Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

П

О

Н

И

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

1

Н

О

Я

Б

Р

Я

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр    2  )

Утро радостных встреч «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель:

  Продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Образцы разных видов бумаги, предметы из бумаги

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики Утренняя гимнастика. Цель: создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.Создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

ООД:1. Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром (Предметное окружение)

Тема №5 «Коллекционер бумаги»

Цель: Расширять представление детей о разных видах бумаги и ее качествах; Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

М/п: Приложение   Стр. 27 О.В. Давыдова

2. Физическое развитие

(по плану инструктора физкультуры)

Самост.деят.детей: Рассматривание иллюстраций с видами города, его древних построек, достопримечательностей Саратова. Раскраски на тему «Парк победы»

Цель:: Развитие умений детей раскрашивать рисунок. Развивать и укреплять навыки раскрашивания.

Индивид.работа с

С. Дима, В. Лиза, Б. Полина, К. Богдан.

Д/и «Только одно свойство»

Цель: Учить детей использовать в игре знания о свойствах геометрических фигур, умение выбирать нужную фигуру по различным признакам.

Беседа: Беседа "город Саратов"

Цель: Цель: формировать представление, о том, что Саратов является городом героем. Расширять кругозор, обогащать знания об истории, достопримечательностях. Воспитывать любовь к родному городу  в целом.

1.Наблюдение за растениям

Цель: Уточнять представление детей об изменениях, происходящих осенью с растениями. Учить детей составлять рассказы –описание и сравнительные рассказы.

2.Подвижные игры:

«Хитрая лиса»

Цель; Формировать у детей умение по сигналу менять направление движения, развивать координацию движений и ловкости.

« Мы веселые ребята»

Цель; Учить детей самостоятельно соблюдать правила игры, оценивать свои действия , пояснять в чем нарушены правила игры

Индивид.раб. с

Б. Арсений, Ю. Рустам, Е. Ирина.

Спортивная игра  «Городки»

Цель: Учить детей строить фигуры города, добавлять свои элементы, бросать биту сбоку, повышать точность

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр    4  )

«Хорошие новости»

Цель:

Подвести итоги дня, формировать умение строить планы на завтрешний ден

Атрибуты по игре.

Работа перед сном: Чтение художественной литературы

 Ф. Глинка «Москва» Цель: обсудить произведение, закрепить знание об особенностях стихотворения.

Д/и «К какой сказке иллюстрация

Цель:» Цель: вспомнить сказки, побуждать детей составлять творческие рассказы по иллюстрациям.

Беседа: «Хлеб всему голова»

Цель: Повышать знание детей откуда приходит хлеб, сколько людей трудится для этого, вызвать уважение и благодарность к этим людям и к хлебе.

С-р игра: «Улицы города»

Цель: Воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части. Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости, активизировать в речи детей слова «водитель», «шофер», «поездка», «пассажиры»

Индивид.работа с

А. Варя, Б. Варя, Т. Амина, В. Дима.

Д/упр. «Назови свой адрес». Закрепить знание своего адреса, города.

Цель: Закрепить знание своего адреса, города.

Упражнение "Скажи хорошие слова про свой город" (красивый, большой, чистый, молодой, веселый, зеленый и т.д.)

Цель: упражнять детей в подборе определений и синонимов к словам, пополнять активный словарь детей.

Подвижные игры:

Хороводная игра:

 «Дождик».

 Цель:

 координация речи с движением, развитие творческого воображения.

«Лиса в курятнике»

 Цель:

 Учить детей выбирать водящего при помощи считалки, выполнять игровые действия, убегать по сигналу ведущего.

Индивид.раб. с

Е. Леша, Р. Ярослав, Л.Данил.

Тренировать в прыжках в высоту

Цель: совершенствовать технику прыжков, координацию движения

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

В

Т

О

Р

Н

И

К

2

Н

О

Я

Б

Б

Р

Я

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      1)

Утро радостных встреч «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель:

 Продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Корзина, муляж овощей, набор ёлочек разной высоты.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики

Утренняя гимнастика. Цель: создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

Создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка.

ООД:1. Познавательное развитие . ФЭМП

Тема: Занятие №1

Цель: Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнений двух групп  предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.

М/п: Занятие №1,  И. А. Помораева, В. А. Позина. Стр. 24

2: Художественное-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: №25  « Создание дидактической игры «Что нам осень принесла»

Цель: Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи фрукты, передовая их форму и цвет. Учить детей создавать дидактическую игру.

М/п:  Стр. 25, Т. С. Комарова,  Тема №25.

2.Музыкальная деятельность

 (по плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей: Рассматривание иллюстраций, фотографий "Мой Саратов"

Цель:

 Продолжать расширять знания детей о городе, вызвать интерес к прошлому и будущему столицы.Раскраски и штриховки. Цель: закреплять умение работать с карандашом, регулировать нажим.

Индивид.работа с

Ч. Даша, Е. Глеб, А. Антон, Г. Даша.

Цель: Игровая ситуация «Что делать, если потерялся…»

Повторить с детьми домашний адрес, свое имя и фамилию и родителей.

Беседа: «Москва – столица России»

Цель: Рассказать детям о Москве, ее истории, достопримечательностях; вызвать интерес к столице нашей Родины. Рассмотрение иллюстраций о Москве. Формировать культурное поведение при рассмотрении илюстраций.

1.Наблюдение

За растениями в цветнике

Цель: Актуализировать и уточнить представление об  изменениях, происходящих с цветущими растениями осенью. Предложить детям составить сравнительные рассказы о знакомых растениях.

2.Подвижные игры:

 «Чай, чай, выручай»

 Цель:

Познакомить детей с правилами игры.

развивать физические качества. Повышать двигательную активность.

«Хищник в море»

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять прыжок через препятствия, мягко приземляясь на полусогнутые ноги. Повышать двигательную активность, укреплять детский организм.

Индивид.раб. с

Е. Ульяна, Ш. Петя, Р. Глеб, Б. Варя.

Цель: Д/и «Справа, слева».

Формировать умение ориентироваться в пространств

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      5)

«Дружба»

Цель: помочь детям проанализировать свои поступки и поступки сверстников,

Подвести итоги дня.

:

Христоматия

Картинки с изображением достоп-тей города.

Баночки, песок, глина и вода.

Работа перед сном: Чтение художественной литературы;

 «Белая уточка»

 Цель: толкование непонятных слов, расширение словарного запаса детей.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и "Что сначала, что потом"

Цель: Развивать понимание простых причинно-следственных отношений. Учить строить предложения при помощи слов потому что, из-за того что, поэтому

Беседа: «Достопримечательности нашего города»

Цель: Предложить детям рассмотреть памятники, рассказать какие памятники им известны, обсудить с детьми, кому и зачем ставят памятники и почему важно помнить героев.

С-р игра: «Мы летим на самолете» 

Цель: способствовать развитию сюжета, закрепить умение распределять роли в игре., уметь соблюдать правила игры , проявлять уважение к  участникам игры.

Индивид.работа с «Что делать, если потерялся…» 

К. АринаЮ, С. Дарина, Ж. Алиса, М. Ваня.

Цель: Повторить с детьми домашний адрес, свое имя и фамилию и родителей.  Обратить внимание детей ,что это очень важно, так как это им пригодиться в дальнейшем.

Опытно-экспериментальная деятельность:

Задача: Взять на прогулку три прозрачных баночки. Насыпать в них песок, землю, глину (в каждую отдельно, налить воду и размешать). Песок быстро оседает, глина долго находится в воде, а в земле видны корешки.

Цель: Познакомить со свойствами песка и глины.

Подвижные игры:

«Найди свой цвет»

Цель: Закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку. Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве.

«Лиса в курятнике»

 Цель:

 Учить детей выбирать водящего при помощи считалки, выполнять игровые действия, убегать по сигналу ведущего.

Индивид.раб. с

Т. Матвей, М. Ярослав, Ф. Лева, Ф. Варя.

Цель:

Упражнять детей в прокатывании мяча друг другу правой и левой ногой

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

С

Р

Е

Д

А

3

Н

О

Я

Б

Р

Я

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      2)

«Доброе утро»

Цель:

организовать свободное общение детей, установить эмоциональный контакт

Христоматия

Пластилин, доска для лепки, стек, картинки с образцом.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Речевое развитие. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе).

