Проектная деятельность в младшем дошкольном возрасте
материал (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Солнышко»

 Старополтавского района Волгоградской области

«Проектная деятельность

в младшем дошкольном возрасте»

Выполнила  воспитатель

1категории МКДОУ «Солнышко»

Агасиева Ирина Алексеевна

Старая Полтавка 2021

В нашей работе с детьми мы применяем проектную деятельность как одну из современных технологий организации психолого-педагогической работы в ДОУ.

Основной целью проектного метода в ДОУ является развитие свободной творческой личности.

Выделяем следующие задачи, определяющие развитие детей в проектной деятельности:

- обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

- развитие познавательных способностей;

- развитие творческого воображения;

- развитие творческого мышления;

- развитие коммуникативных навыков.

Проектная деятельность в младшем дошкольном возрасте – это:

- вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);

- активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);

- формирование начальных предпосылок к поисковой деятельности (практические опыты).

Работа над проектом включает совместную деятельность педагога и детей. Все проекты проводятся внутри детского сада, как правило, - между группами участников, но бывают и личностные, индивидуальные проекты (в изобразительном и словесном творчестве).

Следует заметить, проектная деятельность создает условия для развития познавательных интересов детей. Педагог стимулирует самостоятельную активность детей, их сообразительность и изобретательность. В основе метода проектов лежит развитие исследовательских навыков детей, педагогов, родителей, умение их ориентироваться в информационном пространстве.

Проект – актуален для детей, в нем обязательно присутствует интересная для дошкольников, новая проблема, с опорой на поисковое поведение.

Использование метода проектов в работе с дошкольниками способствует повышению самооценки ребенка. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам. Метод проекта способствует развитию благоприятных межличностных отношений в группе детей, помогает научиться работать в команде, вырабатывается собственный алгоритм действий для достижения поставленной цели.

Педагоги свободны в выборе способов и видов деятельности. Метод проектирования позволяет изменить стиль работы с детьми, повысить детскую самостоятельность, активность, любознательность, вовлечь родителей и других членов семей в образовательный процесс дошкольного учреждения.

При работе над проектом, используются методы и приемы,  учитывая возрастные и индивидуальные особенности:

• наглядный;

• словесный;

• практический;

• проблемно-поисковый;

• исследовательский;

• сюрпризный момент;

• создание воображаемой ситуации;

• использование музыки.

Работу над проектом можно начать с выбора задачи

Нужно помочь детям выбрать наиболее интересную и посильную для них задачу на их уровень развития. Происходит вхождение детей в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей

Разработка проекта.

Составляется план деятельности по достижению цели: к кому обратится за помощью, определяются источники информации, подбираются материалы и оборудование для работы, с какими предметами научиться работать для достижения цели.

Выполнение проекта.

Выполняется практическая часть проекта. Помимо организации деятельности помогаю детям грамотно планировать собственную деятельность в решении поставленных задач. Дети объединяются в рабочие группы, и происходит распределение ролей. По необходимости оказываю ребятам практическую помощь, а также направляю и контролирую осуществление проекта. У детей происходит формирование разнообразных знаний, умений и навыков.

Подведение итогов

Проводится оценка результатов

Каждый проект заканчивается каким-либо итоговым мероприятием.

Детские проекты чаще всего предполагают, активное участие семьи и здесь есть трудности связанные с тем, что большинство родителей ведут себя пассивно, неохотно идут навстречу нашим предложениям принять участие в проекте.

Работая по методу проектов, можно сделать следующие выводы: метод проектов формирует у дошкольников навыки исследовательской деятельности, развивает их познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе, способствует активному повышению самооценки ребенка. Необходимо уделить больше внимания в работе с родителями в этом направлении, чтобы они стали активными участниками образовательного процесса, поняли собственную ответственность за воспитание детей.

Темы проектов в младшем возрасте

Жили-были профессии
Зайка в гости к нам пришел

История возникновения снеговика
Капелька
Книжка-малышка
Кто живет в лесу
Мой домашний любимец
Морские обитатели
Мыльные пузыри
На подмогу в огород
Одуванчик - лучик солнца
Песок и его свойства
Почему весной сосулька плачет?
Почему птицы поют?
Почему распускаются почки
Птицы зимой
Семья - это счастье
Сказки всегда с нами
Скоро, скоро Новый год!
Снег и лёд - в чём отличия?
Умный светофор
Хлеб всему голова
Что такое ветер?
Что такое снег?
Я и моя семья
Ягода арбуз

16+

Включить звук