коммуникативное развитие: С/Р «Мы едем в транспорте» Закрепить правила поведения в транспорте. (с.53-55 Лаборатория профессии 5-6 лет)

Речевое развитие. Х.Л. «Чтение глав из повести А.П.Гайдара «Чук и Гек» Закрепить знание об особенностях прозаического произведения. Учить понимать мотивы поступков героев; высказывать свое отношение к ним. с.199 планиров.ст.гр.

Физическое развитие: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер. П/и «Ключи». №36 Л.И.Пензулаева

прогулка

Наблюдение: за деревьями

П/И катание на лыжах, санках

Лепка поделок из снега.

Труд: уборка дорожек от снега, счищение снега со скамеек.

Потешки: «По синему морю корабль бежит», «Ехала деревня мимо мужика» с.14-15 хрест.под.гр.

Выносной материал: ведерки, лопатки, лыжи, ледянки.

Перед сном

Культурно-гигиенические навыки: «Сервировка стола. Поведение за столом»
Ч.Х.Л.  «У слоненка день рождения» Д.Самойлов, В.Берестов «Дракон»

2 п.дня

Кружок ТИКО (смотри программу)

Работа в парах: сильные дети помогают слабым.

рассматривание иллюстраций сказок о транспорте.

прогулка

Игры по нравственно-патриотическому воспитанию.
Наблюдения: «Снежок» №11 картотека прогулок.