Тема:: Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Цель: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упрожнять в составлении сложноподчиненных  предложений.

М/п:  Занятие №1 , Стр. 50, В. В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Олешек»

Цель: Учить детей создавать изображение по  мотивам дымковской игрушки. Развивать эстетическое воспитание.

М/п: Тема №30, Стр. 49, Т. С. Комарова.

3.Физическая культура в зале

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Настольно - печатные игры: «Дорожные знаки» ,Раскраски по сказкам.

Цель:  закреплять умение детей работать с карточками, закреплять правила ДД,

 упражнять детей в аккуратном закрашивании, умении подбирать цвета; развивать творческие способности.

Индивид.работа с  Д. Миша, П. Лера, М. Сафия.

Цель:«Разучить считалку (русского народа)

Продолжать знакомить с произведениями народов России.

Беседа:

«Для чего в городе высаживают деревья и кустарники?».

Цель:  Закреплять знания о деревьях и кустарниках, названия, какую пользу приносят, (очищают воздух, спасают в жаркий день, в городе становится красиво)

1.Наблюдение

Наблюдение за листопадом.

Цель:

Обратить внимание на красоту золотой осени. Объяснить детям почему именно осенью опадают листья.

2.Подвижные игры:

«Кто дольше простоит на одной ноге?»

  Цель: 

учить быстро действовать при потере равновесия тем самым развивая координацию движения.

 «Найди себе пару»

 Цель:

учить быстро, двигаться по сигналу, меняя направление движения, внимательно слушать правила игры.

Индивид.раб. с

Ш. Сафия, К. Глеб, З. Даша.

Цель:

Упражнять детей в прокатывании мяча друг другу правой и левой ногой. Развивать ловкость при ловле меча.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      5)

«Апплодисменты по кругу»

Цель:

Подвести итоги дня, обменяться информацией о прошедших событиях

Хрестоматия

Атрибуты по игре

Работа перед сном:

Чтение рассказа В. Степанова «Что мы родиной зовем». Цель: познакомить детей с художественным произведением; помочь понять, почему это рассказ; формировать представления о стране.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и

«Что кому?».

Цель:

 воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх.

Беседа:

«Улетели журавли»

Цель:

Уточнить и дополнить представление детей о природе осенью. Помочь выявить различные связи между растениями и животным миром, деятельностью людей, составить рассказы о том , как растения, животные и люди готовятся к зиме.

С-р игра:

«Строители»

Цель:

 Побуждать  детей творчески воспроизводить в играх профессии, ближайшего окружения. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия, трудолюбие и др.).

Индивид.работа с

П. Софа, Н. Вика, П. Мирон, Е. Ирина.

Цель:

Индивидуальная работа по ФЭМП. Дид. упражнение "Что сначала? Что потом?"

Развивать у детей внимательность, сообразительность пополнять словарный запас.

Подвижные игры:

«Летают, прыгают, плавают».

Цели:

 упражнять детей в беге;  закреплять названия рыб, птиц, зверей.

 Хороводная игра «Веночек».

Цель: совершенствовать умения выполнять игровые действия, свободно ориентироваться в пространстве; развивать чувство ритма.

Трудовая деятельность: подмети стол и лавочки.

 Цель: способствовать трудолюбию.    

Индивид.раб. с

Б. Максим, Д. Катя, В. Дима.

Цель: Речевые игры и упражнения «Один - много» образование существительных и прилагательных множественного числа в им. падеже.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

8

Н

О

Я

Б

Р

Я

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр   1   )

«Букет»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

(картотека утренних приветствий.

Костюм осени, муляжи овощей и фруктов.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики  Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром. (Природное окружение, экологическое воспитание)

Тема: «Осенины»

Цель: Формировать представление о чередовании времен года. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

М/п: Тема №5, Стр. 45, О. А. Соломенникова.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале)

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей:  Книжный уголок:

Цель:  Книги и картинки для чтения и рассматривания по тематике данной недели. Самостоятельные игры детей. приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Индивид.работа с М. Сафия, А. Варя, Д. Миша, Т. Матвей.

Цель: Индивидуальная работа по ФЭМП, закреплять умение сравнивать величины - большой, поменьше, маленький

Беседа:«Как я провел выходной».

Цель:Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события, с помощью воспитателя строить свой рассказ в соответствии с требованиями к структуре рассказа: экспозиция (обрисовать действия лиц, время и место действия), развитие события и развязка.

1.Наблюдени за ветром

Цель:  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе и изменениях в природе

2.Подвижные игры:

 «Бездомный заяц».

 Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

«Школа мяча»

Цель: Учить детей набивать мяч об пол с продвижением в перед, перебрасывая мяч двумя руками из-за головы и ловить его руками.

Индивид.раб. с А. Антон, Б. Полина, К. Богдан.

Цель: Индивидуальная работа по развитию движений: подбрасывание и ловля мяча, формировать умение ловить мяч двумя руками

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      1)

«Хорошие новости»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Все атрибуты которые нужны для игры (весы, одежда и т.д.)

Работа перед сном: Стихотворение Л. Берестова «Кто чему научится». Задачи. Продолжать знакомить детей с поэзией, учить выразительно рассказывать понравившиеся строки стихотворения, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Не ошибись».

Цель: формировать умение детей различать предметы по материалу, из которого они приготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий и др.

Беседа: : «Наша одежда»

Цель: Цель: проговорить с детьми о том, как меняется одежда людей с наступлениями холодов.

С-р игра: «Магазин»

Цель: Способствовать обогащению знаний и опыта по данной теме, формированию умений использовать их в игре, дополнять игру новыми решениями. Создавать условия для творческого самовыражения.

Индивид.работа с  А. Мадина, С. Дима, П. Мирон, Л. Тимофей, Г. Даша.

д/и «Какой? Какая? Какое?»

Цель:- обогащать словарный запас, развивать речь, мышление и воображение детей.

Подвижные игры:

« Найди свой цвет»

Цель: Закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, сохраняя осанку. Упражнять ребят в умении ориентироваться в пространстве по цветам модуля.

«Белки в лесу»

Цель: Игроки должны выполнять прыжок  со скамейки боком в обозначенное место.

Индивид.раб. с Ф. Лева, А. Максим, Ю. Рустам.

Цель: Д/и «Подбери слова»

Учить детей согласовывать слова в предложениях, упражнять в подборе  существительных к прилагательным.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

В

Т

О

Р

Н

И

К

9

Н

О

Я

Б

Р

Я

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр    3  )

Утро радостных встреч «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель:

Цель: Продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Цвет. карандаши, восковые мелки, гуашь, альб. лист.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики; Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема: Занятие №2

Цель: Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и9. закрепить знания о геометрических фигурах.

М/п: Стр. 25, Занятие №2,  И.А. Помораева, В.А. Позина.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Рисование)

Тема: «Сказочные домики»

Цель: Учить создавать образы сказочного домика; передавать в рисунке его форму, строение и части. Закреплять умение рисовать разными материалами.

М/п Тема № 29, Стр. 48, Т.С. Комарова.

3.Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность).

(по плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей: «Семья».

Цель: Используя метод косвенного  руководства игрой, помогать детям придумывать новые повороты игры в знакомом сюжете, предлагать обыграть различные ситуации, требующие от играющих сделать нравственный выбор. Формировать позитивные взаимоотношения в детском коллективе.

Индивид.работа с  П. Лера, Е. Глеб, Ш.Сафия, Б. Динара, С. Динара.

Цель: с  Индивидуальная работа  по формированию умения согласовывать существительные с числительными по теме мебель: один стул, много стульев.

Беседа: «Полезные привычки»

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представление о том, что полезно и что вредно для здоровья. Уметь применять правила личной гигиены.

1.Наблюдение

Листья желтеют и падают

Цель:  Уточнить знания детей о признаках осени. Разяснить по чему именно осенью листья опадают . как это происходит.

2.Подвижные игры:

« Белки в лесу»

Цель: игроки должны выполнять прыжки со скамейки боком в обозначенное место, развивать тем самым координацию движения.

«Жмурки»

Цель: с помощью считалки распределить роли. Формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать уверенность себе.

Индивид.раб. с  Г. Даша. К. Глеб, Ж. Алиса, Ш. Петя.

Цель: Развитие движений.

Цель: закреплять умение отбрасывать мяч об землю двумя руками.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      2)

«От сердца к сердцу»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Хрестоматия

Атрибуты по игре.

Работа перед сном:  Ознакомление с художественной литературой: Сказка «Лиса, заяц и петух»

Цель: Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать способность испытывать сочувствие к героям рассказа.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и: «Найди отличие»

Цель: Цель: учить детей внимательно рассматривать картинку, сравнивать, находить различия.

Беседа:  «Красивые места нашего города Саратова»

Цель: Закреплять у детей представления о знакомых местах города, научить узнавать их по фотографиям. Развивать интерес к Саратову.

С-р игра: «Семья».

Цель: Используя метод косвенного  руководства игрой, помогать детям придумывать новые повороты игры в знакомом сюжете, предлагать обыграть различные ситуации, требующие от играющих сделать нравственный выбор. Формировать позитивные взаимоотношения в детском коллективе

Индивид.работа с  Е. Глеб, Л. Данил, Ч. Даша, Е. Глеб,

Цель: Упражнять в работе с раскрасками, учить правильно держать карандаш, раскрашивать не выходя за контур рисунка, использовать разный нажим на карандаш для получения оттенка. Упражнять детей в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях.

Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.

Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.

Подвижные игры:

«Караси и щуки»

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять правила игровые действия правильно. Развивать быстроту реакции, ловкость.

«Бездомный заяц»

Цель: Учить детей ориентироваться в игровом пространстве, двигаться по площадке, не задевая партнеров по игре, выполнять движения по сигналу.

Индивид.раб. с Ю. Рустам, В. Лиза, Д. Миша, Б. Полина.

Цель: П/и «Школа мяча»

Учит набивать мяч об пол с продвижением вперед, перебрасывать мяч двумя руками из-за головы и ловить его руками. Развивать глазомер, ловкость, крупную моторику рук.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

С

Р

Е

Д

А

10

Н

О

Я

Б

Р

Я

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр     3 )

«Передай улыбку по кругу»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Хрестоматия

Игрушки или картинки  - троллейбуса. цвт. бумага, ножницы, клей.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики  Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма

ООД:1.Речевое развитие. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе)

Тема: Чтение русской народной сказки «Ховрошечка»

Цель: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить детей со сказкой «Ховпошечка», помочь запомнить начальную форму и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

М/п: Занятие №3, Стр. 52, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Аппликация)

Тема: «Троллейбус»

Цель: Учить детей передавать характерные  особенности формы троллейбуса. Закреплять умение разрезать полоски на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадрата.

М/п Тема №26, Стр. 46, Т.С. Комарова

2.Физкультура  на прогулке

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: Самостоятельные игры детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать сюжет игры, распределять роли, способствовать формированию дружеских взаимоотношения между детьми.

Индивид.работа с Б. Варя, П. Темофей, Б. Жасмин, Л. Богдан.М. Ваня.

Цель:«Что такое доброта» Формировать дружелюбное отношение к окружающим и своим сверстникам.

Беседа: «Хмурая осень»

Цель: познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени — дождливой погодой; уточнить название и  назначение предметов одежды.

1.Наблюдение Наблюдение за облаками.

Цель:  Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.

2.Подвижные игры:

Подвижные игры по интересам детей.

Цель: учить детей выбирать игру, подбирать необходимые атрибуты, собираться в команды для осуществления игры. Учить играть согласованно со сверстниками.

«Палочка выручалочка»

Цель: Развивать быстроту и точность движения. Создать хорошее настроение . Учиться играть по правилам и внимательно слушать сгналы воспитателя.

Индивид.раб. с  Н. Вика, П. Лара, Р. Глеб, Л. Тимофей.

Цель: Игры с предметами: « Попади в цель» -  метание в вертикальную цель левой и правой рукой. Развивать ловкость, сноровку, учиться попадать в цель развивая меткость.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      3)

«Спасибо скажем»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Весы, муляжи фрукты, овощи одежда для продавца.

Метелка

Работа перед сном: чтение произведения по выбору детей.

Цель: Развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к литературе, чтению.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Разбери картинки».

Цель: Учить детей группировать “картинки по назначению изображенных на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь).

Беседа: «Памятники нашего края»

Цель: Предложить детям рассмотреть изображения памятников, рассказать, какие памятники им известны, обсудить с детьми, кому и зачем ставят памятники.

С-р игра: «Магазин».

Цель: Задачи. Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, подбору и использованию предметов-заместителей, объединению в игровые подгруппы.

Индивид.работа с  А. Максим, Е. Леша, М. Платон, Ш. Илья.

Цель: Д/и «Разбери картинки». Учить детей группировать “картинки по назначению изображенных на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь).

Трудовая деятельность. Подметание группового участка.

Цель: Учить детей подбирать и правильно использовать инвентарь, соблюдать правила безопасности и личной гигиены. Поощрять желание детей трудиться, приносить пользу.

Подвижные игры:

«Цветные автомобили»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку.

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

Индивид.раб. с

 К. Эмин, Т. Амина, С. Дима.

Цель: Д/и «Летает -не летает»

Развивать у детей слуховое восприятие , способность концентрировать внимание, формировать умение действовать в соответствии и сигналом.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

11

Н

О

Я

Б

Р

Я

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр  4    )

«Давайте поздороваемся»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Набор карточек по теме, набор геомет. фигур

Конструктор

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики;  Утренняя гимнастика.

 Цель: способствовать пробуждению организма и положительному эмоциональному настрою детей.

ООД:1.Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема: Занятие №2 (закрепление)

Цель: Закреплять представление о геометрических фигурах(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых фигур

М/п:  Стр. 25, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале)

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей:  Строительные игры. Строим по замыслу.

Цель: . Учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений. Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.

Индивид.работа с  Р. Ярослав, Д. Миша, А. Антон, Е. Ульяна.

Цель:  Дидактическая игра «Какого цвета не стало?» Учить детей определять и точно называть цвет предметов, их оттенки.

Беседа: «Животные нашего края»

Цель: Уточнить и расширить представление детей о диких животных нашего края и их детенышей. Рассмотреть альбом с дикими животными.

1.Наблюдение «Солнышко лучистое улыбнулось весело»

Цель: Ежедневно обращать внимание детей на солнце. Какая погода сегодня? (Пасмурная или ясная.) Какие участки освещены во время дневной,  вечерней прогулки? Назвать предметы, которые освещает солнце во время вечерней прогулки: «Сейчас солнце освещает, что….». Как греет солнышко? (Тепло.) Как солнышко выглядит? (Круглое, яркое, желтое, теплое.)

2.Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

Индивид.раб. с  Т. Матвей, М. Ярослав, Л. Тимофей.

Цель:  ФИЗО:

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость 

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      4)

«Встретимся опять »

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга

Хрестоматия

Весы, муляжи фрукты, овощи одежда для продавца.

Работа перед сном: чтение художественной литературы. Сказка В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Цель: Предложить детям узнать персонажа этого произведения на иллюстрациях, предложить, о ком и очем они рассказывают.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки.

Комплекс гимнастики после сна.

Д/и   « Дай определение словам»  

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления, Воображение и фантазию, пополнять словарный запас.

Беседа: « Улица на которой я живу»

Цель: Вызвать у детей желание узнать об истории улицы, на которой они живут, формировать информационные компитенции.

С-р игра: : «Магазин»

Цель: Способствовать обогащению знаний и опыта по данной теме, формированию умений использовать их в игре, дополнять игру новыми решениями. Создавать условия для творческого самовыражения.

Индивид.работа с  К. Эмин. Л. Богдан,  К. Богдан. Л. Тимофей.

Цель: Индивидуальная работа по ФЭМП закреплять умение сравнивать величины - большой, поменьше, маленький

Свободное рисование по желанию детей:  

Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, закрашивать изображение не выходя за контур. 

Подвижные игры:

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость. Воспитывать выдержку.

«Стань первым»

Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.

Индивид.раб. с

Г. Даша, Е. Ульяна, К. Глеб, Р. Ярослав.

Цель: Индивидуальная работа по развитию движений: подбрасывание и ловля мяча

Цель: формировать умение ловить мяч двумя руками

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

12

Н

О

Я

Б

Р

Я

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр  5    )

«Здравствуй, солнышко родное!»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Конструктор

Картинки с профессиями

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики;  Утренняя гимнастика. Игровая ситуация: « Что нам осень принесла»

Цель: Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов Подвижная игра «Собери урожай». Цель: формировать быстроту, ловкость.

ООД:1. Речевое развитие. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе)

Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками  Ж –Ш.

Цель: Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш, развивать фонематический слух.

М/п: Занятие № 4, Стр. 53, В.В. Гербова.

2.Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность)

(по плану музыкального руеоводителя)

Самост.деят.детей:

Самостоятельная конструктивная деятельность.

Цель:  Продолжать развивать умение сооружать постройки и работать коллективно; объединять постройки в соответствии с общим замыслом.

Индивид.работа с   М. Ваня, Ч. Даша, Р. Глеб, Е. Глеб.

Цель:  Д/и «Сложи квадрат» упражнять детей в составлении квадрата из геометрических фигур. Развивать логическое мышление, речь, цветовое зрение.

Беседа: Беседа с детьми: Профессия «ВРАЧ»

Цель:  Обсудить с детьми о важности профессии, что делает врач, как он помогает людям. Чтение стихотворения «Наташа заболела». Цель: познакомить детей с содержание стихотворения обсудить содержание.

1.Наблюдение  Наблюдение за небом.

Цель:

Предложить детям рассмотреть небо, рассказать о нем, отвечая на вопросы воспитателя о цвете неба, плывущих по нему облаках.

2.Подвижные игры:

«Один - двое»

Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Развивать выносливость, ориентировку в пространстве.

«Совушка»

Цель: учить детей бегать врассыпную по площадке, изображая птиц, по сигналу принять статическое положение. Развивать умение действовать по сигналу,  воображение. Менять движения.

Индивид.раб. с Ф. Дима, О. Арсений, З. Метвей.

 Развитие движений:

Цель: Совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      5)

«Добрые дела »

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Картинки по теме беседы.

Муляж медец. приборов, медец. одежда и т.д.

Клей, скотч, бумага.

Работа перед сном:  Чтение и разучивание стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и  «Разбери картинки»

Цель: Учить детей группировать “картинки по назначению изображенных на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь).

Беседа: «Герб нашего края»

Цель: Рассказать детям о функциональном значении грба, дать представление об его истории, рассказать о том, что изображено на гербе города.

С-р игра:«Поликлиника».

Цель:   Используя метод косвенного руководства игрой, предлагать детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий, ориентировать детей на как можно более точную реализацию игрового замысла. Обсудить с детьми, почему мореходам так важно действовать дружно, согласовано.

Индивид.работа с

Цель: Д/и «Назови правильно». Упражнять детей в назывании детенышей зверей в единственном и множественном числе (зайчонок - зайчата, лисенок - лисята).

Работа в уголке книги; починка изношенных книг:

Цель: Учить детей выявлять причины, по которым книги оказались испорченными, формулировать рекомендации по бережному обращению с книгами. Помочь детям освоить различные приемы раборты по починке книг.

Подвижные игры:

«У медведя во бору…»

Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения соответствующие словам. Развивать воображение, быстроту движений. Воспитывать выдержку.

«Бездомный заяц»

Цель: учить   детей  быстро  бегать, стараясь осилить   убегающего. Развивать  внимание,  быстроту, реакцию.

Индивид.раб. с

Цель: Д/и «День, ночь – сутки прочь» Закреплять умение ориентироваться во времени, правильно использовать части суток, соотносить их со своим режимом дня.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

15

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр  6    )

«Солнечные лучики»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Картинки с изображением предметов быта.

Пазлы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики;  Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром (Предметное окружение).

Тема: «Предметы облегчающие труд человека в быту»

Цель: Формировать представление о предметах, облегчающих труд человека в быту; их названии. Обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться.

М/п: Конспект №1

2.Физическое развитие (Физическая культура в зале)

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей:  Самостоятельные игры детей.  Собирать пазл.

Цель:  Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Индивид.работа с К. Эмин, А. Варя, Е. Глеб, Ч. Даша.

Цель:  Д/и «Подбери по цвету».

Развивать умение группировать предметы по цвету.

Беседа: «Как я провел выходной».

Цель: Закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события, с помощью воспитателя строить свой рассказ в соответствии с требованиями к структуре рассказа: экспозиция (обрисовать действия лиц, время и место действия), развитие события и развязка.

1.Наблюдение;  Наблюдение за воробьем.

Цель: Продолжать расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания.

2.Подвижные игры:  

«Цветные автомобили»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку.

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

Индивид.раб. с  Б. Полина Л. Данил, Т. Матвей.

Цель:  П/и «Перебрось мячик»

Задачи. Учить детей выполнять замах и бросок, метать мячик на дальность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, глазомер.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      6)

«Прощание»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Хрестоматия

Картинки с изображением зверей.

Прописи по математике .

Работа перед сном: рассказ Виктора Драгунского «Заколдованная буква»

 Цели: продолжать учить ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (стихи, сказки, рассказы). Воспитывать интерес к художественной литературе. Автоматизировать звук «ш» в словах, и обогащение словарного запаса

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и   «Кто как зимует?» 

Цели: знать, как зимуют дикие звери, птицы в средней полосе, где они обитают. Пополнять словарный запас.

Беседа:  Беседа о здоровье

Цели: продолжать формировать основы здорового образа жизни; развивать умение отвечать на вопросы полным ответом

С-р игра:  «Поликлиника».

Цель: Используя метод косвенного руководства игрой, предлагать детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий, ориентировать детей на как можно более точную реализацию игрового замысла.

Индивид.работа с  Е. Ира, Ч. Даша. В. Лиза, К. Богдан,  К. Арина.

Цель: Индивидуальная работа по ФЭМП

закреплять умение сравнивать величины - большой, поменьше, маленький, большой, длинный , короткий, толстый , узкий и т.д.

Трудовые поручения сбор мусора на участке

Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

Индивид.раб. с  С. Варя, А .Антон, Б. Арсений.

Цель: Индивидуальная работа по развитию движений: подбрасывание и ловля мяча формировать умение ловить мяч двумя руками, развивать ловкость и координацию движения.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

В

Т

О

Р

Н

И

К

16

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр   7   )

«Милый друг»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Картинки по теме занятий, прописи.

Альб.лист, прост.карандаш, акварель, кисть и т.д.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики;   Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: Занятие №3

Цель: Познакомить с порядковым значением числа 8 и 9 , учить правильно отвечать на вопросы (Сколько? Который по счету? и т.д.)

М/п: Стр. 27, Занятие №3, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: Тема № 33 « Моя любимая сказка»

Цель: Учить детей изображать предметы изображение эпизодов из любимой сказки. Развивать творческое воображение.

М/п: Тема № 33, Стр. 51, Т.С. Комарова.

3.Физкультура  на прогулке

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей:  Книжный уголок: Книги и картинки для чтения и рассматривания по тематике данной недели.

 Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Индивид.работа с   А. Мадина , Б. Полина, Ю. Рустам, П. Мирон.

Д\и «Закончи предложение»

Цели: уметь внимательно слушать педагога, осмысливая суть события, устанавливая причинно-следственные связи

Беседа:    с рассматриванием альбома «Зимние приметы» Цель. Уточнение представления детей о признаках зимы

Цель: Уточнение представления детей о признаках зимы

1.Наблюдение  за состоянием природы

Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы приближающейся зимы.

2.Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость. Воспитывать выдержку.

Индивид.раб. с  Д. Миша, М. Ярослав, В. Дима.

Тренировать в прыжках в высоту

Цель: совершенствовать технику прыжков. Развивать ловкость и координацию движения.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      7)

«Спасибо за приятное занятие»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Хрестоматия

Картинки с сезонной одеждой.

Работа перед сном: Чтение художественной литературы, рассказ Г. Скребицкий «Кто как зимует».

Цель: Учиться слушать, уметь пересказать прочитанное произведение тем самым пополнять словарный запас.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и   «Угадай, кто позвал?»

Цель: развитие фонематического слуха и сообразительность.

Беседа:  с детьми: «Наша одежда»

Цель: проговорить с детьми о том, как меняется одежда людей с наступлениями холодов. Как правильно нужно одеваться., как следить за своей одеждой и для чего человеку нужна она.

С-р игра: «Салон красоты».

Цель: отображение в игре знаний об окружающей жизни, уметь распределять роли между собой, уметь играть сообщя.

Индивид.работа с Б. Арсений, Б. Полина. Ю. Рустам, А. Мадина.

Цель: Беседа:«Что такое доброта».Формировать дружелюбное отношение к окружающим  и своим сверстникам.

«Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».

 Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

Индивид.раб. с

Ф. Варя. Ч. Даша, А. Антон, Б. Динара

Цель: Игры с предметами: « Попади в цель» -  метание в вертикальную цель левой и правой рукой. Развивать ловкость и координацию движения.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

С

Р

Е

Д

А

17

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр    8  )

«Спасибо за приятное занятие»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Хрестоматия.

Картинки по теме беседы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики;  Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма,  «Сидели два медведя» - упражнять проговаривать текст в различных эмоциональных состояниях (меняя темп речи, тембр голоса).

ООД:1. Речевое развитие (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе)

Тема: Обучение рассказыванию, сказка «Айога», Д. Нагишкина.

Цель: Учить  детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обр. Д. Нагишкина).

М/п:  Занятие №5, Стр. 55, В.В. Гербова.

2.Физкультура  на прогулке

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей: в уголке сенсорика

Цель: учить детей объединяться в группы, подбирать необходимые атрибуты, использовать предметы заместители.

Индивид.работа с А. Варя, С. Дима, В. Дима, Л. Тимофей.

Цель:  д\игра «Что происходит в зимнем лесу?» - употребление сложноподчиненных предложений (потому что; для того, чтобы…)

Беседа::  «Как помочь птицам в лесу, городе зимой?»

Цель:  «расширение представлений детей о зимующих птицах, роли человека в жизни птиц, развитие коммуникативных способностей, воспитание чувства сопереживания, желания и готовности помочь в трудные минуты.

1.Наблюдение  за поведением птиц

Цель: Учит детей замечть изминение в поведении птиц со сменой погоды (солнечная погода - весело щебечут, пасмурная погода - долго неподвижно сидят на  ветках)

2.Подвижные игры:

«Цветные автомобили»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку.

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

Индивид.раб. с Х. Настя, К. Арина, П. Мирон, Ш. Петя.

Цель: Игр. упражнение «Белочка скачет» - упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      8)

«Тепло рук и сердец»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Работа перед сном: Ознакомление с художественной литературой: чтение произведения по выбору детей.

Цель: Развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к литературе, чтению.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки.

Комплекс гимнастики после сна

Д/и :  «Птицы».

Цель: закреплять умение классифицировать и называть птиц. Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц».  Развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

Беседа: «Что может случиться, если промочишь ноги»

Цель: Рассказать детям о профилактических мерах, способствующих предотвращению различных простудных заболеваний в период  поздней осени. Учить выбирать одежду и обувь по погоде.

С-р игра: Сюжетно-ролевая игра: «больница для зверят» (игровая ситуация: ветеринар проводит осмотр животных в зоопарке)

Цель: Вызвать у детей чувство заботы к братьям нашим меньшим, уметь правильно за ними ухаживать и заботиться.

Индивид.работа с  Т. Амина, Б. Варя, Ш. Сафия, Д. Миша, Е. Глеб.

Цель: Работа в уголке сенсорного  воспитания. Совершенствовать навыки исследовательской деятельности, учить использовать зрение и осязание для выявления свойств бумаги, излагать результаты исследования.

Трудовая деятельность: подкормка птиц  на участке младшей группы, «кормушка для птиц»- учить использовать бросовый материал для изготовления кормушек

Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

Индивид.раб. с

В. Дима, Б. Арсений, П. Тимофей, Ф. Лева.

Цель: Индивидуальная работа по развитию движений: подбрасывание и ловля мяча,  формировать умение ловить мяч двумя руками

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

18

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр     9 )

«Круг радости»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Картинки по теме занятий, прописи.

Игрушки из уголка сенсорики.

Картинки по теме беседы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.  Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма и положительному эмоциональному настрою детей.

ООД:1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: Занятие №3

Цель: Закрепление порядкового значения чисел 8и 9 , продолжаем закреплять  правильно отвечать на вопросы (сколько?, который по счету? и т. д.). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине.

М/п:  (Закрепление) Занятие №3, Стр. 27, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2.Физечское развитие (Физическая культура в зале)

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей:  Строительные игры. Строим по замыслу.

Цель:  Учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений. Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.

Индивид.работа с Р. Ярослав, А. Максим, К. Богдан, Г. Даша , Ч. Даша.

Цель:  д\и: «что умеют делать звери?» - создание разнообразных словосочетаний, познакомить детей с повадками  разных животных и т.д.

Беседа: «Как звери к зиме готовятся?»

Цель:  познакомить детей с понятием дикие животные. Побуждать  устанавливать простейшие связи в природе:  сезонные изменения и поведение животных в лесу.

1.Наблюдение  за небом.

Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоту.

2.Подвижные игры:

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость. Воспитывать выдержку.

«Стань первым»

Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.

Индивид.раб. с

Е. Глеб, Е. Ирина, М. Ваня, Ж.Алиса.

Цель:  ФИЗО:

П\и: «Попади в цель» -развитие глазомера, точность,  ловкость и координацию даижений.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      9)

«Солнечные лучики»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Атрибуты по игре.

Ведерки, метелка.

Работа перед сном:  Игра-ситуация «Что у нас на обед?». Цель: формировать представления детей о продуктах, из которых приготовлен обед.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна.

Д/и :«Какое время года?»

Цель: развивать умение соотносить описания природы в стихах и прозе с определённым временем года, развивать слуховое внимание.

Беседа:   «Поздняя осень».

Цель: познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени — дождливой погодой; уточнить название и  назначение предметов одежды.

С-р игра: «Семья».

Цель: Используя метод косвенного  руководства игрой, помогать детям придумывать новые повороты игры в знакомом сюжете, предлагать обыграть различные ситуации, требующие от играющих сделать нравственный выбор. Формировать позитивные взаимоотношения в детском коллективе

Индивид.работа с  М. Сафия, П. Софа, Т. Матвей, К. Яна, С. Дарина.

Цель:  Индивидуальная работа  по формированию умения согласовывать существительные с числительными по теме мебель: один стул, много стульев.

Трудовая деятельность. Подметание группового участка.

Цель:Учить детей подбирать и правильно использовать инвентарь, соблюдать правила безопасности и личной гигиены. Поощрять желание детей трудиться, приносить пользу. Учить осуществлять совместные элементарные трудовые действия, перед уходом в группу собрать игрушки.

Подвижные игры

«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

«Стань первым»

Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.

Индивид.раб. с

М. Ярослав, Л. Богдан, Б. Варя, Е. Леша, Г. Даша.

Цель:  Развитие движений, закреплять умение отбрасывать мяч об землю двумя руками.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

19 ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр    10  )

«Дружба начинается с улыбки»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Хрестоматия

Картинки по теме беседы.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма и положительному эмоциональному настрою детей.

ООД:1. Речевое развитие (Развитие речи/Приобщениек художественной литературе)

Тема: Завершение работы над сказкой «Айога»

Цель: Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

М/п: Занятие №6, Стр. 56, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность)

(по плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей:  Самостоятельные игры в центрах активности

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. Учиться уметь играть совместно.

Индивид.работа с    Т. Амина, Б. Варя, Ш. Сафия, Д. Миша, Е. Глеб.

Игра «Живые числа».

Цель: упражнять в счет (прямом и обратном) в пределах 10.

Беседа:   «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?»

Цель: Рассматривание с детьми иллюстраций народных игрушек: дымковских, богородских, филимоновских.: Знакомить детей с народными промыслами.

1.Наблюдение

Наблюдение за поведением собак и кошек (поджим лапы от холода, катаются на спине -  к холоду)

Цель:

2.Подвижные игры:

«Совушка»

Цель: учить детей бегать врассыпную по площадке, изображая птиц, по сигналу принять статическое положение. Развивать умение действовать по сигналу,  воображение. Менять движения.

«У медведя во бору…»

Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения соответствующие словам. Развивать воображение, быстроту движений. Воспитывать выдержку.

Индивид.раб. с  Л. Богдан, Б. Варя, Е. Леша, Г. Даша.

Цель: Развитие движений: Совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      10)

«Самый лучший сосед – мой сосед!»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Работа перед сном:  чтение и заучивание потешки: « Как по снегу, по метели…», развивать словарный запас и память.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки.

Комплекс гимнастики после сна.

Д/и   «Сложи квадрат».

Цель: упражнять детей в составлении квадрата из геометрических фигур. Развивать логическое мышление, речь, цветовое зрение

Беседа: «Что такое доброта»

Цель:Формировать дружелюбное отношение к окружающим с

С-р игра:«Поликлиника».

Цель:Используя метод косвенного руководства игрой, предлагать детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий, ориентировать детей на как можно более точную реализацию игрового замысла. Обсудить с детьми, почему мореходам так важно действовать дружно, согласовано.

Индивид.работа с  Р. Глеб ,В. Дима, А. Антон, В. Лиза, А. Мадина.

Цель:  Дидактическая игра «Назови правильно». Упражнять детей в назывании детенышей зверей в единственном и множественном числе (зайчонок - зайчата, лисенок - лисята).

Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц». Цель: Развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

Подвижные игры:

«Самолёты» (пилоты)

Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание память, быстроту действий.

«Лошадки»

Цель: учить детей бегать, высоко поднимая колени в парах, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать координацию движений, умение играть в парах.

Индивид.раб. с

Н. Вика, П. Лера, Т. Матвей, Д. Катя, Л. Данил, С. Дима,

Цель: Русская народная игра:  «Жмурка с колокольчиком», познакомить с правилами р.н.игры, развивать чувство коллективизма, ловкость, быстроту

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

22

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр   11   )

«Комплимен-

ты»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Картинки с изображением детского сада и работников Д/с.

Картинки с изображением разных животных.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.  Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1 .Познавательное развитие. (Социальное окружение)

Тема: Тема №6

Цель: Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так. Показать общественную значимость детского сада.

М/п:  Тема№6, Стр.28, О.В. Дыбина.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале).

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей:  Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом .

Цель: помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре

Индивид.работа с  Л. Тимофей, С. Дима, Е, Леша, Г. Даша. Ш. Маша.

Цель:  Д/игра «Определи порядковое место того или иного предмета», закрепить порядковый счет и состав числа.

Беседа:  «Как животные готовятся к зиме»

 Цель: формировать  представления о сезонных изменениях в жизни животных и о разнообразии вариантов их подготовки к зиме; воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам, стремление их подкармливать; давать первые представления о приспособлении животных к изменениям природы.

1.Наблюдение за кошками и собаками

Цель: закреплять представления о животном мире, знать их особенности.

2.Подвижные игры:

«Не забегай в круг»

Цель: учить детей бегать, увёртываясь. Закрепить умение бегать боковым галопом с захлёстом голени. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.

«Самолёты» (пилоты)

Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание память, быстроту действий.

Индивид.раб. с Ш. Сафия, М. Сафия. М. Ярослав, Д.Варя.

Цель:  Упражнять ребят в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      11)

«Обниму я друга крепко»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Атрибуты для игры.

Работа перед сном: Т. Александрова «Домовенок Кузька» Задачи: познакомить детей с новым произведением «Домовёнок Кузя».

Цель: Продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение. Совершенствовать навыки детей в образовании слов с противоположным значением

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и  «Вот какая моя мама».

 Цель: Подбирают  синонимы к словам: добрая, нежная, ласковая, любимая, заботливая, и  т. д.). Рассказывают о случаях, в которых проявляются данные качества.

Беседа:  «Не будь жадным»

 Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к жадности. Учить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть. Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей.

С-р игра:  «Поликлиника».

Цель: Используя метод косвенного руководства игрой, предлагать детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий, ориентировать детей на как можно более точную реализацию игрового замысла.

Индивид.работа с А. Варя, Г. катя, К. Богдан, К. Глеб, Ю. Рустам.

 «Переезжаем на новую квартиру»

Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.

Подвижные игры:

«Цветные автомобили»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку.

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

Индивид.раб. с  Т. Матвей, П. Софа, Л. Данил, Л. Богдан.

 Упражнение «Волшебные кляксы».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

В

Т

О

Р

Н

И

К

23

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр   12   )

«Эстафета дружбы»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Мяч, геометрические фигуры, полоски разной и одинаковой длины.

Образцы новых игрушек, акварель, кисть, банка.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.  Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма. Беседа и рассматривание альбома «Профессии наших мам».

ООД:1. Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема: Занятие №4

Цель: Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

М/п: Занятие №4, Стр. 28, И.А. Помораева , В.А. Позина.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Рисование).

Тема: «Роспись олешка»

Цель: Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение.

М/п : Тема №36, Стр. 54, Т.С. Комарова.

3. Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность).

Самост.деят.детей:  Самостоятельная деятельность детей. Уголок ПДД

Цель: учить детей объединяться в группы, подбирать необходимые атрибуты, использовать предметы заместители.

Индивид.работа с  

Цель:  «Составь узор из счетных  палочек»

 Учить детей воспроизводить образец, выкладывая фигуры из спичек и палочек, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза. Учить работать по образцу, сопоставлять выполненную работу с образцом.

Беседа:   «Не играй с огнем!»

 Цель:  объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

1.Наблюдение  за погодой

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

2.Подвижные игры:

«У медведя во бору…»

Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения соответствующие словам. Развивать воображение, быстроту движений. Воспитывать выдержку.

«Самолёты» (пилоты)

Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание память, быстроту действий.

Индивид.раб. с

 «Не сбей флажок».

Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      12)

«Очень жаль нам расставаться»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

коробочка, разноцветные трубочки от фломастера, различной длины шнурки разного цвета и разной длины ., схема последовательности нанизывания трубочек .

Работа перед сном:  Т. Александрова «Домовенок Кузька» (продолжение) -  продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе.  Расширять и активизировать словарь детей, познакомить с устаревшими словами, объяснить их значение. Воспитывать интерес к жанрам устного народного творчества.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и  «Птицы».

Цель: закреплять умение классифицировать и называть птиц.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц».  Развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

Беседа:   «Полезные привычки».

Цель:  формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья. Формировать основы здоровьесберегающих компетенций: владение элементарными способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоконтроля, умение применять привила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье и безопасности.

С-р игра:   «Салон красоты».

Цель: отображение в игре знаний об окружающей жизни, уметь примерять на себя роли, уметь играть сообща.

Индивид.работа с Ф. Варя, О. Арсений, Ч. Даша, Б. Полина, Б. Максим.

«Сделай бусы»

Цель: учить составлять бусы из разрезанных трубочек от фломастеров; учить составлять простые сочетания по заданию воспитателя и по схеме, развивать мелкую моторику рук, учить концентрировать внимание на одном виде деятельности, развивать воспитывать усидчивость.

Подвижные игры:

«Достань до мяча»

Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени.  Развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

«Зайцы»

цель: учить детей перепрыгивать через полоски шириной 20-30см. на двух ногах, приземляясь на носки полусогнутые ноги. Убегать быстро в норки по сигналу. Развивать ловкость, быстроту и точность движений.

Индивид.раб. с Р. Ярослав, В. Дима, Б. Жасмин, К. Глеб, Н. Вика.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

С

Р

Е

Д

А

24

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр  13    )

«Назови имя друга»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Хрестоматия

Большой лист, Цв.Бумага, ножницы,  клей.

Геоборд.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.  Беседа «Как зовут членов семьи по имени и отчеству». Цель: развитие памяти, активизация словаря, расширение знаний о своей семье

ООД:1. Речевое развитие. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе).

Тема: Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков»

Цель: Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков»

М/п: Занятие №7, Стр. 56, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Аппликация)

Тема: «Дом на нашей улице»

Цель: Учить детей передавать в аппликации образ городской улицы. Уточнять представления о величине предметов. Упражнять  в приемах вырезания.

М/п: Тема №28, Стр. 47, Т.С. Комарова.

Самост.деят.детей:  Строительные игры. Строим по замыслу. Уголок конструирования.

Цель:Учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений. Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.

Индивид.работа с Р. Глеб, Д. Миша, Р. Аня, Ф. Дима, А. Максим.

«Составь узор или картинку из резинок»

Цель: Учить детей составлять узор из банковских резинок, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза, учить работать по схеме.

Беседа: «В тридесятом царстве»Цель: предложить вниманию детей отрывки из знакомых сказок, учить оценивать поступки сказочных героев при помощи приема ТРИЗ «Хорошо – плохо», учить видеть их неоднозначность. Учить выражать в речи сочувствие, сопереживание героям сказок, эмпатию.

1.Наблюдение   за небом.

Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоты.

2.Подвижные игры:

«Скок - поскок»

цель: учить детей прыгать ритмично в соответствии со словами текста. Выполнять разные виды прыжков: ноги врозь вместе, одна нога вперёд, другая назад. Развивать умение действовать согласованно в парах, чувство ритма, внимание.

«Зайцы»

цель: учить детей перепрыгивать через полоски шириной 20-30см. на двух ногах, приземляясь на носки полусогнутые ноги. Убегать быстро в норки по сигналу. Развивать ловкость, быстроту и точность движений.

Индивид.раб. с Ч. Даша, Б. Динара, М. Ваня, М. Ярослав.

 Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. Развивать ловкость и координацию движения.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      13)

«Скажи доброе словечко»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга

Работа перед сном:  Игра-ситуация «Что у нас на обед?».

Цель: формировать представления детей о продуктах, из которых приготовлен обед.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и  «Скажи наоборот»-

Цель:  учить детей подбирать слова-антонимы, активизировать речь детей

Беседа:  «Улица, на которой ты живешь». Цель:  вызвать у детей желание узнать об истории улиц, на которых они живут, формировать информационные компетенции (учить работать с различными источниками информации, искать и отбирать необходимые сведения).

С-р игра:  «Магазин».

Цель:  Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, подбору и использованию предметов-заместителей, объединению в игровые подгруппы.

Индивид.работа с  П. Мирон, А. Варя, Ф. Дима, Г. Даша, Б. Полина.

 «Подбери фигуру»

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Покрошить хлеб для птиц». Цель: Развивать мелкую моторику рук, способствовать совершенствованию речи, развивать заботливое отношение к птицам.

Подвижные игры:

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость. Воспитывать выдержку.

«Стань первым»

Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.

Индивид.раб. с  О. Арсений, Т. Амина, З. Даша, Е. Глеб, Д. Катя.

Игровое задание: Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

25

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр   14   )

«Доброе утро!»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Геометрические фигуры, мяч.

Картинки с изображением города и улиц.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.  Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма . Групповое общение: Беседа «Что значит быть отзывчивым?». Цель: воспитывать у детей заботу о старших, доброту, отзывчивость

ООД:1.Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема: Занятие №4 (закрепление)

Цель: Закреплять представление о частях суток. Совершенствовать представление о геометрически фигурах. Закреплять Знание числа 10.

М/п:  Занятие №4 Стр. 28, И.А. Помораева, В.А. Позина.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале).

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей:  Игры с песком. Выполнение построек по выбору детей.

Цель: Учить детей подбирать инвентарь (лопатки, ведра, формочки, сито) в соответствии с замыслом, дополнять постройки различными деталями, обыгрывать их.

Индивид.работа с А. Антон. М. Платон, П. Тимофей, Р. Глеб.

 «Назови свой автобус»

Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером,

Беседа:  «Улица, на которой ты живешь».

 Цель:  вызвать у детей желание узнать об истории улиц, на которых они живут, формировать информационные компетенции (учить работать с различными источниками информации, искать и отбирать необходимые сведения).

1.Наблюдение за неживой природой:

Цель: Обратить внимание на то, что дни стали короче, раньше темнеет. На основании наблюдений подвести детей к выводу, что осенью дни короче, а ночи длиннее.

2.Подвижные игры:

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

Индивид.раб. с

А. Айлина, Г. Даша, Н. Вика, Р. Ярослав.

 Игровое задание: «Кто дальше?».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      14)

«Прощаемся с разным настроением»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Хрестоматия.

Картинки про детский сад.

Атрибуты для игры.

Работа перед сном: Чтение художественной литературы. М. Яснов «Вот как я семью нарисовал»

Цель: познакомить детей с биографией и творчеством детского поэта Михаила Яснова.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и  «Вспомни разные слова

Цель: Продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них

Беседа:   «Детский сад - второй дом».

Цель: предложить детям сравнить детский сад и дом, сказать, что общего, в чем различия. Рассказать о труде множества людей, которые стараются сделать детский сад уютным, а пребывание детей в нем комфортным. Воспитывать бережное отношению ребят ко всему, что их окружает в саду.

С-р игра:  «Дом, семья»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Индивид.работа с Ю. Рустам, Ш. Петя, О. Арсений, Т. Амина, Ж. Алиса.

 Упражнение «Волшебная ниточка».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.

«Гостеприимство, почитание родителей - русские традиции»

Цель: вызвать у детей интерес к народным традициям. Воспитывать вежливость, гостеприимство, навыки культурного поведения за столом.

Подвижные игры:

«Догони голубя»

Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость. Воспитывать выдержку.

«Один - двое»

Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Развивать выносливость, ориентировку в пространстве.

Индивид.раб. с

Е. Глеб, Б. Полина, М. Сафия, Г. Яна, М. ярослав.

  Игровое задание: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: развивать координацию движений.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

26

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр   15   )

«Прощаемся с разным настроением»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Книга В. Бианки.

Альбомный лист , карандаши, краски.

Картинки про личную гигиену.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.  

Д/и «Угадай, кто позвал?» Цель: развитие фонематического слуха.

ООД:1. Развитие речи. (Развитие речи/Приобщение к художественной литературе).

Тема:  «Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Цель: Учить детей последовательно пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложение.

М/п: Занятие №8, Стр.57, В.В. Гербова.

2. Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность).

(По плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей:  В уголке рисования «Портреты»

Цель: Развивающие: Развивать умения рисовать портрет человека, соблюдая в рисунке форму, пропорции, расположения частей лица; передавать характерные, индивидуальные особенности своей мамы (цвет глаз, волос).

Индивид.работа с   Р. Глеб, Д. Миша, Р. Аня, Ф. Дима, А. Максим.

Цель:  «Подбери игрушку» упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.

Беседа:   «Что любят зубки?»

 Цель: учить детей заботиться о здоровье зубов, обсудить, что полезно, а что наносит вред зубам. Учить ухаживать за зубами правильно.      

1.Наблюдение  за работой дворника.

Цель: Предложить детям прокомментировать работу дворника, отметить что, как и зачем он делает, предложить поблагодарить дворника от имени различных людей и даже от имени растений. Организовать оказание посильной помощи дворнику.

2.Подвижные игры:

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

Индивид.раб. с   Е. Глеб, Б. Полина, М. Сафия, Г. Яна, М. ярослав.

Цели: Развитие движения совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель; развивать глазомер, координацию движений, ловкость; формировать позитивное отношение к физическим упражнен

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      15)

«Прощание»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Атрибуты для С-р игры.

Работа перед сном:  Ознакомление с художественной литературой: чтение произведения по выбору детей.

Цель: Развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к литературе, чтению.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Назови правильно»

Цель: Упражнять детей в назывании детенышей зверей в единственном и множественном числе (зайчонок - зайчата, лисенок - лисята).

Беседа:   «Мои достоинства и недостатки».

Цель:  познакомить детей с понятиями «достоинство» и «недостаток», рассказать о том, что при желании можно побороть в себе любые недостатки. Составить вместе с детьми таблицу, в которой надо записать, чего хочет добиться каждый ребенок или чему научиться. Напротив каждого желания поставить знак «-.», который скоро может превратиться в «+».

С-р игра:  «Дочки- матери»

Цель: углубить знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери.

Индивид.работа с   Б. Полина, С. Дима, Л. Тимофей, Б. Максим, Л. Богдан.

«Нитяные узоры»

Цель: Учить детей выполнять узор по карточкам образцам, развивать мелкую моторику рук, координацию руки и глаза. Оборудование: толстые тяжлые нитки или тонкие вервочки; карточки - образцы.

Подвижные игры:

«Лягушки»

Цель: учить детей прыгать, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги, правильно выполнять команду. Развивать внимание, умение действовать по сигналу.

«Птички и кошка»

Цель: учить детей спрыгивать со скамеек на носки на полусогнутые ноги, бегать по площадке врассыпную, по сигналу взбираться на скамейки, не держась друг за друга. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

Индивид.раб. с

Т. Матвей, П. Софа, Л. Данил, Л. Богдан.

  Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

29

ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр    16  )

«Доброе животное»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Картинки с изображением птиц.

Книги в книжном уголке.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.  Утренняя гимнастика.

 Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

ООД:1.Познавательное развитие. (Природное окружение, экологическое воспитание)

Тема: «Пернатые друзья»

Цель: Формировать представление детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пирнатых.

М/п:  Тема №6, Стр.49, О.А. Соломенникова.

2.Физическое развитие. (Физическая культура в зале).

(по плану инструктора по физическому воспитанию)

Самост.деят.детей:  Книжный уголок:

Цель: Книги и картинки для чтения и рассматривания по тематике данной недели.  Развивать память, пополнять словарный запас.

Индивид.работа с  Б. Полина, С. Дима, Л. Тимофей, Б. Максим, Л. Богдан.

Цель:  Игра - упражнение «Три краски».развитие художественного восприятия и воображения.Предложить детям взять три краски, по их мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист любым образом.

Беседа:   «Мой лучший друг – мама»

Цель: развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения. Осваивать первоначальные представления социального характера на основе формирования семейной принадлежности.

1.Наблюдение за ветром

Цель:  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе

2.Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

Индивид.раб. с  Х. Настя, К. Глеб, Ч. Даша, В. Лиза, А. Варя.

Цель:  П/и «Перебрось мячик» Учить детей выполнять замах и бросок, метать мячик на дальность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, глазомер.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      16)

«Дружба»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Атрибуты для С-р игры.

Работа перед сном: Беседа «Воробьи зимой»

Цель: Формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения воробьев в холодное время года.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и «Не ошибись».

Цель: формировать умение детей различать предметы по материалу, из которого они приготовлены, выявлять и правильно называть такие свойства как: твердый, мягкий, шероховатый, гибкий и др.

Беседа:   «Зайчик, который всем помогал»

 Цель: познакомить детей с таким понятием, как взаимопомощь, с помощью сказки Е.Бехлерова «Капустный лист» объяснить детям, что помощь другим может приносить радость тем, кто ее оказывает. Объяснить , что настоящая помощь бескорыстна.

С-р игра:   «Магазин».

 Цель:Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, подбору и использованию предметов-заместителей, объединению в игровые подгруппы.

Индивид.работа с  Б. Варя, Б. Максим, М. Платон. М. Ваня, Г. Даша.

Цель:  «Вершки-корешки»

Дидактическая задача: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Подвижные игры:

«Перелёт птиц»

Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, при спуске не спрыгивая с неё, не пропуская рейки. Бегать  врассыпную, не наталкиваясь. Развивать ловкость, смелость, внимание, умение действовать по сигналу.

«Котята и щенята»

Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё. Развивать мышцы плечевого пояса, быстроту движений, укмение действовать по сигналу.

Индивид.раб. с

М. Ярослав, Р. Ярослав, Е. Леша. Е. Ирина, Д. Катя.

Цель:   Игровое задание: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

 развивать координацию движений.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

В

Т

О

Р

Н

И

К

30

 ноября

Утренний круг

(картотека утр.  и вечер.круга

стр   17   )

«Пожелание»

Ц: определить цели и задачи на предстоящий день, создать эмоциональный настрой, мотивационную готовность к участию в предстоящей работе.

Альбомный лист. акварель, кисть, банка.

Комплекс утренней оздоровительной гимнастики.  Утренняя гимнастика. Цель: способствовать пробуждению организма

ООД:1.Познавательное развитие. (ФЭМП)

Тема:  Конспект №2

Цель: Развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности. Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10 в разных направлениях; Совершенствовать умению решать логические упражнения на внимательность;Упражнять в умение узнавать в окружающих предметах форму геометрических фигур;

М/п:  (смотреть конспект №2)

2. Художественно-эстетическое развитие. (Рисование)

Тема: Рисование по замыслу.

Цель: Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить  рисовать  акварелью.

М/п: Тема №37, Стр.55, Т.С. Комарова.

3. Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность)

(по плану музыкального руководителя)

Самост.деят.детей: в уголке конструирования.

Цель:  учить детей объединяться в группы, подбирать необходимые атрибуты, использовать предметы заместители.

Индивид.работа с Г. Кита, Б. Жасмин, К. Эмин. С. Динара, В. Дима.«Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

Беседа:   «Как я встречаю маму»

Цель: активизировать в речи детей ласковые слова и выражения, предложить вспомнить, как обращались друг к другу персонажи различных мультфильмов, сказок. Обсудить как меняется настроение человека при использовании добрых слов.

1.Наблюдение   за состоянием природы

Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы приближающейся зимы.

2.Подвижные игры:

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

Индивид.раб. с К. Яна, Ш. Илья, Б. Варя, Л. Богдан, Т. Матвей, Ф. Лев.

Игровое задание: «Не сбей флажок».

Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

День недели

Детский совет

Материалы и оборудование

Образовательная и совместная деятельность

Прогулка

Вечерний круг

(картотека утр.  и вечер.круга стр      17)

«Аплодисменты по кругу»

Ц: подвести итоги дня, вызвать у детей эмоциональный отклик, помочь им научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников; учить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Работа перед сном:  И. Никитин «Встреча зимы» (чтение). Пословицы и поговорки о зиме.

Цель: обобщить представления о приметах наступающей зимы. Способствовать пониманию исторического смысла пословиц и поговорок.

Самообслуживание. Культурно-гигиенические навыки

Комплекс гимнастики после сна

Д/и  «Парные картинки».

Цель: организация использования для решения игровой задачи умения детей находить черты сходства и различия предметов, пояснять их суть, собирать их в пары, выделять принцип группировки.

Беседа:   «Зайчик, который всем помогал»

 Цель: познакомить детей с таким понятием, как взаимопомощь, с помощью сказки Е.Бехлерова «Капустный лист» объяснить детям, что помощь другим может приносить радость тем, кто ее оказывает. Объяснить , что настоящая помощь бескорыстна.

С-р игра: «Поликлиника».

Цель: Используя метод косвенного руководства игрой, предлагать детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий, ориентировать детей на как можно более точную реализацию игрового замысла. Обсудить с детьми, почему мореходам так важно действовать дружно, согласовано.

Индивид.работа с К. Глеб, Е. Глеб, Б. Полина, Д, Катя, Ч. Даша.

Упражнение «Волшебные кляксы».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.

Предложить капнуть любую краску на середину листа и сложить лист пополам. Получились различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа или на кого.

Подвижные игры:

«У медведя во бору…»

Цель: учить детей бегать на противоположную сторону площадки, не наталкиваясь друг на друга, имитировать движения соответствующие словам. Развивать воображение, быстроту движений. Воспитывать выдержку.

«Позвони в колокольчик»

Цель: учить детей прыгать вверх с места, или слегка разбежавшись с силой отталкиваясь, приземляясь на носки полусогнутые ноги. Развивать ловкость, выносливость. Укреплять своды стопы.

Индивид.раб. с Б. Максим, С. Дима. Ю. Рустам. Е. Ирина. П. Мирин.

 Развитие движений.

Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель; развивать глазомер, координацию движений, ловкость; формировать позитивное отношение к физическим упражнениям.